Questão 588949

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: SAEB-BA
• Ano: 2011
• Provas: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Todos os Cargos - Ed. Física, Arte, Português, Inglês e Espanhol
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A complexidade do conhecimento; Currículo (Teoria e Prática); Teorias curriculares

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia instituiu a reorganização curricular das escolas de educação da rede pública estadual e estabeleceu, por meio de portaria, o currículo referenciado. Nesse contexto, é correto afirmar que esse currículo

• A. privilegia a construção coletiva dos conteúdos a serem desenvolvidos pela comunidade escolar e tem por fundamento a garantia da permanência e do sucesso do estudante na escola, bem como a promoção de metodologias dinâmicas e flexíveis com forte vínculo com o cotidiano da comunidade em que a escola está inserida.
• B. está centrado nas competências para o aprender, e não, nos conteúdos, sendo de prescrição aberta com o objetivo de viabilizar o regime de colaboração entre os diversos atores escolares e o de promover a formação do estudante como cidadão participativo na escola e na sociedade.
• C. privilegia a ênfase nos componentes curriculares da base nacional comum, vistos como fonte técnica de apropriação dos conteúdos universalmente aceitos para a estruturação dos currículos escolares e, sobremaneira, para o alcance desse objetivo na ordem social, que tem a escola formal como um de seus elementos essenciais.
• D. deve fundamentar-se em situações e problemas do cotidiano da escola e da comunidade, a partir dos quais se desenvolvem os conteúdos universalmente acumulados e aceitos, de forma adequada, a cada etapa da educação básica, promovendo-se, dessa forma, a integração e a interdisciplinaridade dos conteúdos.

Gabarito: C

Comentários

• Correta letra C
  
  Comentário reflexivo:
  
  É de se lamentar que o nosso Estado "abrace" como premissa uma educaçao generalista, em que o currículo é formado por conteúdos universalmente aceitos. Pergunto: onde fica a individualidade do aluno?? E mais, onde ficam as diferenças regionais e distritais?? Onde ficam os conteúdos que brotam de dúvidas, questionamentos, conflitos intergrupais?? Verifica-se que esta educaçao não produz cidadãos críticos e prontos para transformar a realidade que os cerca, mas sim sujeitos apáticos,  que irão reproduzir o sistema social vigente, que vão se adaptar às mazelas sociais, à corrupçao, à cultura do lucro desenfreado. 

• currículo referenciado = tradicionalismo, transferências de conhecimento acima de tudo com valor na base nacional comum.

•  C

  currículo referenciado, lembrando que nem mesmo os Pcn's indicam tal currículo: 

   

  "...Por sua natureza aberta, configuram uma proposta flexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores. Não configuram,
  portanto, um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobreporia à competência político-executiva dos Estados e Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do País ou à autonomia de professores e equipes pedagógicas..."( Parâmetros Curriculares
  Nacionais).