Prova AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia

Questão 5416822

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais; AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Espanhol; AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia; AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado de Santa Catarina

A região sul do Brasil tem uma grande pluralidade cultural, graças à forte influência dos imigrantes europeus. Em particular, o estado de Santa Catarina tem como um exemplo herança cultural desses povos:

• A. O congo.
• B. A fanfarra.
• C. O cultivo da soja.
• D. A cultura vinhateira.

Gabarito: D

Comentários

• Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

• Gabarito: D

Questão 5418556

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia; AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Inglês
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município de São José do Cedro (Santa Catarina); Lei Orgânica de São José do Cedro

De acordo com a Lei Orgânica do município de São José do Cedro/SC, o ensino é livre à iniciativa privada, desde que sejam atendidas as seguintes condições:

I. Cumprimento das normas gerais da educação nacional.

II. Oferta de bolsas de estudo para alunos da rede pública.

III. Autorização e avaliação de sua qualidade pelos órgãos competentes.

IV. Divisão de lucros com as entidades de ensino público.

Analisando os itens acima podemos afirmar que:

• A. Os itens II e IV não fazem parte desta lei.
• B. Os itens III e IV não fazem parte desta lei.
• C. Os itens I e II não fazem parte desta lei.
• D. Os itens II e III não fazem parte desta lei.

Gabarito: A

Comentários

• Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

• Gabarito: A

• Gabarito: A.

Questão 5420086

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Conhecimentos Gerais de Educação nas Questões Sociais; Questões Sociais

A Geografia, na proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), tem um tratamento específico como área, uma vez que oferece instrumentos essenciais para compreensão e intervenção na realidade social.

Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro051.pdf (Fragmento).

Por meio da proposta do PCN, verifica-se que a Geografia:

• A. Visa à ampliação das capacidades dos alunos de observar, conhecer, explicar, comparar e representar as características do lugar em que vivem e de diferentes paisagens e espaços geográficos, priorizando os conteúdos da geografia física e natural.
• B. Possibilita a compreensão de como diferentes sociedades interagem com a natureza na construção de seu espaço, as singularidades do lugar em que vivemos, o que o diferencia e o aproxima de outros lugares.
• C. Preocupa-se com a formação cidadã do estudante, por isso, os princípios e os procedimentos do ensino da geografia são apresentados como recursos a serem utilizados uniformemente pelo professor no planejamento de suas aulas.
• D. Leva ao conhecimento das múltiplas relações de um lugar com outros lugares, distantes no tempo e no espaço, bem como perceber as marcas do passado no presente, consagrando-se como a principal disciplina das ciências humanas.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

• Gabarito: B.

Questão 5420089

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Conhecimentos Gerais de Educação nas Questões Sociais; Questões Sociais

Excerto I

Emília Beatriz María Ferreiro Schavi foi doutoranda de Jean Piaget. Promoveu a continuidade do trabalho de Piaget sobre epistemologia genética - uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança - estudando um campo que ele não havia explorado: a escrita.

http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?

conteudo=334(Fragmento).

Excerto II

Nenhum nome teve mais influência sobre a educação brasileira nos últimos 30 anos do que o da psicolinguista argentina Emília Ferreiro. A divulgação de seus livros no Brasil, a partir de meados dos anos 1980, causou um grande impacto sobre a concepção que se tinha do processo de alfabetização, influenciando as próprias normas do governo para a área, expressas nos Parâmetros Curriculares Nacionais.

https://novaescola.org.br/conteudo/338/emilia-ferreiro-estudiosa- que-revolucionou-alfabetizacao (Fragmento). 

Emília afirma que a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. Neste processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo. De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada, sendo elas:

• A. Silábica, simbólica, convencional e alfabética.
• B. Pré-silábica, convencional, alfabética e simbólica.
• C. Pré-silábica, silábica, simbólica e convencional.
• D. Pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

• Gabarito: D.

