Questão 5574925

• Banca: FGV
• Órgão: Prefeitura de Osasco - SP
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Fundamentos históricos e teórico-metodológicos do Serviço Social; Movimento de Reconceituação do Serviço Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social; Projeto Ético-Político do Serviço Social e Diretrizes Curriculares do Serviço Social; Surgimento e Institucionalização do Serviço Social; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais

Na trajetória profissional, a relação do Serviço Social com os movimentos sociais sofreu influências das matrizes teóricas da profissão, além das conjunturas político-econômicas brasileiras.

Na vertente crítica da reconceituação do Serviço Social, a articulação direta do projeto profissional junto aos setores populares envolveu as seguintes estratégias:

• A. serviço social de grupo e de comunidade;
• B. organização sindical e regulamentação profissional;
• C. educação popular e investigação-ação; 
• D. organização de comunidade e gestão de políticas; 
• E. desenvolvimento de comunidade e mediação de demandas. 

Gabarito: C

Comentários

• Silva et al. (2007) aponta alguns eixos estratégicos para viabilizar, metodológica e operativamente, o projeto profissional de ruptura, que tiveram maior expressividade nos anos de 1980. São eles: a formação de alianças com as classes populares, a educação popular e a investigação-ação. E no final de1980 e nos anos de 1990, a redefinição da prática da assistência. Entre estes, ressaltamos a prática da educação popular, porquanto esta "vem reafirmar a importância de uma leitura crítica da realidade na qual o assistente social e os sujeitos com os quais trabalha estão inseridos, e destaca a construção do conhecimento como tarefa coletiva" (Silva et al., 2007, p.178-79). Assim, a ação educativa e desveladora da realidade baseada na ação-reflexão junto às classes populares contribui para a organização e participação popular. Tal ação requer um claro direcionamento político da transformação social e se desenvolve mediante um contexto reflexivo-crítico sobre as relações sociais, colocando, pois, a educação popular, a educação libertadora como algo fundamental nesse processo (Silva et al., 2007).

  Fonte: https://www.scielo.br/j/sssoc/a/YZqXFnfV4fFJgk4nq35YCbF/?lang=pt