Prova NUCEPE - 2013 - SEDUC-PI - Professor - Língua Espanhola

Questão 972517

• Banca: NUCEPE
• Órgão: SEDUC-PI
• Ano: 2013
• Provas: NUCEPE - 2013 - SEDUC-PI - Professor - Língua Espanhola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Componentes Curriculares; Currículo (Teoria e Prática); Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Em relação aos conteúdos curriculares do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei 9.394/96) prevê:

a)uma base nacional comum, a ser complementada por uma parte diversificada;

b) a obrigatoriedade do estudo da história e da cultura afro- brasileira e indígena;

c) a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres do cidadão;

d) exigência de qualificação profissional;

e) promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.

É correto o que se afirma, APENAS, em :

• A. I, III, IV e V.
  
• B. I, II e III.
  
• C. I, II, III e V.
  
• D. II, IV, e V.
  
• E. III, IV e V.

Gabarito: C

Comentários

• A questão certa é a letra C 
• a) Correto. Só cuidado com a "casca de banana": a questão afirma sobre os componentes curriculares no ensino fundamental e ensino médio, já a lei dispõe sobre os mesmos componentes curriculares na educação básica (EI, EF e EM). Como a questão não utilizou particulas de exclusividade como SOMENTE, APENAS, EXCLUSIVAMENTE, ao dispor sobre estas modalidades de ensino, a afirmação está correta. Observe:
  
  Art. 26 "Os currículos da educação infatil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por um parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos."
  
  b) Correto. Mais uma vez o art. 26 de forma literal. Até parece questão da FCC. Rsrsrs. Acompanhe:
  
  Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
  
  c) Correto. Letra da lei. Veja:
  
  Inciso, I, Art. 27. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
  
  d) Errado. Ora, não confunda o texto da LDBEN com o da Constituição Federal. Esta sim, em seu art. 205 dispõe sobre as finalidades da educação, dentre elas, a última é a qualificação para o trabalho. No entanto, aquela, dispõe sobre uma das diretrizes aos conteúdos curriculares, dentre eles a orientação para o trabalho. Observe os dispositivos legais:
  
  Art. 205, CF/88 A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
  
  Inciso III, Art. 27 da LDB. Orientação para o trabalho.
  
  Assim ficou fácil, né? E go ahead to the last one!
  
  e) Correto. Sem sombra de dúvida! Literal. Confira:
  
  Inciso IV, do Art. 27, da LDB. Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.

Questão 972520

• Banca: NUCEPE
• Órgão: SEDUC-PI
• Ano: 2013
• Provas: NUCEPE - 2013 - SEDUC-PI - Professor - Língua Espanhola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

A LDB, (Lei 9.394/96), introduziu uma mudança no conceito de avaliação, seus procedimentos e soluções para atendimento dos alunos do Ensino Fundamental.Essa lei indica uma avaliação:

• A. somativa, com recuperação prevista ao final do ano;
  
• B. semestral, com recuperação final de cada semestre;
  
• C. seletiva, com formação de turma de alunos com dificuldades a serem trabalhadas;
  
• D. contínua, com estudos de recuperação paralela ao período letivo;
  
• E. mensal, prevendo segunda chamada de prova para alunos com média abaixo previsto.

Gabarito: D

Comentários

• A questão trata do regime de progressão continuada, disposto no §º 2, inciso IV do Art. 32 da LDBEN: 
  
  "Os estabelecimentos que utiliziam progressão regular por série podem adotar no ensino fundamental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-apredizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino."
  
  Resposta, letra "d"de doido. 

• Art. 24º, V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:

  a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; 

  (...)

  e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos;

   

  Letra D

• Art. 24º, V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:

  a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; 

  (...)

  e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos;

   

Questão 972523

• Banca: NUCEPE
• Órgão: SEDUC-PI
• Ano: 2013
• Provas: NUCEPE - 2013 - SEDUC-PI - Professor - Língua Espanhola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Legislação da Educação

O Ensino Fundamental com duração de 9 anos, (Diretrizes Curriculares Nacionais), abrange a população na faixa etária dos :

• A. 5 aos 13 anos de idade.
  
• B. 6 aos 14 anos de idade.
  
• C. 6 aos 15 anos de idade.
  
• D. 7 aos 14 anos de idade.
  
• E. 7 aos 15 anos de idade.

