Questão Q1852994

Texto 14A1-I

As línguas são, de certo ponto de vista, totalmente equivalentes quanto ao que podem expressar, e o fazem com igual facilidade (embora lançando mão de recursos bem diferentes). Entretanto, dois fatores dificultam a aplicação de algumas línguas a certos assuntos: um, objetivo, a deficiência de vocabulário; outro, subjetivo, a existência de preconceitos.

É preciso saber distinguir claramente os méritos de uma língua dos méritos (culturais, científicos ou literários) daquilo que ela serve para expressar. Por exemplo, se a literatura francesa é particularmente importante, isso não quer dizer que a língua francesa seja superior às outras línguas para a expressão literária. O desenvolvimento de uma literatura é decorrência de fatores históricos independentes da estrutura da língua; a qualidade da literatura francesa diz algo dos méritos da cultura dos povos de língua francesa, não de uma imaginária vantagem literária de se utilizar o francês como veículo de expressão. Victor Hugo poderia ter sido tão importante quanto foi mesmo se falasse outra língua — desde que pertencesse a uma cultura equivalente, em grau de adiantamento, riqueza de tradição intelectual etc., à cultura francesa de seu tempo.

Igualmente, sabe-se que a maior fonte de trabalhos científicos da contemporaneidade são as instituições e os pesquisadores norte-americanos; isso fez do inglês a língua científica internacional. Todavia, se os fatores históricos que produziram a supremacia científica norte-americana se tivessem verificado, por exemplo, na Holanda, o holandês nos estaria servindo exatamente tão bem quanto o inglês o faz agora. Não há no inglês traços estruturais intrínsecos que o façam superior ao holandês como língua adequada à expressão de conceitos científicos.

Não se conhece caso em que o desenvolvimento da superioridade literária ou científica de um povo possa ser claramente atribuído à qualidade da língua desse povo. Ao contrário, as grandes literaturas e os grandes movimentos científicos surgem nas grandes nações (as mais ricas, as mais livres de restrições ao pensamento e também — ai de nós! — as mais poderosas política e militarmente). O desenvolvimento dos diversos aspectos materiais e culturais de uma nação se dá mais ou menos harmoniosamente; a ciência e a arte são também produtos da riqueza e da estabilidade de uma sociedade.

O maior perigo que correm as línguas, hoje em dia, é o de não desenvolverem vocabulário técnico e científico suficiente para acompanhar a corrida tecnológica. Se a defasagem chegar a ser muito grande, os próprios falantes acabarão optando por utilizar uma língua estrangeira ao tratarem de assuntos científicos e técnicos.

Mário A. Perini. O rock português (a melhor língua para fazer ciência). In: Ciência Hoje, 1994 (com adaptações).

Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto 14A1-I, julgue o item a seguir.

Apesar de funcionar, no texto, como recurso coesivo que introduz uma oração explicativa, a conjunção “embora” (primeiro período do primeiro parágrafo) poderia ser substituída por quando, sem prejuízo da correção gramatical e da coerência do texto.

Alternativas

Certo

Errado

Comentários

ERRADO
- O "embora" introduz uma oração subordinada adverbial concessiva.
Conjunções Concessivas

São as conjunções que indicam uma oração em que se admite um fato contrário à ação principal, mas incapaz de impedi-la: Embora, conquanto, ainda que, mesmo que, posto que, bem que, se bem que , apesar de que, nem que, que.
CUIDADO

Há comentário equivocado

Solicita-se julgamento da assertiva:

Apesar de funcionar, no texto, como recurso coesivo que introduz uma oração explicativa, a conjunção “embora” (primeiro período do primeiro parágrafo) poderia ser substituída por quando, sem prejuízo da correção gramatical e da coerência do texto.

É importante que o aluno saiba diferenciar correção, coesão, coerência e sentido:

Correção é a correta grafia da passagem, o correto uso dos elementos da oração e a correta relação sintática entre eles.

Coesão é a correta interligação entre enunciados ou passagens, utilizando-se de formas referenciais para retomar termos e estabelecer relações dentro de um contexto.

Coerência é a possibilidade de um enunciado possuir sentido lógico, ser palpável, possível.

Sentido é a relação enunciativa que cada construção expressa, é a informação que se deseja externar.

