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ID
941422
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INPI
Ano
2013
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca das teorias de aprendizagem, julgue os itens subsequentes.

Comportamentalismo e cognitivismo são teorias que auxiliam a compreender o processo de aprendizagem do indivíduo.

Alternativas
Comentários
  •  

     
    Cognitivismo Comportamentalismo
    Relação Homem-Mundo Dualista: existe o mundo interior (da mente) e o mundo exterior (do corpo). Monista: não há mundo interior e nem exterior, mas apenas relações contextuais  organismo-ambiente.
    Comportamento Atos observáveis. Tudo mais, como pensamentos, são “processos cognitivos” Atos observáveis e também os encobertos. Pensar, sentir, imaginar, etc, são comportamentos, pois são ações que ocorrem em contextos de determinação.
    Cérebro Fundamental para compreender a cognição. A chave para o entendimento do humano. Pode ser muito importante em alguns casos entender da Fisiologia cerebral (como de lesões neurais). No mais, ele é entendido como parte das contingências, um conjunto de variáveis que interage com outras.
    Mente Algo real, e objeto central de estudo. Estudar a mente é desvendar o ser humano. Uma metáfora para comportamentos sutis, como o pensar, recordar, perceber, etc. Focar muito a mente é um problema, pois se perde de vista as contingências que determinam o comportamento.
    Emoções Causam comportamentos. Ex: João riu porque ficou alegre. Tanto emoções quanto comportamentos são causados por contingências. Ex: João ganhou um doce, o que o deixou alegre e o fez rir.
    Terapia Mudar a mente: a forma como a pessoa pensa, fala, modela mentalmente o mundo, etc. Mudança de dentro para fora. Mudar as contingências da vida da pessoa. (As emoções, pensamentos, etc, seguem as contingências). Mudança de fora para dentro (se bem que não existe “fora” e “dentro”, como exposto anteriormente, lembra?).
    Abordagem híbrida: cognitivo-comportamental Aceitam numa boa, até porque a “herança comportamental” (procedimentos eficazes) é muito bem-vinda. Não aceitam, porque isso representa misturar duas abordagens epistemologicamente inconciliáveis (como procurei demonstrar que são, nesta tabela).
     
  • CORRETO
    Escola liberal tecnicista psicologia comportamentalista.
    Escola liberal progressivista diretiva psicologia cognitivismo / interacionismo.
  • C