ID 165379 Banca PUC-PR Órgão COPEL Ano 2010 Provas PUC-PR - 2010 - COPEL - Pedagogo - Analista de RH Disciplina Pedagogia Assuntos As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior Avaliação Educacional Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação Modalidades da Avaliação Tecnologias Educacionais Sobre a forma como a avaliação em atividades que envolvam tecnologia de informação deve ser tratada didaticamente, assinale a alternativa INCORRETA: Alternativas A avaliação on-line está diretamente ligada à participação em provas. Os fóruns, bate-papos, listas de discussão e demais atividades que remetem às produções e as publicações em um Ambiente Virtual de Aprendizagem não servem como instrumento de avaliação. A avaliação precisa levar em consideração, além da execução da tarefa solicitada, o número e a qualidade de intervenções, o grau de contribuição dos estudantes e a sua capacidade de gerar novas discussões, ou seja, coautoria no conhecimento produzido. A comunicação assíncrona permite a reflexão e a fundamentação da resposta antes que ela seja postada. Na comunicação síncrona, o tempo de reflexão é menor, já que as intervenções são realizadas " no calor da hora". Ao iniciar a atividade avaliativa, os objetivos, as regras, as atitudes e os procedimentos de participação servem como "guia de etiqueta" para o grupo. Responder Comentários Essa questão tava muito fácil... sabe-se que nos ambientes virtuais, as avaliação são feitas através da participação do estudante no ambiente virtual msm, a sua colaboração na troca de conhecimentos e informações. Sabemos tbm que as avaliações podem ser feitas por meio de diversas publicações em ambientes da EAD. a) A avaliação on-line está diretamente ligada à participação em provas. Os fóruns, bate-papos, listas de discussão e demais atividades que remetem às produções e as publicações em um Ambiente Virtual de Aprendizagem não servem como instrumento de avaliação.