SóProvas

ID
142555
Banca
FCC
Órgão
TRT - 7ª Região (CE)
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Trabalho infantil: prós e contras.

Darcy Ribeiro, um dos mais originais e polêmicos pensadores do Brasil, não admitiria a alternativa que está no título deste artigo. Para ele, trabalho não era opção para as crianças: só deveria haver a obrigatoriedade da escola, da boa escola, em período integral e com duas refeições diárias. Estava pensando em atender amplamente as necessidades dos meninos e meninas carentes - parcela significativa da infância brasileira. Mas enquanto o sonho de Darcy não se torna realidade, o debate continua.
A favor do trabalho infantil estão aqueles que, considerando a inviabilidade de qualquer outra solução imediata, preferem evitar o mal maior - o do abandono e da delinquência de nossas crianças -, contornando-o com a permissão oficial de integração do menor no mercado de trabalho. Regulamentados por lei o horário máximo e as condições mínimas de adequação ao universo da criança, as empresas seriam encorajadas a admitir, treinar e a ajudar a desenvolver os pequenos trabalhadores, facilitando-lhes, inclusive, o acesso a uma educação suplementar: cursos profissionalizantes, estágios, atualizações etc.
Contra o trabalho infantil alinham-se os que defendem tanto o encaminhamento obrigatório das crianças à escola como a interdição do aproveitamento delas em qualquer tipo detrabalho profissional, em qualquer caso. Ainda que a escola não venha a suprir a necessidade das refeições diárias completas, do uniforme doado e do banho tomado, ela representaria o compromisso mínimo da educação em meio período, do ambiente de socialização e da sempre oportuna merenda escolar. Caberiam aos pais, aos adultos, à sociedade em geral as providências para que se poupassem as crianças de qualquer outra atividade.
Ainda temos muito a caminhar: é olhar as ruas das grandes cidades para constatar que a realidade vem exibindo uma terceira - e a pior - via. A tragédia dos menores abandonados é de tal ordem que faz pensar na abrangência das propostas de Darcy Ribeiro, que são também, certamente, as mais justas. Rever, reexaminar, rediscutir suas propostas não é um retorno ao passado: é buscar atender as necessidades de um melhor futuro.

(Tarso de Cintra Meirelles, inédito)

Representam-se uma causa e seu efeito, respectivamente, na relação estabelecida entre estes segmentos:

Alternativas
Comentários

  • Olá. Não entendi por que a questão (c) está  errada. Alguém poderia me ajudar a compreende-la? Obrigada

  • A causa é o que provoca uma ação, o efeito é o que decorre dela, motivo pelo qual a causa sempre antecede o efeito (consequência).

    Causa - A ideia de causa está diretamente ligada àquilo que provoca um determinado fato, ao motivo do que se declara na oração principal. "É aquilo ou aquele que determina um acontecimento".

    Efeito/consequência - As orações subordinadas adverbiais consecutivas exprimem um fato que é consequência, que é efeito do que se declara na oração principal. São introduzidas pelas conjunções e locuções: que, de forma que, de sorte que, de tal modo que, de maneira que, tanto que, etc., e pelas estruturas tão...que, tanto...que, tamanho...que, tal...que.

    Principal conjunção subordinativa consecutiva (consequencia): QUE (precedido de tal, tanto, tão, tamanho)

    É feio que dói. (É tão feio que, em consequência, causa dor.)
    Ele só faz aquilo que a profissão o obriga, de sorte que é tomado como preguiçoso por toda a vizinhança. (Ele só faz aquilo (...) e, em consequencia, é tomado como preguiçoso)
    A tragédia dos menores abandonados é de tal ordem / que faz pensar na abrangência das propostas de Darcy Ribeiro ( a tragédia é tamanha que, em consequência, faz pensar na abrangência das propostas de Darcy)

  • Respondendo a sua dúvida, ao meu ver, a questão c) está errada porque:

    Caberiam aos pais (...) / as providências para que se poupassem as crianças de qualquer outra atividade. Qual é a causa? Qual é o efeito? Qual é a relação? ( Causa x e, em consequência, caberiam aos pais as providências para poupar as crianças, por exemplo: A frequencia na escola é obrigatória de maneira que/ de modo que/ de sorte que/ caberiam aos pais as providências . . . A letra c) não se enquadra em nenhuma opção abaixo:

    Há várias formas de se encontrarem e de se perceberem as relações de causa e efeito nos textos. Elas são promovidas por:

    1.Conjunções subordinativas causais: porque, já que, visto que, uma vez que, visto como, como (=já que, visto que), porquanto, dado que, por isso que, que (= porque), pois etc. (a conjunção precede a causa)

    2.Conjunções subordinativas consecutivas: que (precedido de um termo intensivo “tão, tal, tanto, tamanho”), de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que, a tal ponto que. (a conjunção precede a consquência)

    3.Verbos da área semântica de causa e efeito: são verbos que, quando usados, promovem relações de causa e efeito entre os termos / idéias. Podemos citar, dentre eles: causar, gerar, provocar, ocasionar, acarretar, produzir, desencadear, motivar, engendrar, suscitar, decorrer, derivar, provir, promanar, resultar.

    4.Palavras pertencentes à área semântica de causa e efeito – assim como os verbos, há palavras que promovem relações de causa e efeito. Podemos citar: motivo, razão, explicação, pretexto, mola, fonte, mãe, raiz, berço, base, fundamento, alicerce, germe, embrião, semente, gênese, produtor, causador

    5.Algumas preposições e locuções: de, por, por causa de, em virtude de, devido a, em conseqüência de, por motivo de, por falta de etc
     

     

  • GABARITO: LETRA D

    Só erraria esta questão quem está destreinado. Tem de estar no sangue o bizu do TESÃO:

    T    ão, anto, amanho, al... (CAUSA) + QUE... (CONSEQUÊNCIA)

    Ele foi tão inteligente (CAUSA) que passou na prova (CONSEQUÊNCIA).
    Ele estudou tanto (CAUSA) que passou na prova (CONSEQUÊNCIA).
    Tamanho foi seu esforço (CAUSA) que passou na prova (CONSEQUÊNCIA)

    Tal foi sua força de vontade (CAUSA) que passou na prova (CONSEQUÊNCIA).
    Logo: “A tragédia dos menores abandonados é de tal ordem (CAUSA) /
    que faz pensar na abrangência das propostas de Darcy Ribeiro (CONSEQUÊNCIA). Este que é uma conjunção subordinativa consecutiva (consequência).

  • FCC tem um cisma por causa e efeito