Questões de Formação do Espectador

Questão 560038

• Banca: CESGRANRIO
• Órgão: Prefeitura de Salvador - BA
• Ano: 2010
• Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Formação do Espectador; História e Atualidades das Artes Cênicas; Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas

O conceito de Ações Físicas, elaborado e colocado em prática por Stanislavski, pressupõe que o ator, para a construção de personagens, utilize elementos que abrangem

• A. construção e fixação de tipos baseados na observação da vida cotidiana.
• B. adoção de clichês e estereótipos de gestos formatados.
• C. uso da memória emotiva das sensações e dos sentidos e de repertório de experiências pessoais.
• D. utilização de diferentes variantes de posições para o corpo, incluindo dedos, cabeça, nariz, entre outros, como uma soma de valores matemáticos.
• E. emprego de elementos das danças dramáticas cerimoniais, pantomímicos e reminiscentes do reino sobrenatural.

Gabarito: C

Questão 1771909

• Banca: FUNIVERSA
• Órgão: Secretaria da Criança - DF
• Ano: 2015
• Provas: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Educação Teatral; Formação do Espectador; Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas

Na peça teatral Como gostais, de William Shakespeare, o personagem Jack anuncia a seguinte tese: “O mundo é um palco, os homens e as mulheres, meros artistas que entram nele e saem". Essa metáfora, presente no discurso de outros dramaturgos do século XVI, continua multiplicando os seus sentidos quando se reflete, hoje, a respeito das potencialidades educacionais das Artes Cênicas, considerando-se a interação entre o mundo e as artes. A respeito desse assunto, assinale a alternativa correta.

• A. O teatro nos permite conhecer e interpretar melhor o mundo, pois pode representá-lo de forma realista, enquanto a dança, o circo e a ópera não o podem.
• B. As artes cênicas, dada a própria natureza de seus objetos de conhecimento, apresentam-se como um campo muito fértil para que se abordem os temas transversais.
• C. Nas atividades de ensino em Artes Cênicas, é aconselhável que as capacidades cognitivas, sensitivas, afetivas e imaginativas dos participantes sejam organizadas, prioritariamente, em torno da prática cênica, ou seja, do fazer artístico.
• D. A criação e o conhecimento nas Artes Cênicas são dissociados a fim de que esses dois modos de ação sobre o mundo sejam autônomos.
• E. As Artes Cênicas, assim como outras formas artísticas, encontram limites claros para a abordagem da diversidade cultural dos povos.

Gabarito: B

Questão 1771936

• Banca: FUNIVERSA
• Órgão: Secretaria da Criança - DF
• Ano: 2015
• Provas: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Formação do Espectador; Linguagem e Encenação Teatral

Além de todos os agentes teatrais diretamente envolvidos na elaboração de um produto cênico, sejam eles técnicos, atores, diretores, iluminadores, cenógrafos ou músicos, o acontecimento teatral depende imensamente da plateia, para quem o teatro se destina. A respeito desse assunto, assinale a alternativa correta.

• A. No teatro, o público vê e é visto pelos atores e, mesmo que o espetáculo seja feito em espaço alternativo ou na rua, sempre faz parte da cena, pois o corpo e as percepções se incluem no jogo comunicacional que propõe o teatro.
• B. A recepção do produto teatral pode ser estimada, exclusivamente, a partir de critérios objetivos que devem orientar a prática teatral dialógica.
• C. No meio universitário brasileiro é muito comum a discussão a respeito da prática teatral do ponto de vista da estética, com ênfase na recepção.
• D. As expectativas do público em relação ao espetáculo teatral não interferem na recepção propriamente dita do espetáculo.
• E. A dificuldade de formalização dos modos de recepção por parte do público é inerente à própria situação de recepção, pois imerso na ficção teatral o público encontra-se passivo.

