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ID
5344882
Banca
AOCP
Órgão
MPE-RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

COMO DEFINIR OBJETIVOS QUANDO NÃO SABEMOS O QUE QUEREMOS

Pilar Jericó - 11 MAI 2021


    Somos estimulados a sonhar, a buscar objetivos e a nos orientar em direção ao que desejamos. Às vezes, o problema é que não sabemos o que queremos. É o que tenho observado em muitas pessoas, até em mim mesma. A dúvida aparece quando terminamos uma etapa, como concluir alguns estudos ou finalizar um trabalho. Também surge quando estamos cansados de uma determinada situação, quando temos de nos reinventar devido às circunstâncias ou quando nos deparamos com um fracasso ou um contratempo. [...] Um pequeno exercício de reflexão pode nos ajudar a recuperar sonhos e a definir objetivos que nos animem. Vejamos algumas dicas práticas.

    Primeiro, não devemos confundir nossos sonhos com fantasias. Um sonho é um projeto que nos anima, como estudar algo novo, comprar um carro ou ter um filho. Pode ser mais ou menos ambicioso, mas nos impulsiona a nos esforçar para conseguir realizá-lo. Já uma fantasia é algo que vive em nossa mente, que gostamos de imaginar, mas que, no fundo, sabemos que nunca vamos dedicar muita energia para alcançá-lo. [...] Dar a volta ao mundo, viver nas ilhas paradisíacas do Pacífico ou se tornar diretor de cinema em Hollywood poderiam ser alguns exemplos. Aprender a diferenciar os sonhos das fantasias nos faz ser honestos conosco mesmos e nos alivia da pressão de conseguir estas últimas, das quais, insistimos, não necessitamos. 

    [...] Quando não sabemos o que queremos ou não temos um sonho claro, podemos fazer várias coisas. Por um lado, podemos recuperar sonhos do passado como forma de inspiração. A adolescência é uma época muito frutífera de ideias. Valeria a pena lembrar do que gostávamos ou o que nos animava. O objetivo não é realizar os sonhos ao pé da letra. Talvez tenham ficado um pouco desatualizados ou, simplesmente, sejam impossíveis de alcançar, como se queríamos ser astronautas e agora temos 40 anos. Os velhos sonhos atuam como faróis, não são cartas de navegação, daí a importância de recuperá-los. Retomando o exemplo anterior do astronauta, obtemos informações sobre nós mesmos. Com esse exercício simples, lembramos que gostávamos de aventuras ou de estudar as estrelas. Dessa forma, podemos nos matricular em um curso de astronomia, comprar um telescópio ou acessar os recursos da NASA para conhecer mais a respeito. E você, o que gostava de fazer quando era mais jovem? O que pode extrair daquilo? 

    Outra forma de nos orientarmos é pensar naquilo que não queremos. Talvez este exercício não seja tão atraente quanto imaginar a si mesmo no futuro, mas é um passo válido. O que eu quero parar de fazer? Pode ser no âmbito pessoal ou profissional, como evitar me irritar por alguma coisa, não continuar neste trabalho ou manter uma amizade.

    Quando estamos em uma dúvida profunda sobre o que fazer ou quais são nossos sonhos, temos outra opção: refletir sobre com quem gostaríamos de parecer, mesmo que seja um personagem de ficção. Mais uma vez, isso funciona como farol, mas volta a nos dar pistas sobre nós mesmos. Com este exercício, podemos tirar conclusões que nos ajudem a aterrissar na realidade e a definir objetivos concretos.

Adaptado de: https://brasil.elpais.com/estilo/2021-05-11/como-definir-objetivos-quando-nao-sabemos-o-que-queremos.html. Acesso em: 14 mai. 2021.

Assinale a alternativa em que os verbos em destaque NÃO formam uma locução verbal.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: (D)

    O que é uma locução verbal?

    Locução Verbal é a junção de dois ou mais verbos, sendo um auxiliar e um principal, os quais exercem a função morfológica de apenas um verbo. Vejamos as alternativas:

    (A) “Tenho observado”, locução dos verbos “ter” + “observar”.

    (B) “Devemos confundir”, locução dos verbos “dever” + “confundir”.

    (C) “Pode ser”, locução do verbo “poder” + verbo “ser”. ***

    (D) “Aprender a diferenciar” não é uma locução verbal. Temos um verbo (aprender = eu aprendo, tu aprendes, ele aprende) com um objeto direto (aprender o quê? R: a diferenciar os sonhos das fantasias). Gabarito.

    (E) “tenham ficado”, locução dos verbos “ter” + “ficado”.

     

    *** O verbo ser é um verbo extremamente irregular que, quando conjugado, apresenta alterações tanto no seu radical como nas suas terminações. Apresenta diversos radicais distintos: eu era, eu fui, eu serei.

    Possui conjugações iguais ao verbo ir no pretérito perfeito do indicativo (eu fui), no pretérito mais-que-perfeito do indicativo (eu fora), no pretérito imperfeito do subjuntivo (se eu fosse) e no futuro do subjuntivo (quando eu for).

  • BIZU !

    1- LOCUÇÃO VERBAL NÃO PODE SER DOIS VERBOS INFINITIVOS JUNTOS.

    2- AS LOCAÇÕES VERBAIS TÊM DOIS OU MAIS VERBOS COM SENTIDO DE UM ( PODEM SER SUBSTITUÍDOS POR UM SÓ).

  • Esta questão requer conhecimento sobre locuções verbais.

    Locução verbal são dois verbos com valor de um, é formado por verbo auxiliar e verbo principal. Somente o verbo auxiliar que é flexionado em número, pessoa, tempo e modo. O verbo principal vem em formas nominais: infinitivo, gerúndio e particípio.

    Alternativa (A) incorreta - “Tenho observado", verbo auxiliar ter + verbo principal observado. Sempre que os verbos ter e haver vierem junto de particípio, serão locuções verbais.

    Alternativa (B) incorreta - “Devemos confundir", verbo auxiliar dever + verbo principal confundir, o verbo dever unindo-se ao infinitivo sempre forma locução verbal. 

    Alternativa (C) incorreta - “Pode ser", verbo auxiliar poder + verbo principal ser, o verbo poder unindo-se ao infinitivo sempre forma locução verbal.
     

    Alternativa (D) correta - “Aprender a diferenciar" não forma locução verbal. São dois verbos, duas orações. 


    Dica!!! Ao excluir o segundo verbo, verificar se ele faz falta. Se fizer será locução verbal; se não, será complemento verbal, e não locução.

     Aprender os sonhos das fantasias nos faz ser honestos conosco mesmos [...]".


    Perceba que, ao retirar o verbo “diferenciar", não comprometeu o sentido da oração; nesse caso, não é uma locução verbal.

    Alternativa (E) incorreta - “Tenham ficado", verbo auxiliar ter + verbo principal ficado. Sempre que os verbos ter e haver vierem junto de particípio, serão locuções verbais.

    Gabarito da Professora: Letra D.

  • Questão mal formulada!

    o ver SER e Haver mais particípio não são considerados locuções verbais. Portanto, teriam 3 alternativas corretas (A, D, E). Formam o tempo composto

  • LOCUÇÕES VERBAIS PODEM SER SUBSTITUÍDAS POR UM ÚNICO VERBO
  • Não ocorre locução verbal com verbos:

    Sensitivos: ver, ouvir e sentir

    Causativos: mandar, deixar e fazer

    bizu: DEFAMAVOS (DEixar, FAzer, MAndar, Ver, Ouvir e Sentir)

    Profª Flávia Rita.