I. Construtivismo;
I. A aprendizagem é o próprio processo de construção do conhecimento.
Propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estimulo a dúvida e o desenvolvimento do raciocínio, entre outros procedimentos. A partir de sua ação, vai estabelecendo as propriedades dos objetos e construindo as características do mundo.
II. Apriorismo;
II. A aquisição de conhecimentos é inata, hereditária, pré-determinada.
Apriorismo, também conhecido como inatismo, é nome que se dá à crença de que já existe algo inato ou programado na bagagem genética hereditária de cada ser humano, que depois amadurecerá, em determinadas etapas, até que a pessoa desenvolva, a partir dessa base, o conhecimento.
III. Interacionismo;
III. Na troca com os outros e consigo próprio é que se dá a aprendizagem.
Defende que fatores orgânicos e ambientais exercem influência no processo de desenvolvimento dos seres humanos, inclusive em sua formação educacional. Em outras palavras, o conhecimento é resultado da combinação entre fatores objetivos e subjetivos que fazem parte do cotidiano de cada estudante.
IV. Empirismo.
IV. A busca do conhecimento deve ocorrer através de experiências e não deduções, especulações ou fé.
O empirismo defende que todo o conhecimento advém da experiência prática que temos cotidianamente, ou seja, que as nossas estruturas cognitivas somente aprendem por meio da vivência e das apreensões de nossos sentidos.
Gabarito B
Construtivismo; II. Apriorismo; III. Interacionismo; IV. Empirismo.