Questão 5420104

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Conceitos Demográficos; População

CRESCIMENTO DA POPULAÇÃO NÃO AMEAÇA PLANETA, CONSUMO SIM. ENTREVISTA COM ROBERTO LUIZ DO CARMO

Data: 28 de maio de 2020

Em 1798, um economista britânico chamado Thomas Malthus formulou uma teoria populacional que previa um apocalipse de fome e guerra se a população humana não parasse de crescer. Sua ideia era que a população cresceria em progressão geométrica, enquanto nossa capacidade de produzir alimentos só cresceria em progressão aritmética. Logo, em um futuro próximo, faltaria comida para alimentar tanta gente.

Hoje, mais de dois séculos depois, a previsão não se confirmou. A população não parou de crescer e estamos todos, bem ou mal, vivos. Mas a teoria malthusiana ainda ressoa entre os mais alarmistas - principalmente agora que atingimos mais de 7 bilhões de seres humanos. Como dar comida para essa multidão? Como impedir o colapso de nosso já desgastado meio ambiente?

https://www.ufjf.br/ladem/2020/05/28/crescimento-da-populacao-nao-ameaca-planeta-consumo-sim-entrevista-com-roberto-luiz-do-carmo/. (Fragmento)

De acordo com a reportagem, a Teoria Malthusiana não se confirmou. Dentre os argumentos que justificam a não concretização da teoria em questão, assinala-se:

• A. Sobre os efeitos da Revolução Industrial, o Malthusianismo limitou o aumento da produção agrícola aos países desenvolvidos.
• B. Malthus fez sua análise levando em consideração as particularidades da zona urbana, sem considerar as necessidades da zona rural.
• C. A modernização tecnológica conseguiu ampliar o desenvolvimento do cultivo das terras, fazendo com que a produção de alimentos fosse suficiente.
• D. A fome e a miséria dos países desenvolvidos podem ser atribuídas à incapacidade produtiva de alimentos, atrelada a sua má distribuição.

Gabarito: C

Comentários

• O teórico citado não levava em consideração um possível avanço nos setores da tecnologia. No entanto, não há que se fazer uma condenação, visto que o rápido processo de urbanização assustou a todos os estudiosos: de uma população acostumada ao recente passado feudal a uma nova forma de vida. Assim, podemos destacar o papel fundamental da ciência e nos estudos feitos sobre as sementes, como melhorá-las, de que modo adaptar tal solo a um determinado tipo de cultivo, tudo isso foi acontecendo e, no final, não se concretizou o previsto por Malthus. Contudo, a desigualdade ainda é gigantesca. O ser humano deixa perpetuar um ciclo de fome que se estabelece em várias regiões, inclusive as mais próximas, não bastassem as tão divulgadas pelas mídias. A natureza do egoísmo destrói o poder de produção da natureza da Terra.

  C

  EsPCEx 2022

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• Malthus errou porque o problema não é somente o crescimento populacional, mas a distribuição e a forma como nos relacionamos com os recursos naturais.

• A teoria de malthus basicamente afirmava que : enquanto a população dobra de tamanho , o alimento creche de forma linear…. Exemplo :

  População : 1 2 4. 6. 8

  ——————————————————-

  alimento : 1 2. 3. 4. 5

  Ele acreditava que o controle demográfico se dava a partir de GUERRAS E EPIDEMIAS

  certamente Malthus estava errado, pois ele não considerou a revolução na produção de alimentos

• GAB-C

  A modernização tecnológica conseguiu ampliar o desenvolvimento do cultivo das terras, fazendo com que a produção de alimentos fosse suficiente.

  EU FALEI PARA ELE NA ÉPOCA, MAS ELE NÃO LEVOU EM CONSIDERAÇÃO A MODERNIZAÇÃO DA INDUSTRIA, AS TÉCNICAS DE APERFEIÇOAMENTO AGRICOLAS E TODA A MODERNIZAÇÃO QUE ACONTECIA.