Gabarito: B

Comentários

• Facinho, facinho. Dessa vez, cobraram a mera memorização do Art 32. da LDBEN que se segue:
  
  "O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: (Redação dada pela Lei nº 11.274, de 2006) ....
  
  Ora, se o educando inicia no ensino fundamental obrigatório aos 6 anos de idade e somente completa esta modalidade de educação 9 anos depois, logo, ao término desta etapa ele estará com a 14 anos de idade.
  
  Resposta, letra "b" de bucho!
  

• "O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: (Redação dada pela Lei nº 11.274, de 2006) ....

• Vi que o colega postou o trecho de uma lei e tal mas, sinceramente, discordo dessa resposta correta. Tenho alunos em minha escola que não são repetentes e fazem/fizeram 15 anos no nono ano. Talvez até coubesse recurso nessa questão na época...

Questão 972532

• Banca: NUCEPE
• Órgão: SEDUC-PI
• Ano: 2013
• Provas: NUCEPE - 2013 - SEDUC-PI - Professor - Língua Espanhola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior; Avaliação Educacional; Modalidades da Avaliação; Temas Educacionais Pedagógicos

A avaliação da aprendizagem escolar é um elemento do processo de ensino e de aprendizagem. Dessa forma, a avaliação tanto serve para avaliar a aprendizagem dos alunos quanto o ensino desenvolvido pelo professor. Numa perspectiva emancipatória, que parte dos princípios da autoavaliação e da formação, podemos afirmar que :

• A. os alunos também devem participar dos critérios que servirão de base para a avaliação de sua aprendizagem.
  
• B. os professores devem utilizar a avaliação como um mecanismo de seleção para o processo de ensino.
  
• C. alunos e professores devem compartilhar dos mesmos critérios que possam classificar as aprendizagens corretas.
  
• D. os alunos também devem registrar o processo de avaliação que servirá para disciplinar o espaço da sala de aula.
  
• E. alunos e professores devem participar do processo de avaliação para criar mecanismos seletivos e classificatórios.

Gabarito: A

Comentários

• letra "A" é a certa.
• Essa questão pode ser resolvida por exclusão. Sabemos que a Avaliação numa perspectiva emancipatória é contraria a criação de mecanismos de seleção e classificaçã, também não é conceito dela a avaliação como ferramenta para disciplinar os alunos. Sendo assim, a única alternativa correta é a letra A. 

• os alunos também devem participar dos critérios que servirão de base para a avaliação de sua aprendizagem.

Questão 972535

• Banca: NUCEPE
• Órgão: SEDUC-PI
• Ano: 2013
• Provas: NUCEPE - 2013 - SEDUC-PI - Professor - Língua Espanhola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio; Legislação da Educação

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, a base nacional comum dos currículos deste nível de ensino deverá contemplar as quatro áreas do conhecimento, com tratamento metodológico que evidencie:

• A. compreensão de conhecimentos e estratégias.
  
• B. o impacto das tecnologias contemporâneas de comunicação.
  
• C. a problematização e o prontagonismo diante de situações novas.
  
• D. a interdisciplinaridade e a contextualização.
  
• E. a aplicação de métodos e procedimentos científicos.

Gabarito: D

Comentários

• A letra "D" é  a certa.
   
  De acordo com a diretrize curricular nacional para o ensino médio, a base nacional comum dos curriculos deverá conteplar a INTERDISCIPLINARIDADE E A CONTEXTUALIZAÇÃO.

• me perdi... fiquei em dúvida na B 

• RESOLUÇÃO Nº2 DE 2012
  DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA ENSINO MÉDIO

   

  Art. 5º O Ensino Médio em todas as suas formas de oferta e organização, baseia-se em:

   § VI - integração de conhecimentos gerais e, quando for o caso, técnico-profissionais realizada na perspectiva da interdisciplinaridade e da contextualização;

• RESOLUÇÃO Nº2 DE 2012

  DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA ENSINO MÉDIO

   

  Art. 5º O Ensino Médio em todas as suas formas de oferta e organização, baseia-se em:

   § VI - integração de conhecimentos gerais e, quando for o caso, técnico-profissionais realizada na perspectiva da interdisciplinaridade e da contextualização;

Questão 972538

• Banca: NUCEPE
• Órgão: SEDUC-PI
• Ano: 2013
• Provas: NUCEPE - 2013 - SEDUC-PI - Professor - Língua Espanhola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Projeto Político Pedagógico; Temas Educacionais Pedagógicos

O projeto político pedagógico diz respeito à organização do trabalho pedagógico em dois níveis: a organização da escola e a organização da sala de aula. Nesta perspectiva, Projeto Político Pedagógico é :

• A. uma ferramenta fundamental para o poder público controlar as propostas pedagógicas de cada unidade escolar.
  