Gabarito: A

Questão 2864926

• Banca: Quadrix
• Órgão: SEDF
• Ano: 2018
• Provas: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Arte
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Formação do Espectador; Linguagem e Encenação Teatral

Os estudos sobre recepção e mediação teatral têm se expandido nas últimas décadas no Brasil, contribuindo para ações culturais, artísticas e(ou) pedagógicas realizadas por agentes culturais, artistas e professores que possuem no cerne de sua preocupação o teatro como educação. Com base nesses estudos, julgue o seguinte item.

A variação entre espectador e público acentua diferentes ênfases: por um lado, o aspecto subjetivo da relação entre o indivíduo e a obra e, por outro, ações, tendo em vista o conjunto dos fruidores e a expectativa da sua ampliação quantitativa.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Errei porque condenei a palavra QUANTITATIVA.

Questão 2918413

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2018
• Provas: Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Professor - Teatro
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Formação do Espectador

Augusto Boal afirma que o corpo humano deve ser a primeira palavra do vocabulário teatral, uma vez que é nossa principal fonte de som e movimento. Para o autor, precisamos conhecer primeiramente nosso corpo, para somente depois sermos capazes de torná-lo expressivo. Esse conhecimento deve ser dominado pelo “espectador”, que somente depois de ter este autoconhecimento corporal estará habilitado a praticar formas teatrais que, por etapas, ajudem-no a liberar-se de sua condição de espectador.

BOAL, Augusto. Teatro do Oprimido e outras poéticas políticas. Rio de Janeiro: Civilização, 2010, p.138.

Partindo desse pressuposto, Boal elaborou um plano geral de conversão do espectador em ator que consiste, sistematicamente, no seguinte esquema geral:

• A. Conhecimento do corpo – tornar o corpo expressivo – teatro como linguagem – teatro como discurso.
• B. Treinamento físico – corpo disponível para o jogo – corpo dilatado – consciência política – teatro como vanguarda.
• C. Percepção corporal – evolução da expressividade – responsabilidade social – relação com o outro – teatro como revolução.
• D. Respeito ao corpo – consciência do contato do corpo com o mundo – treinamento psíquico – teatro como manifestação corporal política.

Gabarito: A

Questão 3325714

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG
• Ano: 2019
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Analista Cultural - Teatro
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Formação do Espectador

Estruturava-se como uma pedagogia do espectador, tendo em vista que este poderia fruir mais profundamente o espetáculo à medida que conhecesse melhor o aparato constituinte de uma encenação.

DESGRANGES, Flávio. A pedagogia do teatro: provocações e dialogismo. São Paulo: Edições Mandacaru, 2006. p. 41.

A qual das alternativas está relacionada essa citação?

• A. Ao teatro fórum e sua prática cênica, que discute relações opressivas e evidencia dialéticas entre desejos e interesses.
• B. Ao teatro épico brechtiano e sua prática cênica, que visava instrumentalizar o espectador com relação aos elementos cênicos.
• C. Ao teatro na rua do Living Theatre e sua prática cênica, que provocava a passividade do espectador o convidando à cena.
• D. Ao Jogo Teatral (Theatre Games) e sua prática sistematizada por Viola Spolin, na qual são criados exercícios para treinamento do teatro.

Gabarito: B

Questão 3805435

• Banca: UFBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2013
• Provas: UFBA - 2013 - UFBA - Vestibular de Artes Cênicas – Direção Teatral
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Formação do Espectador

Antonin Artaud defendia um teatro que atingisse o espectador, de forma sensorial, apoiando-se no teatro oriental, nos rituais e nas formas antipsicológicas de atuação.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Questão 3887455

• Banca: Quadrix
• Órgão: SESC-DF
• Ano: 2018
• Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Técnico em Nível Superior - Artes Cênicas
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Formação do Espectador; Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas

A respeito da pedagogia do espectador, Desgranges afirma que a recepção se faz como experiência histórica, do presente, no presente, em que o leitor precisa se valer da própria experiência, pois a leitura só faz sentido no horizonte presente da obra recebida. Considerando essa informação, assinale a alternativa correta.

