SóProvas

ID
5680
Banca
CESGRANRIO
Órgão
EPE
Ano
2006
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Memória
Potencial para o futuro

Treinar a memória equivale a treinar os músculos
do corpo ? é preciso usá-la ou ela atrofia. Há duas boas
maneiras para fazer isso: a primeira é a leitura, porque,
no instante em que se lê algo, ativam-se as memórias
visual, auditiva, verbal e lingüística. "A qualidade do que
se lê importa mais que a quantidade, porque gostar do
assunto gera interesse", diz o médico e pesquisador
Iván Izquierdo, diretor do Centro de Memória da Pontifícia
Universidade Católica do Rio Grande do Sul. A memória
sofre influência do humor e da atenção, despertada
quando existe interesse em determinado assunto ou
trabalho ? o desinteresse, ao contrário, é uma espécie
de "sedativo", que faz a pessoa memorizar mal. A outra
forma de deixar a memória viva é o convívio com
familiares e amigos, com quem se podem trocar idéias
e experiências. "Palavras cruzadas são inferiores à
leitura, mas também ajudam. Da mesma forma que ouvir
uma música e tentar lembrar a letra ou visitar uma cidade
para onde já se viajou e relembrar os pontos mais
importantes", afirma Izquierdo.
É preciso corrigir o estilo de vida para manter a
memória funcionando bem. "Uma pessoa de 40 anos
só sofre de esquecimento se viver estressada e tiver
um suprimento de informações acima do que é capaz
de processar. Não dá para esperar o mesmo nível de
retenção de informação quando se lê um e-mail enquanto
se conversa ao telefone e é interrompido pela secretária.
É preciso dar tempo para o cérebro", explica o psiquiatra
Orestes Forlenza, da USP.
Segundo Barry Gordon, professor da Johns Hopkins
Medical Institution, a memória "comum" focaliza coisas
específicas, requer grande quantidade de energia mental
e tem capacidade limitada, deteriorando-se com a idade.
Já a "inteligente" é um processo que conecta pedaços
de memória e conhecimentos a fim de gerar novas
idéias. É a que ajuda a tomar decisões diárias, aquela
"luz" que se acende quando se encontra a solução de
um problema. Por exemplo: a comum esquece o
aniversário da mulher; a inteligente lembra o que poderia
ser um presente especial para ela. A comum esquece
o nome de um conhecido encontrado na rua; a
inteligente lembra o nome da mulher dele e onde ele
trabalha, pistas que acabam levando ao nome da
pessoa.

CLEMENTE, Ana Tereza; VEIGA, Aida. Receitas para a inteligência.
Revista Época. 31 out.2005. p.77-78.

Em relação ao comentário gramatical, assinale o item INCORRETO.

Alternativas
Comentários
  • Vamos lá...

    Letra "A" está correta porque o primeiro "a" é um artigo, caracterizando a memória e o segundo "a" é uma preposição, já que coisas equivalentes são equivalentes "A" alguma coisa.

    Letra "B"... bom, ninguém errou essa, não tem o que falar também.

    Letra "C", este porque junto é explicativo, portanto, qualquer palavra ou locução com sentido explicativo ali não mudaria a semântica.

    Letra "D" - Idéias acentua-se por ser um ditongo aberto (os famosos éi, éu, ói), e já dá pra ver que experiência não é. Aliás, ideia e ideias perderão os acentos a partir das provas em 2010, já que segundo o acordo ortográfico, ditongos abertos terminados em vogais baixas (a e o) não se acentuam mais.

    Letra "E" - Correto, quem é inferior é inferior A alguma coisa ou alguém - portanto, rege-se pela preposição a.

  • A ORAÇÃO REFERIDA NA LINHA 6-7, CONFORME A INDICAÇÃO NA LETRA "C" É UMA ORAÇÃO SUBORDINADA CAUSAL, PORTANTO TODA CONJUNÇÃO CAUSAL NÃO MUDARIA A SEMÂNTICA! NÃO VISUALIZEI NO MOMENTO DO MEU ERRO. NOSSO COLEGA INFORMOU QUE É UMA CONJUNÇÃO EXPLICATIVA, O MESMO ESTÁ TOTALMENTE EQUIVOCADO, POIS EXPLICATIVA É DE UMA ORAÇÃO COORDENATIVA E NÃO EXISTE EM SUA LISTA O "JÁ QUE". DE FATO O ERRO ESTÁ NA LETRA D, CONFORME A EXPLICAÇÃO DO NOSSO NOBRE COLEGA.

  • Deixa de existir o acento agudo nos ditongos abertos ei e oi das palavras paroxítonas, de acordo com o novo acordo artografico. 
    A questão encontra-se desatualizada.
  • O novo acordo ortográfico será cobrado APENAS a partir de 2013. Portanto, não está desatualizada a questão.
  •  a) Os vocábulos destacados em "Treinar a memória equivale a treinar os músculos do corpo ? " (l. 1-2) pertencem a classes gramaticais diferentes. CORRETO. No primeiro o "a" é artigo e no segundo é preposição.
     
     
     b) Em "é preciso usá-la..." (l. 2), o pronome oblíquo faz referência semântica à "memória" (l. 1). CORRETO
     
     
     c) Na passagem "porque gostar do assunto gera interesse'," (l. 6-7), a palavra destacada não sofre alteração de sentido se for substituída por já que. Correto. A idéia permanece conclusiva.
     
     
     d) Os vocábulos "idéias" e "experiências" (l. 15-16) acentuam-se pela mesma regra. ERRADA . NA REGRA ANTIGA (QUE AINDA PODE SER COBRADA EM CONCURSOS, ATÉ O FINAL DE 2012), PAROXíTONAS COM DITONGO ABERTO -ÉI SÃO ACENTUADAS. NA SEGUNDA, a PALAVRA É PAROXíTONA TERMINADA EM DITONGO CRESCENTE.
     
     
     e) Em "Palavras cruzadas são inferiores à leitura," (l. 16-17), o emprego da preposição constitui caso de regência. CORRETO
  • Nossa! Errei a questão pq juro que li na letra E "constitui erro de regência" rsssss

  • So para saber....
    BRASÍLIA e RIO — A presidente Dilma Roussef decidiu prorrogar por mais três anos a entrada em vigor, em caráter definitivo, do novo Acordo Ortográfico da língua portuguesa. Em decreto publicado ontem no “Diário Oficial”, a presidente determina que o período de transição para implementação das novas regras vai até 31 de dezembro de 2015. O prazo original ia até 31 de dezembro de 2012.

    Com o novo decreto, as determinações do novo acordo deverão ser seguidas, obrigatoriamente, a partir de 2016. Durante a transição, valem as duas normas ortográficas


    fonte: http://oglobo.globo.com/educacao/acordo-ortografico-so-entrara-em-vigor-em-2016-7150751#ixzz2LYDQ0hPs
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