• B. uma proposta que objetiva o gerenciamento da programação escolar e das atividades pedagógicas do ano letivo.
  
• C. um instrumento jurídico que articula no interior da escola o processo de autonomia institucional.
  
• D. o plano global da instituição no qual o planejamento participativo define o tipo de ação educativa a se realizar.
  
• E. um importante documento do sistema de ensino capaz de promover nas instituições escolares atividades didáticas uniformizadas.

Gabarito: D

Comentários

• A LETRA "D" É A CERTA.

• Sempre que tratar-se de planejamento participativo envolve o projeto político pedagógico, afinal isso é premissa básica para elaborar um projeto.

• LETRA D

   

  O planejamento participativo no âmbito da escola implica reavivar continuamente o processo de reflexão e ação da coletividade (da comunidade escolar). Implica ainda a busca da identidade institucional, ou seja, da identidade construída e reconstruída pela coletividade. Ele se baliza pela elaboração de seu projeto político-pedagógico. Esclarecendo melhor, isto ocorre porque, na elaboração e implementação do projeto político-pedagógico, materializam-se os diferentes momentos do planejamento passando pela: definição de um marco referencial, elaboração de um diagnóstico, definição da programação com base nos princípios de necessidade e exeqüibilidade visando à intervenção na realidade escolar e a própria avaliação.

• o plano global da instituição no qual o planejamento participativo define o tipo de ação educativa a se realizar.

Questão 972541

• Banca: NUCEPE
• Órgão: SEDUC-PI
• Ano: 2013
• Provas: NUCEPE - 2013 - SEDUC-PI - Professor - Língua Espanhola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Sociológicos da Educação; Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional; Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais; Temas Educacionais Pedagógicos

A família tem sua participação, na escola, bastante restrita. Ela poderia atuar mais ampla e efetivamente, de forma crítica, se ocupasse outros espaços como :

• A. colaboração com manutenção do prédio e festas escolares.
  
• B. co-gestão pela participação em conselhos de escola e na elaboração do projeto político pedagógico da escola.
  
• C. anuência às orientações dadas pelos especialistas da escola para a educação adequada dos seus filhos.
  
• D. participação nas reuniões de pais promovidas pela escola para acompanhar os progressos de seu filho nos estudos.
  
• E. ajuda nas lições de casa e reforço com atividades mais incisivas diante da indisciplina de seus filhos na escola.

Gabarito: B

Comentários

• A LETRA "B" É A CERTA.
• Talvez a questão seja um pouco cruel com quem começou a estudar a pouco tempo, afinal várias alternativas citam participações que os pais podem efetivamente realizar. No entanto, a forma MAIS AMPLA E DE FORMA CRÍTICA pela qual essa participação pode ocorrer, é com certeza, por meio  da participação em conselhos de escola e na elaboração do projeto político pedagógico da escola. 

• co-gestão pela participação em conselhos de escola e na elaboração do projeto político pedagógico da escola.

Questão 972544

• Banca: NUCEPE
• Órgão: SEDUC-PI
• Ano: 2013
• Provas: NUCEPE - 2013 - SEDUC-PI - Professor - Língua Espanhola
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade; Temas Educacionais Pedagógicos

ajuda nas lições de casa e reforço com atividades mais incisivas diante da indisciplina de seus filhos na escola.

• A. promover o aluno de acordo com o desenvolvimento intelectual e atitudinal.
  
• B. diagnosticar e proporcionar o avanço da aquisição de conhecimento.
  
• C. classificar conforme a capacidade cognitiva apresentada pelo aluno.
  
• D. medir o desempenho para possibilitar a continuidade dos estudos.
  
• E. averiguar o desempenho mental, social e afetivo do aluno.

Gabarito: B

Comentários

• A LETRA "B" É A CERTA.
  AJUDA NAS LIÇÕES DE CASA E REFORÇO COM ATIVIDADES MAIS INCISIVAS DIANTE DA INDISCIPLINA DA SEUS FILHOS NA ESCOLA É DIAGNOSTICAR E PROPORCIONAR O AVANÇO DA AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO.

• diagnosticar e proporcionar o avanço da aquisição de conhecimento.