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ID
1207060
Banca
NUCEPE
Órgão
PC-PI
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO III

                                                              ESPADAS
                          NENHUMA OUTRA ARMA TINHA O MESMO GLAMOUR

        Séculos depois de terem se tornado obsoletas, espadas ainda decoram brasões, bandeiras e insígnias militares por todo o mundo. "A história da espada é a história da Humanidade", afirmou o aventureiro, esgrimista e escritor britânico Richard Burton no século 19.
        Uma espada é inteira letal. Com a ponta, o inimigo podia ser trespassado, como uma lança. Com os lados, retalhado, como um machado - com a vantagem de a lâmina ser muito maior, e haver duas delas, nos modelos com dois gumes. Até a empunhadura servia para atacar, batendo-a contra a cabeça do inimigo - uma tática particularmente eficiente contra um oponente usando um elmo, que acabava desnorteado e vulnerável para ser finalizado. A espada também pode bloquear eficientemente ataques inimigos, dando origem à arte da esgrima, a complexa dança mortal entre movimentos defensivos e ofensivos. Ainda que raramente fosse a arma principal de uma unidade lutando em formação, não havia nada mais eficiente para combate próximo e pessoal - por isso, mesmo guerreiros equipados com lanças ou outras armas longas, como os hoplitas espartanos, carregavam-na consigo como arma reserva, para um ataque final ou como último recurso, quando a situação se degenerava num salve-se quem puder.
        (...)

                          (Revista Superinteressante, Editora Abril, Edição 329-A, Edição especial Armas, fevereiro-2014, p. 14)


Em: Ainda que raramente fosse a arma principal de uma unidade lutando em formação, não havia nada mais eficiente para combate próximo e pessoal, a relação sintático- semântica que se estabelece entre a oração principal e a oração subordinada em destaque é de

Alternativas
Comentários

  • Letra E, oração subordinada adverbial concessiva.

    Indica uma concessão (permissão, licença, privilégio) à ideia expressa pelo verbo da oração principal. Admite uma contradição ou um fato inesperado.
    No caso do exemplo: 
    Não havia nada mais eficiente para combate próximo e pessoal (oração principal) 
    Ainda que raramente fosse a arma principal de uma unidade lutando em formação (contradizendo a ação descrita na oração principal-indicando que houve concessão )

    Lembrando que a conjunção principal é EMBORA. 
    Sendo também corrente a conjunção: conquanto e as locuções ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de que.

  • identificar uma concessão é muito simples ! A concessão é um fato contrário, mas que não impede o acontecimento do principal.


    "Mesmo não sendo a principal ainda era usada."

  • Orações subordinadas concessivas exigem o verbo no modo subjuntivo.


     

  • Orações subordinadas Concessivas - é a famosa quebra de expectativa 

  • É decorar as conjunções, nao há outro jeito. 

    Ainda que: concessiva

     


  • Não havia nada mais eficiente para combate próximo e pessoal (embora / = quebra de expectatividade= ) 
    Ainda que raramente fosse a arma principal de uma unidade lutando em formação (contradizendo a ação descrita na oração principal-indicando que houve concessão )

    finalidade. > para que/ a fim de que/ porque 

    comparação.> como/ mais (do) que / menos (do) que/ tanto quanto/ tal que 

    causalidade.> ja que/ como/ porque uma vez que/

    condição.> caso/se/contanto/ desde que/ a menos que/ salvo

    concessão.> embora/ainda que/ mesmo que/conquanto/ apesar de que

  • NUCEPE TEM UMA TARA POR CONJUNÇÃO

  • Orações concessivas, indica um empecilho, a "algo"que poderia impedir a realização do fato contido na oração principal.

    As principais conjunções são: embora, apesar de que, mesmo que, que, sem que, conquanto, ainda quando, posto que, por mais que, se bem que..