A questão exige conhecimento sobre morfologia dos substantivos e sobre o processo de avaliação. Vejamos:
I. Falsa.
O conceito dado é de substantivo abstrato, o concreto é aquele que existe com existência própria, sem depender de sentimentos de alguém.
EX: cadeira, mesa, gato, mulher, homem...
II. Falsa.
A assertiva está em desconformidade com o artigo 24, V, da referida lei. Vejamos: Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: (…) V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;
Os critérios de sustentação da avaliação do rendimento escolar voltam-se para dois tipos de avaliação: a qualitativa e a quantitativa. A avaliação qualitativa se estriba no processo contínuo e cumulativo de avaliação, sendo, assim, menos processo de medição e, mais, busca de aferição o conhecimento contextualizado
Referência bibliográfica:
CARNEIRO, Moaci Alves . LDB fácil: leitura crítico- compreensiva, artigo por artigo. Ed 24. Editora- Revista - Petrópolis, RJ: Vozes, 2018.
GABARITO: D