Questão Q1638965

Cirurgia pioneira no cérebro dá sons e voz a menina 100% surda

“Ouvimos (dos médicos) que nem se colocássemos uma bomba atrás da orelha dela ela escutaria a detonação”, conta o pai de Leia, Bob, lembrando-se do momento em que descobriu que sua filha bebê tinha um tipo raro de surdez profunda.

Leia não tinha o nervo auditivo, o que significa que nem mesmo aparelhos auditivos ou implantes cocleares poderiam ajudá-la. Eram poucas as perspectivas de que Leia aprendesse a falar.

Diante desse quadro, os pais de Leia brigaram para que ela fosse uma das primeiras crianças britânicas a serem submetidas ___ uma cirurgia cerebral - ainda arriscada -, para a colocação de um implante auditivo no tronco encefálico.

Bob conta que foi muito difícil a decisão de submeter a filha à cirurgia, mas que ele e a mulher Alison queriam “dar à Leia a melhor oportunidade na vida”. O casal esperava que a cirurgia permitisse à menina passar ___ escutar carros buzinando quando ela atravessasse a rua - para que pudesse, enfim, se locomover fora de casa com mais segurança.

Mas, nos cinco anos passados desde o procedimento, o progresso de Leia superou muito essas expectativas iniciais. Começou devagar, pouco depois da cirurgia, com Leia reagindo a sons como o das portas do metrô. Aos poucos, ela passou a entender o conceito de som ___ medida que seus pais repetiam palavras e pediam que ela os imitasse. Hoje, após anos de fonoaudiologia e outras terapias, ela consegue falar frases completas, cantar músicas e escutar conversas no telefone.

A cirurgia pela qual Leia passou é pioneira e envolve inserir um aparelho diretamente no cérebro, para estimular os canais auditivos em crianças nascidas sem os nervos específicos.

Um microfone e um processador de som acoplados ao lado da cabeça transmitem o som ao implante. Esse estímulo elétrico é capaz de prover sensações auditivas, mas nem sempre consegue restaurar uma audição normal.

No entanto, o otologista Dan Jiang, diretor clínico do Centro de Implantes Auditivos do Guy’s and St Thomas’ NHS Foundation Trust, explica que algumas crianças, como Leia, conseguem desenvolver a fala.

“Os resultados variam muito. Alguns pacientes se saem melhor do que outros”, diz. “Exige adaptação, e crianças pequenas se adaptam melhor, então gostamos de inserir o implante o mais cedo possível”.

“Crianças com menos de cinco anos têm mais facilidade em aprender novos conceitos de som e respondem bem a terapias intensivas”, ele agrega.

https://www.bbc.com... - adaptado.

As palavras sublinhadas no trecho “Bob conta que foi muito difícil a decisão de submeter a filha à cirurgia” (quarto parágrafo) podem ser classificadas respectivamente como:

Alternativas

Conjunção e pronome.

Conjunção e advérbio.

Pronome e advérbio.

Advérbio e pronome.

Comentários

Gabarito letra B.

QUE: se substituir por ISSO e manter o sentido --> conjunção "Bob conta isso"
MUITO: advérbio modifica o verbo, nesse caso, advérbio de intensidade

bons estudos.
Correta, B

QUE / SE = ISSO = Conjunção Integrante.

Muito = Advérbio de Intensidade -> algo foi MUITO difícil.
QUE: conjunção integrante
Muito : advérbio de intensidade .

Estudar é o caminho.
A questão é sobre morfologia e quer saber a classificação das palavras sublinhadas em “Bob conta que foi muito difícil a decisão de submeter a filha à cirurgia”. Vejamos:
.
A) Conjunção e pronome.
Errado.
Conjunção: palavra invariável que une orações ou termos semelhantes (de mesma função sintática).
Pronome: palavra variável em gênero, número e pessoa que representa ou acompanha o substantivo, indicando-o como pessoa do discurso ou situando-o no espaço e no tempo. São classificados em pessoais, possessivos, demonstrativos, interrogativos, relativos e indefinidos e também podem ser classificados em pronomes adjetivos e pronomes substantivos.
.
B) Conjunção e advérbio.
Certo. "Que", nesse caso, é conjunção integrante e equivale a "isso" (= Bob conta "isso"). "Muito" é advérbio de intensidade.
Advérbio: palavra invariável que indica circunstâncias. Modifica um adjetivo, um verbo ou outro advérbio. Pode ser de afirmação, dúvida, intensidade, lugar, modo, tempo e negação.
Advérbios de intensidade (intensificam algo): muito, pouco, bastante, demais, tanto, tão...
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"QUE" pronome relativo equivale a O(A) (S) QUAL (IS) Ex.: O livro que eu li é ruim. (que = O QUAL)
"QUE" conjunção integrante equivale a ISSO / ESSE (A) Ex.: Estou certo de que você passará nas provas. (= Estou certo DISSO)
.
C) Pronome e advérbio.
Errado. Conforme explicado acima.
.
D) Advérbio e pronome.
Errado. Conforme explicado acima.
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Gabarito: Letra B
Hein
Bob conta que foi muito difícil a decisão de submeter a filha à cirurgia
O que o Bob conta??
QUE FOI MUITO DIFÍCIL A DECISÃO...

Esse "QUE" tem função de conjunção integrante e esta iniciando uma O.S.S. Objetiva Direta.

Muito é um adverbio de intensidade, está intensificando o verbo IR.
- Foi muito triste.
- Foi muito bom.
- Foi muito ruim.
- Foi muito rápido.
- Foi muito ....
Gabarito B
⇢ O "que" para ser:
Conjunção Integrante = pode ser trocado por "isso";
Pronome Relativo = pode ser trocado por "o(s), a(s), qual(is)";
Preposição = pode ser trocado por "de" ou é quando: verbo "ter" + que + infinitivo (R);
Partícula Expletiva ou Realce = é quando: "é" + que.

⇢ Enunciado: “Bob conta que foi muito difícil a decisão de submeter a filha à cirurgia”
- "Bob conta isso..." = Conjunção integrante.
- "que foi muito difícil..." = Advérbio de intensidade.

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