Questão 5356780

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Teresina - PI
• Ano: 2021
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2021 - Câmara de Teresina - PI - Procurador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas; Sintaxe

A SUA SUPERDESENVOLVIDA HABILIDADE DE LER MENTES

Renato Caruso Vieira

   Você é encarregado de conduzir uma reunião com quatro diretores de filiais da sua empresa: a Srª A., o Sr. B., a Srª C. e o Sr. D. Dirigindo-se à sala de reuniões, você é saída, ainda no corredor, por um de seus assessores, com quem trava o seguinte diálogo:

   Você: — Todos os diretores chegaram?

   Assessor: — Alguns chegaram.

  Adentrando a sala, você avista, já acomodados e preparados, a Srª A., o Sr. B., a Srª C. e o Sr. D. Confuso, você interpela discretamente o assessor:

  — Por que você disse alguns que dos diretores anteriores chegado se todos eles já chegaram?

 — Tudo o que eu disse foi que alguns dos diretores chegados chegados. A Srª A. e o Sr. B são alguns dos diretores e eles chegaram. Portanto, eu falei a verdade.

   Apesar de reconhecer uma consistência lógica irretocável da justificativa, você dificilmente absolveria seu assessor da culpa de ter feito mau uso da linguagem. [...]

  A correta interpretação de uma sentença proferida por um falante depende da habilidade de reconhecimento das intenções que ele pretendeu comunicar com aquela escolha de palavras. E a escolha de palavras do falante depende da avaliação que ele faz da habilidade do ouvinte de reconhecer as intenções comunicadas por ele. Assim, a culpa pelo mau uso da linguagem que atribuímos ao assessor, na narração ilustrativa que introduziu este texto, adveio de sua incapacidade de reconhecer a indução à inferência de “somente alguns [diretores chegaram], mas não todos” provocada pela escolha de palavras que fez naquele contexto particular.

   [...] Podemos identificar as interações conversacionais como constantes exercícios de metarrepresentação (representação mental da representação mental do outro) sustentados pela superdesenvolvida habilidade humana de “leitura de mentes” [...].
   A “leitura de mentes”, que conceitualmente se confunde com a capacidade de reconhecimento das intenções alheias, é uma adaptação humana com participação em todas as grandes conquistas evolutivas da nossa espécie em termos de cognição social. Não se observa no reino animal capacidade comparável à humana de comunicação, de cooperação, de compartilhamento de informações, de negociação. [...]

Adaptado de: <http://www.roseta.org.br/pt/2020/03/16/a-suasuperdesenvolvida-habilidade-de-ler-mentes/>. Acesso em 13 jul.2020.

Assinale a alternativa em que a oração destacada NÃO é uma oração adjetiva restritiva, isto é, NÃO restringe o significado de um elemento anterior.

• A. “[...] habilidade de reconhecimento das intenções que ele pretende comunicar com aquela escolha de palavras [...]”.
• B. “[...] depende da avaliação que ele faz da habilidade do ouvinte [...]”.
• C. “[...] a culpa pelo mau uso da linguagem que atribuímos ao assessor [...]”.
• D. “[...] na narração ilustrativa que introduziu este texto [...]”.
• E. “A 'leitura de mentes', que conceitualmente se confunde com a capacidade de reconhecimento [...]”.

Gabarito: E

Comentários

• Em palavras distintas: deve-se encontrar nas opções de resposta uma oração subordinada adjetiva explicativa, ou seja, que seja demarcada, na escrita, pela vírgula. A única oração que atende ao pedido do enunciado é a destacada na última alternativa. As outras orações em destaque são subordinadas adjetivas restritivas.

  Letra E

• Gabarito na alternativa E

  Solicita-se indicação da construção que contenha oração subordinada adjetiva explicativa.

  Apesar de serem, orações adjetivas explicativas e restritivas, facilmente diferenciáveis pela presença ou ausência de virgulação, é importante que o aluno tenha em mente as diferenças semânticas e sintáticas existentes entre elas.

  Explicativas

  Não restringem o termo, mas apenas introduzem informação acessória.

  "Os alunos, que estudam muito, irão obter uma boa média."

  A oração explicativa caracteriza o todo - todos os alunos estudam muito - assumindo função de aposto do termo com o qual se relaciona.

  "Os alunos, estudiosos, irão obter uma boa média."

  Restritivas

  Restringem o termo, caracterizando-o.

  "Os alunos que estudam muito irão obter uma boa média."

  A oração caracteriza apenas um grupo restrito, deixando subentendido que existem outros fora do grupo - apenas os que estudam muito - assumindo função de adjunto adnominal do termo com o qual se relaciona.

  "Os alunos estudiosos irão obter uma boa média."

  Dito isso, a única alternativa que nos traz oração subordinada adjetiva explicativa é a presente em E:

  “A 'leitura de mentes', que conceitualmente se confunde com a capacidade de reconhecimento [...]”.

• SEM VÍRGULA = RESTRITIVA

  COM VÍRGULA = EXPLICATIVA

• Nem li, só cacei a vírgula. (obs: na prova eu leria, óbvio kk)

• RESTRITIVA SEM VÍRGULA

  EXPLICATIVA COM VÍRGULA

• E o medo de ter tanta certeza e ser pegadinha.

• RESTRITIVA SEM VÍRGULA

  EXPLICATIVA COM VÍRGULA

• Restritiva = RRRRetira a vírgula.

• Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em oração subordinada adjetiva. O candidato deve indicar a assertiva que o termo sublinhado não seja uma oração subordinada adjetiva restritiva. Vejamos:

  Oração subordinada adjetiva são iniciadas por pronomes relativos (retomam um termo anterior da outra oração), quem, onde, o qual (a qual, os quais, as quais), cujo (cuja, cujas, cujos).

  Quanto à pontuação:

  Oração explicativa com vírgula

  Oração restritiva sem vírgula.

  Após sabermos alguns detalhes, iremos analisar cada assertiva. Analisemos:

  a) Incorreta.

  “[...] habilidade de reconhecimento das intenções que ele pretende comunicar com aquela escolha de palavras [...]”.

  A partícula "que" pode ser trocada por "a qual" o que de fato assevera que é um pronome relativo e este inicia sem  vírgula, o que nos leva a saber que se trata de uma oração subordinada restritiva.

  b) Incorreta.

  “[...] depende da avaliação que ele faz da habilidade do ouvinte [...]”.

  A partícula "que" pode ser trocada por "o qual" o que de fato assevera que é um pronome relativo e este inicia sem vírgula, o que nos leva a saber que se trata de uma oração subordinada restritiva.

  c) Incorreta.

  “[...] a culpa pelo mau uso da linguagem que atribuímos ao assessor [...]”.

  A partícula "que" pode ser trocada por "a qual" o que de fato assevera que é um pronome relativo e este inicia sem vírgula, o que nos leva a saber que se trata de uma oração subordinada restritiva.

  d) Incorreta.

  “[...] na narração ilustrativa que introduziu este texto [...]”.

  A partícula "que" pode ser trocada por "o qual" o que de fato assevera que é um pronome relativo e este inicia sem vírgula, o que nos leva a saber que se trata de uma oração subordinada restritiva.

  e) Correta.

  “A 'leitura de mentes', que conceitualmente se confunde com a capacidade de reconhecimento [...]”.

  A partícula "que" pode ser trocada por "a qual" o que de fato assevera que é um pronome relativo e este inicia com vírgula, o que nos leva a saber que se trata de uma oração subordinada explicativa..

  Gabarito: E