• A. A pedagogia do espectador parte do pressuposto de que todas as pessoas já nascem espectadoras.
• B. Os ensaios de desmontagem consistem na permanência de espectadores, após o espetáculo, para realizar a observação da desmontagem da cena (figurino, cenário, iluminação etc.) na sala de teatro.
  
• C. O acesso linguístico diz respeito a ações que despertem nos espectadores o gosto pelo teatro, o desejo do gozo estético e a vontade de conquista do prazer da autonomia interpretativa em sua relação com o espetáculo.
  
• D. Os ensaios de preparação são realizados após a recepção dos espetáculos, com o intuito de provocar o debate e a criação de cenas de elaboração compreensiva.
  
• E. Um dos principais objetivos da pedagogia do espectador é promover a reflexão sobre o julgamento estético dos espectadores, por isso os ensaios de prolongamento devem ser iniciados com a seguinte pergunta: quem gostou e quem não gostou do espetáculo?
  

Gabarito: C

Questão 3887458

• Banca: Quadrix
• Órgão: SESC-DF
• Ano: 2018
• Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Técnico em Nível Superior - Artes Cênicas
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Formação do Espectador; Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas

No livro Teatro e Formação de Espectadores, Moraes analisa o programa educativo Sesc arte-educação: transformando platéias, desenvolvido no teatro Sesc Paulo Autran, Sesc-DF (2010-2015). Esse programa, fundamentado na pedagogia do espectador, visava à formação de espectadores frequentadores e fruidores. Quanto à pedagogia do espectador e a seus desdobramentos práticos, assinale a alternativa correta

• A. São ações de formação de público: ingressos gratuitos ou a preços populares; espetáculos em horário escolar; e ensaios de desmontagem.
  
• B. São ações de formação de espectadores: mediação teatral pré e(ou) pós-espetáculo no teatro e(ou) nas escolas parceiras; oficinas pontuais oferecidas pelos grupos teatrais para estudantes; visitas guiadas (teatro ao avesso); e formação continuada para professores.
  
• C. O programa educativo Sesc arte-educação: transformando platéias e a pedagogia do espectador visam à formação de espectadores no futuro.
  
• D. A pedagogia do espectador atua no sentido de melhorar o comportamento dos estudantes-espectadores no teatro.
  
• E. A pedagogia do espectador fundamenta-se no método semiótico de análise de espetáculos.

Gabarito: B

Questão 4056862

• Banca: UEM
• Órgão: UEM
• Ano: 2011
• Provas: UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 3 - Artes
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Formação do Espectador

O teatro é um instrumento social muito eficaz, que nos faz pensar melhor sobre a nossa vida. Augusto Boal (1931-2009) foi um importante diretor e teórico do teatro no Brasil. Desenvolveu uma técnica chamada “teatro do oprimido”, a partir de 1970, durante o período em que ficou exilado na Europa devido à ditadura militar. Considerando a teoria do teatro do oprimido, é correto afirmar que 

Boal chama o público de “espect-atores”, porque não só observam como também participam da peça teatral.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Questão 5287426

• Banca: UFMG
• Órgão: UFMG
• Ano: 2016
• Provas: UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Cenotecnia e Iluminação - Laboratório
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Formação do Espectador

Nas artes da cena, palavras, gestos, ação e objetos são parte de uma rede que só funciona bem em conjunto.

Do ponto de vista ético, qual das alternativas abaixo corresponde ao papel do cenotécnico diante dessa constatação:

• A. Frequentar a vida artística de sua comunidade; buscar a liderança nas equipes em que trabalha; escolher os projetos em que trabalha, principalmente em função do sucesso financeiro que prometem; evitar o aspecto político da arte da cena.
• B. Reconhecer que se trata de um campo de trabalho coletivo, no qual cada um dos participantes tem uma função e deve ser respeitado nas suas ideias, necessidades e habilidades; respeitar encenadores, personagens, atores e empregadores; reconhecer as hierarquias do processo criativo e lidar com elas de forma saudável. 
• C. Frequentar a vida teatral de sua comunidade; escolher os projetos de trabalho segundo os aspectos políticos deles; enfrentar a hierarquia do processo criativo, considerando uma ética individual, ao invés da ética de grupo.
• D. Escolher um repertório artístico coerente com suas opções políticas e manter sua atuação profissional segundo essa opção; confrontar os encenadores e diretores; ausentar-se da convivência com o espectador.

