Questão 4105489

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Manhumirim - MG
• Ano: 2017
• Provas: IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Gestor Municipal de Contrato
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

    Os sons e o cérebro

    Antes mesmo de nascer, o bebê já é capaz de escutar. A partir do quinto mês de gestação, ele ouve as batidas do coração da mãe (além de todos os outros barulhos do organismo) e reconhece a voz dela. E reage a esses estímulos, virando a cabeça, chutando ou mexendo os braços, além de ficar com o coração batendo mais rápido. O bebê nasce, cresce, torna-se adulto e os sons continuam a provocar essas e outras reações mais sofisticadas: eles evocam memórias e pensamentos, comunicam, provocam sensações, emocionam e movimentam.

    Desde os tempos mais remotos, o homem percebeu todo esse potencial. Usando os materiais que tinha à disposição (pedras, ossos, madeiras, o próprio corpo e a voz), ele foi combinando sons e silêncios das mais diversas maneiras. Assim surgiu a música. Em sua origem, ela era usada para venerar a natureza e os deuses e para conectar o ser humano com forças maiores, envolvendo realidade, magia e crenças. Até hoje ela é responsável pela criação dos mais diferentes sentidos e significados.

    Mas por que a música mexe tanto com o ser humano? O som é uma vibração que se propaga no ar, formando ondas sonoras que são captadas por nosso sistema auditivo. Depois de transformadas em impulsos elétricos, elas viajam pelos neurônios até o cérebro, onde são interpretadas. Lá, elas chegam primeiro a uma região onde são processadas as emoções e os sentimentos, antes de serem percebidas pelos centros envolvidos com a razão. E, quando isso acontece, ocorre a liberação de neurotransmissores responsáveis por deixar os circuitos cerebrais mais rápidos.

    Por isso, o pesquisador americano Howard Gardner, autor da teoria das inteligências múltiplas, afirma que a habilidade musical é tão importante quanto a logicomatemática e a linguística por auxiliar outros tipos de raciocínio. Pesquisas na área de neurociências comprovam que a memória, a imaginação e a comunicação verbal e corporal ficam mais aguçadas nas pessoas que escutam, estudam e praticam música.

   A música é uma das linguagens que o aluno precisa conhecer, mas não somente por essas características. A maior razão é ele poder aprender a sentir, a expressar e a pensar as manifestações sonoras, tão presentes no cotidiano e sempre em constante transformação. As imagens de instrumentos e os diversos ritmos e notações musicais podem ser relacionados com outras manifestações culturais, como a dança e o teatro, e permitem uma análise global da evolução do pensamento humano e suas manifestações.

(Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/arte/pratica-pedagogica/sons-cerebro-514711.shtml.)

Assinale a alternativa em que o uso da(s) vírgula(s) se justifica por ter valor explicativo.

• A. “... envolvendo realidade, magia e crenças.” (2º§) 
• B. “Antes mesmo de nascer, o bebê já é capaz de escutar.” (1º§) 
• C. “O bebê nasce, cresce, torna-se adulto e os sons continuam a provocar essas e outras reações...” (1º§)
• D. “... Howard Gardner, autor da teoria das inteligências múltiplas, afirma que a habilidade musical é tão importante quanto a logicomatemática e a linguística...” (4º§)

Gabarito: D

Comentários

• D- APOSTO EXPLICATIVO.

• Aposto - Explica ou esclarece o substantivo referido. Aparece isolado na frase por vírgulas, travessões, dois pontos ou parênteses.

• GABARITO -D

  A) “... envolvendo realidade, magia e crenças.” (2º§)

  Usamos vírgulas para separar termos em enumeração ou da mesma função sintática

  ------------------------------------------------------------------

  B) “Antes mesmo de nascer, o bebê já é capaz de escutar.” (1º§)

  Usamos vírgulas nas orações subordinadas reduzidas quando deslocadas.

  ex: Para acalmar os pequenos |, sugeri uma leitura.

  Or. subord. adv. reduzida     | oração principal.

  ------------------------------------------------------------------------

  C) “O bebê nasce, cresce, torna-se adulto e os sons continuam a provocar essas e outras reações...” (1º§)

  Usamos vírgulas quando separamos termos em enumeração ou da mesma função sintática.

  -------------------------------------------------------------------------

  D) “... Howard Gardner, autor da teoria das inteligências múltiplas, afirma que a habilidade musical é tão importante quanto a logicomatemática e a linguística...” (4º§)

  Há um aposto explicativo.. termo que retoma ao anterior para explicá-lo.

• O oposto e um termo acessório que permite ampliar, explicar desenvolver ou resumir a ideia contida em um termo que exerça qualquer função sintática:

   Ontem, segunda feira, passei o dia mal-humorado.

  "Segunda-feira" é aposto do adjunto adverbial de tempo "ontem", O aposto e sintaticamente equivalente ao termo que se relaciona porque poderia substituí-lo: 

   Segunda-feira passei o dia mal-humorado.

  O aposto pode ser classificado, de acordo com seu valor na oração, em:

  a) explicativo: A linguística, ciência das línguas humanas, permite-nos interpretar melhor nossa relação com o mundo.

  b) enumerativo: A vida humana compõe-se de muitas coisas: amor, arte, ação. 

  c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias, suor e sonho, tudo forma o carnaval.

  d) comparativo: Seus olhos, indagadores holofotes, fixaram-se por muito tempo na baía anoitecida.

  Geralmente, a pausa entre um termo e outro vem separado dos demais termos da oração por vírgula, dois pontos, parênteses ou travessão.

• Na letra D, a expressão "autor da teoria das inteligências múltiplas" desempenha a função sintática de aposto explicativo.

  Na letra A , a vírgula isola termos de mesma função.

  Na letra B, a vírgula isola a oração adverbial deslocada "Antes mesmo de nascer".

  Na letra C, a vírgula isola termos de mesma função.

• A questão quer saber qual assertiva a vírgula está sendo usada para separar ou isolar uma explicação. Vejamos:

  a) Incorreta.

  “ envolvendo realidade, magia e crenças.”

  “Realidade, magia e crenças.” são complementos do verbo “envolver” e a vírgula está ali para separar elementos de mesma função sintática, entre os últimos termos foi adicionado uma conjunção no lugar da vírgula por opção.

  b) Incorreta.

  “Antes mesmo de nascer, o bebê já é capaz de escutar.”

  O termo antes da vírgula é um adjunto adverbial de tempo antecipado para o começo da oração, por isso, está sendo separado por vírgula.

  c) Incorreta.

  “O bebê nasce, cresce, torna-se adulto e os sons continuam a provocar essas e outras reações...” 

  A vírgula está separando verbos, ou seja, orações.

  d) Correta.

  ... Howard Gardner, autor da teoria das inteligências múltiplas, afirma que a habilidade musical é tão importante quanto a logicomatemática e a linguística...” 

  A vírgula está separando um aposto explicativo, porque o termo entre a vírgula explica quem é Howard Gardner. 

  Gabarito do monitor: D

• Parece que a Idecan mudou o nível de suas questões de 2018 em diante!