---

Ao questionar a possibilidade de nova redação, com manutenção de correção e coerência, devemos apenas questionar: a passagem está corretamente escrita e existe algum sentido lógico ?

"As línguas são, de certo ponto de vista, totalmente equivalentes quanto ao que podem expressar, e o fazem com igual facilidade (quando lançando mão de recursos bem diferentes)."

Da leitura percebe-se que, embora mantida a correção, perde-se coerência, vez que inexistente lógica em afirmar que algo é totalmente equivalente apenas quando diante de recursos diferentes, ocorrendo antítese da qual resulta incoerência. Percebam que pouco nos importa a classificação das orações e a manutenção do sentido original, vez que nada solicitado quanto à manutenção semântica.

Gabarito: errado
Revisão do desespero das conjunções !!!!

Decora essa joça , mas lembre-se do contexto .

Conjunções Coordenativas:
• Aditiva - e; nem; não só..., mas também.
• Adversativa - mas, contudo, todavia, e, não obstante.
• Alternativas - ou; ou...ou; ora...ora.
• Conclusivas - logo, portanto, pois, assim, afinal.
• Explicativa - pois, porque, porquanto.

Conjunções Subordinativas:

• Causais - porque, pois, porquanto, como, uma vez que.
• Concessivas - embora, conquanto, ainda que, apesar de, mesmo que.
• Comparativas - como, tal qual, (do) que, quanto
- Do é sempre facultativo antes do que.
• Conformidade - conforme, como, consoante, segundo.
• Condicionais - se, caso, desde que, contanto que, sem que, a menos que.
• Consecutivas - que, de modo que, de sorte que, de maneira que.
Ex: Ele bebeu tanto, que ficou bêbado.

• Finais - para que, a fim de que, que.
• Proporcionais - à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto mais ... mais, quanto menos ... menos, quanto mais ... menos.
•
Temporais
- quando, enquanto, assim que, logo que, sempre que, antes que, depois que. Ex: Quando chegar, ligue-me.
Vale reforçar:
Embora /Conquanto = Concessivo.
Quando = temporal.
Gurizada,
a conjunção apresenta um valor 'CONCESSIVO , ou seja, poderia ser substituído por: Embora, Mesmo que, apesar de, ainda que, posto que"
GAB [Errado]✓ Embora = concessiva/ Quando = temporal.
A questão não argumenta sobre alteração do sentido.
Gabarito : Errado
Embora é uma conjunção subordinativa adverbial concessiva que introduz uma oração adverbial.
Honestamente, não consegui compreender o gabarito. A questão não fala em alteração do sentido.
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Embora não é uma conjunção explicativa, é uma adverbial concessiva.

Gabarito - E
ERRADO.

Precisa nem voltar ao texto, embora é concessiva e quando é temporal.
Conjunções Concessivas:

São as conjunções que indicam uma oração em que se admite um fato contrário à ação principal, mas incapaz de impedi-la: Embora, conquanto, ainda que, mesmo que, posto que, bem que, se bem que , apesar de que, nem que, que.

Quando = temporal
Parei de ler no "embora". O erro nao está na substituição, mas na afirmação de que essa conjunçao é explicativa.
Mais do mesmo...

Embora = Conjunção Subordinativa Concessiva

Concessiva = Ideia de abrir um precendente.

Apesar de funcionar, no texto, como recurso coesivo que introduz uma oração CONCESSIVA, a conjunção “embora” (primeiro período do primeiro parágrafo) poderia ser substituída por CONQUANTO, sem prejuízo da correção gramatical e da coerência do texto. (CERTA)
achei equivocado o gabarito, uma vez que se altera o sentido
Uma vez que a questão não falou sobre sentido, o erro reside aqui:
"Apesar de funcionar, no texto, como recurso coesivo que introduz uma oração explicativa, a conjunção “embora"...
"Nada pode nos separar do amor de Deus que está em Cristo Jesus, nosso SENHOR."
embora = concessiva
quando = temporal
GABARITO: ERRADO
Dois erros:
Primeiro: Embora é concessivo, Quando é Temporal
Segundo: embora lançando mão de recursos bem diferentes
quando lança mão de recursos bem diferentes.
"Se não puder se destacar pelo talento, vença pelo esforço"
Insta: @bizú.concurseiro
Embora- concessiva
Quando- temporal

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