- ID
- 1634293
- Banca
- CESPE / CEBRASPE
- Órgão
- SEDU-ES
- Ano
- 2010
- Provas
-
- CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Arte
- CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia
- CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Educação Física
- CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Espanhol
- CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Filosofia
- CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Física
- CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Geografia
- CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — História
- CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Inglês
- CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Língua Portuguesa
- CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Matemática
- CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Químic
- Disciplina
- Atualidades
- Assuntos
Mais de 150.000 pessoas vão às ruas, no Rio de Janeiro,
protestar contra um a emenda que reduz drasticamente os ganhos do
estado com o petróleo — e faz refletir sobre a melhor maneira de
dividir tamanha riqueza. O Rio, que detém 83% da produção
nacional, perderia algo como 7,3 bilhões de reais por ano, dinheiro
suficiente para pôr em xeque obras de infraestrutura que o governo
do estado já garantiu que colocaria de pé até 2016, ano em que se
realizarão os jogos olímpicos na cidade.
Veja, 24/3/2010, p. 76 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando a
abrangência do tem a por ele tratado, julgue o item que se segue.
Uma das razões para a rediscussão em tom o da distribuição do
dinheiro proveniente dos royalties do petróleo é a estimativa
hoje existente a respeito das gigantescas jazidas sob a área do
pré-sal.