Gabarito: B

Questão 5421589

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Educação Teatral; Formação do Espectador; Linguagem e Encenação Teatral

Assinale a alternativa que apresenta a sequência linear do texto teatral.

• A. Epílogo/Complicação/Clímax/Desfecho.
• B. Apresentação/Clímax/Complicação/Desfecho.
• C. Apresentação/Complicação/Clímax/Desfecho.
• D. Epílogo/Clímax/Complicação/Síntese.

Gabarito: C

Questão 5451592

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Itambaracá - PR
• Ano: 2021
• Provas: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Artes
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Educação Teatral; Formação do Espectador

“Em artes plásticas, acompanhou-se uma abertura crescente para as novas expressões e o surgimento dos museus de arte moderna e contemporânea em todo o País.” (PCN’s, pág.23). Qual peça de teatro de Nelson Rodrigues introduziu o teatro brasileiro na Modernidade?

• A. Vestido de Noiva (1943).
• B. A Mulher Sem Pecado (1941).
• C. Valsa Nº 6 (1951).
• D. Viúva, Porém Honesta (1957).

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

• Gabarito: A.

  Encenada pela primeira vez em 1943, a peça de Nelson Rodrigues mostra ações simultâneas em três planos – da realidade, da alucinação e da memória e deu início ao processo de modernização do teatro brasileiro. A peça “Vestido de Noiva”, de Nelson Rodrigues, é um marco na história da dramaturgia nacional.

Questão 5451616

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Itambaracá - PR
• Ano: 2021
• Provas: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Artes
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Formação do Espectador; Linguagem e Encenação Teatral

O teatro possui também uma responsabilidade social, fazer a integração de indivíduos e oportunizar-lhes exercer seus direitos de subjetividade, como também, saber viver em conjunto. Na apresentação teatral notam-se profundamente as dimensões que envolvem a arte de atuar, tais como:

• A. a intencionalidade, o momento, as expressões, os sentimentos, os sentidos e o figurino.
• B. intensidade, a intencionalidade, as vontades, os sentimentos, a persuasão e a determinação.
• C. intensidade, os sentidos, a persuasão, os sentimentos, a emoção e a determinação.
• D. a melodia, a caracterização, o enredo, o figurino a persuasão e as vontades.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B.

Questão 5531611

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Artes - Edital 02
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Educação Teatral; Formação do Espectador

 A chamada "tríade essencial" do teatro é composta por: 

• A. Cenário, roteiro e audiência. 
• B. Texto, ator e público.
• C. Bastidor, figurino e maquiagem.
• D. Palco, coxia e personagem.

Gabarito: B

Questão 5553127

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: SEDUC-AL
• Ano: 2021
• Provas: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Artes
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Formação do Espectador

Julgue o item a seguir, a respeito do teatro brasileiro.

As primeiras manifestações teatrais ocorridas no Brasil foram utilizadas como instrumento pedagógico. 

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• questão correta os jesuítas usavam do teatro, dos gestos para doutrinar os índios

Questão 5553136

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: SEDUC-AL
• Ano: 2021
• Provas: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Artes
• Disciplina: Artes Cênicas
• Assuntos: Artes Cênicas e Educação; Educação Teatral; Formação do Espectador; História e Atualidades das Artes Cênicas

Julgue o item a seguir, a respeito do teatro brasileiro.

A linguagem teatral se configurou como uma grande bandeira de resistência durante o período do regime militar no Brasil.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C