Sobre o Construtivismo, o Sociointeracionismo e o cruzamento entre eles, Morales et al. (2016) faz
as seguintes afirmativas:
I. Na teoria sociointeracionista de Lev Semenovich Vigostky, um princípio básico a ser considerado é
o de que a aprendizagem propulsiona o desenvolvimento. A sua teoria dá ênfase às relações
interativas e aos processos de mediação que vão resultar na aprendizagem, além do processo
dinâmico entre os sujeitos.
II. Pode-se considerar, em síntese, que para Piaget a ação do indivíduo não é fundamental ao
desenvolvimento e que os esquemas orgânicos de estruturação das suas ações são aplicados à
realidade e se organizam. Nem todo o comportamento humano é, portanto, pautado em ações do
indivíduo.
De acordo com seus conhecimentos: