Questão Q1859481

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Investimento em educação e ciência

Por RUY ALTENFELDER - Curador dos Prêmios Fundação Bunge, presidente do Conselho Superior de Estudos Avançados (Consea) e presidente da Academia de Letras Jurídicas

A contenção do aquecimento global, cujos efeitos já podemos sentir nos dias de hoje, é o grande desafio das próximas gerações. Para frear o desequilíbrio ambiental, precisaremos de combustíveis menos poluentes, de novas técnicas agrícolas, de novas fontes de energia. Teremos que inventar modelos urbanos, econômicos e sociais mais sustentáveis. Estamos na antessala de um rearranjo completo das cadeias produtivas globais e do nosso próprio modo de vida, desafios que só serão superados com base em novos conhecimentos e novas tecnologias.

O investimento em educação e ciência, portanto, nunca foi tão importante. Avanço científico e progresso social sempre foram fenômenos indissociáveis, mas nota-se agora que a própria sobrevivência da espécie humana está em jogo. Sociedades que valorizam a ciência são aquelas com melhores chances de encontrar soluções para os grandes desafios deste século.

A pandemia de covid-19 deu uma amostra disso. Graças à ciência, conseguimos mapear a evolução do vírus e desenvolver vacinas em tempo recorde, as quais vêm reduzindo drasticamente o número de mortes e oferecendo uma rota de saída para a pandemia.

Investir em ciência não é um gasto, mas uma aposta no futuro. No médio e longo prazos, não há aplicação que traga tanto retorno, inclusive financeiro, quanto a valorização do trabalho dos cientistas.

Tecnologias inovadoras podem se tornar negócios bilionários, além de serem decisivas, como vimos, para a construção de um presente sustentável para toda a humanidade.

[...]

Diante de problemas ambientais, sociais e sanitários cada vez mais complexos, infelizmente ainda temos dificuldade para compreender o trabalho do cientista como essencial ao desenvolvimento nacional e até à nossa sobrevivência.

Investir em ciência é garantir que estaremos à altura dos grandes desafios que este século nos reserva.

Quanto antes aprendermos essa lição, mais chances teremos de construir um futuro próspero e sustentável para todos os brasileiros.

postado em 17/11/2021 – texto adaptado

https://www.correiobraziliense.com.br

“Sociedades que valorizam a ciência são aquelas com melhores chances de encontrar soluções para os grandes desafios deste século.” 2º§

A afirmação contida na oração destacada exprime ideia de:

Alternativas

explicação.

restrição.

conclusão.

comparação.

conformidade.

Comentários

errado.

REGRA: "malgrado" é conjunção concessiva = apesar de, não obstante

EXCEÇÃO: quando for preposição acidental: Malgrado [contra] a chuva, resolvi sair de casa
sem virgula, restritiva
com virgula, explicativa
A questão é de sintaxe e quer saber qual o valor semântico da oração em destaque em “Sociedades que valorizam a ciência são aquelas com melhores chances de encontrar soluções para os grandes desafios deste século.”. Vejamos:
.
A) explicação.
Errado.
Oração subordinada adjetiva explicativa: é isolada por VÍRGULAS. Explicam ou esclarecem, à maneira do aposto, o termo antecedente, atribuindo-lhe uma qualidade que lhe é inerente ou acrescentando-lhe uma informação.
Ex.: O homem, que é mortal, tem problemas na vida. (todo homem é mortal e todo homem tem problemas na vida)
.
B) restrição.
Certo. "Que", nesse caso, é pronome relativo, retoma "sociedades", equivale a "as quais" e introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva (sem vírgula).
Oração subordinada adjetiva restritiva: não é isolada por vírgulas. Restringem ou limitam a significação do termo antecedente, sendo indispensáveis ao sentido da frase.
Ex.: Os celulares que são modernos custam caro. (somente os celulares que são modernos custam caro)
.
EXPLICATIVA = Com Vírgula
RESTRITIVA = Sem Vírgula
.
C) conclusão.
Errado.
Oração coordenada sindética conclusiva: tem o valor semânticos de conclusão, fechamento, finalização ... É ligada às outras por meio das seguintes conjunções: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), então, assim, destarte, dessarte...
Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.
.
D) comparação.
Errado.
Oração subordinada adverbial comparativa: representa o segundo termo da comparação; o primeiro está na oração principal. É introduzida pelas conjunções como, assim como, mais... (do)que, menos... (do) que, tão... como (ou quanto), tanto... quanto..., qual ou como (precedidos de tal)...
Ex.: Ele come como um leão. (come)
.
E) conformidade.
Errado.
Oração subordinada adverbial conformativa: exprime ideia de conformidade com o pensamento expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções conforme, como, segundo, consoante...
Ex.: Tudo saiu conforme combinamos.
.
Gabarito: Letra B
Direto ao ponto!

Trecho: “Sociedades que valorizam a ciência são aquelas com melhores chances de encontrar soluções para os grandes desafios deste século.

Que = PR -> retoma sociedades e as restringe, pos são aquelas, dentre algumas, as quais valorizam a ciência. ou seja, uma parte do todo (em conjuntos).

Com vírgulas = o PR iria explicar que todas as sociedades valorizam a ciência.

GABARITO: B)

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