  EU SOU A LENDA!!

Questão 5420110

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Conhecimentos Gerais de Educação nas Questões Sociais; Questões Sociais

Paulo Freire foi um educador e pedagogo pernambucano que ganhou atenção na década de 1950. Ele recebeu o título de patrono da educação brasileira em 2012 e foi o brasileiro mais homenageado da história por títulos de Doutor Honoris Causa (título de doutor concedido por causa de honra por universidades a pessoas eminentes, que não necessariamente sejam portadoras de uma graduação acadêmica, mas que se destacaram em determinada área). O educador recebeu 48 desses títulos de universidades brasileiras e estrangeiras, além de ser indicado ao Prêmio Nobel da Paz em 1995 e ganhar o prêmio de Educação para a Paz da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciências e Cultura (UNESCO) em 1986.

Disponível em: https://www.politize.com.br/paulo-freire/ (Fragmento).

Das sentenças abaixo, assinale aquela que não está em consonância à metodologia freiriana:

• A. Considerar as experiências dos estudantes.
• B. Educação religiosa.
• C. Desenvolvimento do espírito crítico.
• D. Diálogo entre professor e aluno.

Gabarito: B

Comentários

• Oi!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

Questão 5420125

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais; Legislação da Educação; Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos

Entre os objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva NÃO consta:

• A. Atendimento educacional especializado.
• B. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
• C. Transversalidade da educação especial desde o ensino médio até a educação superior.
• D. Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C.

  #Não #Desista #Dos #Seus #Sonhos

Questão 5420134

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia
• Disciplina: História
• Assuntos: Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos; História Geral

"Na época das Grandes Navegações, marinheiros se aventuravam na imensidão dos oceanos para ampliar rotas de comércio e explorar novas terras. Hoje, 500 anos depois, somos navegadores espaciais e rumamos em direção às estrelas."

(www.tecmundo.com.br)

Os avanços científicos têm possibilitado à humanidade promover façanhas inimagináveis e, dividindo opiniões, bilionários investem no chamado "Turismo Espacial", que consiste em:

• A. Construção de hotéis que simulam cápsulas espaciais.
• B. Visitas técnicas a observatórios espaciais, oferecidas aos estudantes.
• C. Visitas às agências espaciais.
• D. Viagens ao espaço tendo como única finalidade o lazer.

Gabarito: D

Comentários

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Estude como se a prova fosse amanhã.

Questão 5420137

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Astronomia

"SC teve 2,4 mil registros de meteoros em julho."

(www.nsctotal.com.br)

A estação Monte Castelo, localizada ao norte do estado, registrou o fenômeno. Mas, o que são meteoros?

• A. São aparelhos lançados por satélites para melhorar suas transmissões.
• B. São fragmentos de satélites que caem na terra.
• C. São aparelhos lançados do espaço para efetuar medição do nível de poluição.
• D. São pequenos corpos celestes que orbitam no espaço e invadem a atmosfera.

Gabarito: D

Comentários

• Oi!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

Questão 5421601

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC
• Ano: 2021
• Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes; AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia; AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Inglês
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos

O Plano Nacional de Educação - PNE estabelece 10 diretrizes para melhorar a educação no período de sua vigência, que vai de 2014 a 2024. Entre estas diretrizes consta a promoção do princípio da gestão democrática da educação pública, que pode ser definida como:

• A. Processo de gestão baseado na participação de todos os segmentos da comunidade escolar, incluindo pais, responsáveis e sociedade em geral.
• B. Processo de administração financeira de uma unidade de ensino com a participação da comunidade escolar.
• C. Gestão centralizada na figura do diretor.
• D. Democratização da administração pedagógica da escola, delegando a definição de ações educativas aos mais variados segmentos da comunidade escolar.

Gabarito: A

Comentários

• Processo de gestão baseado na participação de todos os segmentos da comunidade escolar, incluindo pais, responsáveis e sociedade em geral.