Questão 4876750

• Banca: FGV
• Órgão: Senado Federal
• Ano: 2012
• Provas: FGV - 2012 - Senado Federal - Analista Legislativo - Análise de Sistemas - Reaplicação; FGV - 2012 - Senado Federal - Analista Legislativo - Análise de Suporte de Sistemas - Reaplicação; FGV - 2012 - Senado Federal - Analista Legislativo - Enfermagem - Reaplicação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

ESCREVA BEM, É SIMPLES

    Não é preciso ser professor de língua portuguesa para conhecê-la. Os gramáticos não são os únicos capazes de produzir textos coerentes, concisos e adequados. Não, a língua portuguesa não é a mais difícil de ser entendida. Não, português não é difícil de aprender. Acredite, você é capaz de produzir textos concisos, caprichados e perfeitamente entendíveis às pessoas que você deseja que tenham acesso a eles.

     Para começar, defina seu assunto, ou seja, sobre o que você pretende falar ou discursar. Entenda que não é o título (ao concluir seu texto, não se esqueça dele), mas o assunto a ser desenvolvido, aquele que será seu objeto de análise, tal como uma matéria-prima que precisa ser moldada para ter os formatos de acordo com o estilo de cada um. 

      Uma das dicas para isso é inserir em seu cotidiano a leitura em suas formas verbais e não verbais, tendo um olhar atencioso a todas as formas de textos que o rodeiam, tais como propaganda, folder, charge, placa de trânsito, anúncio de emprego, discurso de algum político, enfim, atente-se a tudo o que é capaz de transmitir uma mensagem. Aproveite para se questionar sobre como esses exemplos conseguem fazer com que uma mensagem seja entendida por um determinado grupo de pessoas. 

     Bom, escolhido o assunto, defina, indispensavelmente, seu público-alvo, pois ninguém escreve bem se não souber para quem vai escrever. Essa dica vale até mesmo se você desejar que seu texto seja lido por um grande número de pessoas. Nesse caso, utilize-se de uma linguagem simples e formal, ou seja, não utilize palavras que parecem existir apenas em dicionários e, muito menos, não utilize expressões grosseiras e gírias. 

      Observadas essas dicas, você pode, enfim, começar seu rascunho. Isso mesmo! Rascunho, pois um bom texto, na maioria das vezes, é o resultado de uma releitura realizada pelo próprio autor. Isso acontece porque, ao reler o que escrevemos, vamos identificando outras formas de passar a mesma informação. Nesse processo, aumentamos nossa garantia de que a mensagem será entendida pelos nossos receptores. 

      Além dessas regras que podem ser lembradas mais facilmente, vale uma dica muito importante: peça que outra pessoa leia seu texto, pois nada como um olhar diferente para apontar algumas falhas que, mesmo após nossa releitura, não conseguimos identificar. 

(Adaptado de Erika de Souza Bueno, O Globo, 17-03-2012)  

“Para começar,(1) defina seu assunto, ou seja,(2) sobre o que você pretende falar ou discursar. Entenda que não é o título (ao concluir seu texto,(3) não se esqueça dele),(4) mas o assunto a ser desenvolvido,(5) aquele que será seu objeto de análise, tal como uma matéria-prima que precisa ser moldada para ter os formatos de acordo com o estilo de cada um”.

No fragmento acima estão numeradas cinco ocorrências do emprego da vírgula. A alternativa cuja justificativa de emprego está corretamente indicada é:

• A. (1) – separar uma oração reduzida.
• B. (2) – indicar um aposto.
• C. (3) – destacar um complemento antecipado.
• D. (4) – separar uma oração coordenada adversativa.
• E. (5) – indicar a presença de um vocativo.

Gabarito: D

Comentários

• A 1 não seria uma oração reduzida?

• Qual é o erro da 1 ?

• achei a 4 coerente e fui

• Acredito que essa questão tenha dois gabaritos "A" e "D".

  Marquei letra D !

• A oração I é uma oração reduzida, mas o uso da vírgula é pelo fato de a oração estar deslocada e não por apenas ser uma oração reduzida. O uso dessa vírgula é opcional, por ser um termo curto.

• Gabarito: Letra D.

  A) "Para começar, defina seu assunto, ou seja, sobre o que você pretende falar ou discursar".

  O termo "para começar" é uma oração subordinada final reduzida de infinitivo, porém a sua vírgula vem pelo motivo de ele ser uma oração subordinada deslocada do seu lugar original.

  B) o termo "ou seja" é uma expressão explicativa que necessita de intercalação com vírgulas, portanto, não é aposto

  C)"ao concluir seu texto, não se esqueça dele";

  Ao concluir seu texto é uma oração subordinada temporal reduzida de infinito deslocada da sua posição original, portanto, não é um complemento, mas sim uma oração subordinada deslocada

  P.s.: lembre-se: ao + infinito = tempo; a + infinitivo = condição; por + infinitivo = causa, etc ...

  D)"Entenda que não é o título, mas o assunto a ser desenvolvido".

  O "mas" introduz uma oração coordenada adversativa, e, por conseguinte, vírgula obrigatório, tornando a assertiva correta

  E)"mas o assunto a ser desenvolvido, aquele que será seu objeto de análise"

  Acredito que a vírgula está sendo utilizada para separar oração coordenada aditiva sindética com sujeitos diferentes, caso de vírgula facultativa, ou seja, o assunto a ser desenvolvido e/ou aquele que será seu objeto de análise

  Se eu estiver errado, me corrijam!

• ACRESCENTANDO:

  USO DA VÍRGULA

  Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

  Não se emprega vírgula entre:

  • Sujeito e verbo.

  • Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

  Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

  A vírgula:

  Desloca

  Enumera

  Explica

  Enfatiza

  Isola

  Separa

  Emprego da vírgula:

  a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

  - João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

  - Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

  b) isolar o vocativo:

  - Força, guerreiro!

  c) isolar o aposto explicativo:

  - José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

  d) mobilidade sintática:

  - Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

  - Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

  - Por amar, ele cometeu crimes.

  e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

  - Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

  f) separar os nomes dos locais de datas:

  - Cascavel, 10 de março de 2012.

  g) isolar orações adjetivas explicativas:

  - O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

  h) separar termos enumerativos:

  - O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

  i) omitir um termo:

  - Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

  j) separar algumas orações coordenadas

  - Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

  Vírgula + E

  1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

  Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

  2) Polissíndeto:

  Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

  3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

  Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

  4) Para enfatizar o elemento posterior:

  A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

  FONTE: RITA SILVA

• 4) – separar uma oração coordenada adversativa.

  força e foco a todos !

  apesar de ser muito conteudo na pmce !

• GABARITO - D

  (1) foi empregada para sinalizar antecipação de oração subordinada adverbial final, reduzida de infinitivo.  

  b)  (2) isolou, juntamente com a que se empregou depois do substantivo assunto,  a expressão de natureza explicativa ou seja.  

  c)  (3) indica oração subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo, antecipada.  

  d)  (4) sinaliza o início da oração coordenada sindética adversativa mas o assunto a ser desenvolvido.

  e)   (5) indica a presença do aposto resumitivo representado pelo pronome demonstrativo aquele.  

  Fonte: Décio Sena

• Depois de errar muito, os acertos vêm. Obrigada Deus. Gab: alt D, para os não assinantes.