-
A avaliação somativa (classificatória), tem como função básica a classificação dos alunos, sendo realizada ao final de um curso ou unidade de ensino. Classificando os estudantes de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.
Atualmente a classificação dos estudantes se processa segundo o rendimento alcançado, tendo por base os objetivos previstos. Para Bloom (1983), a avaliação somativa "objetiva avaliar de maneira geral o grau em que os resultados mais amplos têm sido alcançados ao longo e final de um curso".
-
Gabarito: ERRADO
FUNÇÕES DA AVALIAÇÃO
De acordo com os estudos de Bloom (1993) a avaliação do processo ensino-aprendizagem, apresenta
3 tipos de funções:
diagnóstica (analítica), formativa (controladora) e somativa (classificatória).
A) A AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA (ANALÍTICA) é adequada para o inicio do o período letivo,
pois permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai
acontecer. O professor tem como principal objetivo verificar o conhecimento
prévio de cada aluno, tendo como finalidade de constata os pré-requisitos
necessários de conhecimento ou habilidades imprescindíveis de que os estudantes
possuem para o preparo de uma nova etapa de aprendizagem.
B) A AVALIAÇÃO FORMATIVA (CONTROLADORA) é aquela que tem como função controlar, devendo
ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os
estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente. Esta função
da avaliação visa, basicamente, avaliar se o aluno domina gradativamente e hierarquicamente
cada etapa da aprendizagem, antes de avançar para outra etapa subsequente de
ensino-aprendizagem.
C) A AVALIAÇÃO SOMATIVA (CLASSIFICATÓRIA), tem como função básica a classificação dos
alunos, sendo realizada ao final de um curso ou unidade de ensino.
Classificando os estudantes de acordo com os níveis de aproveitamento
previamente estabelecidos.
Fonte: http://www.pedagogia.com.br/artigos/funcoes_avaliacao/index.php?pagina=2
-
ERRADO. Esta questão mencionou a prova como instrumento de classificação destacando a avaliação formativa. A avaliação formativa é aquela contínua e processual. Ocorre durante todo o processo por isso o item ficou errado. O item aborda a avaliação como classificação do aluno por isso ficou errado.
-
A primazia da prova como avaliação de aprendizagem evidencia sua importância para medir o conhecimento adquirido pelos alunos em sala de aula, especialmente na avaliação formativa.
Questão ERRADA
Avaliação somativa
-
A primazia da prova como avaliação de aprendizagem evidencia sua importância para medir o conhecimento adquirido pelos alunos em sala de aula, especialmente na avaliação SOMATIVA (CLASSIFICATÓRIA) .
FUNÇÃO SOMATIVA (CLASSIFICATÓRIA): É realizada no final do processo, classificando os alunos quanto ao nível de desenvolvimento. Esta fase oferece também as informações necessárias para o registro das atividades que foram desempenhadas pelos alunos.
-
Quem dar prioridade ao PROVAS na Avaliação, não é a AVALIAÇÃO FORMATIVA, e sim a AVALIAÇÃO SOMATIVA-CLASSIFICATÓRIA. Portanto, item ERRADO!
-
A avaliação formal é composta por instrumentos específicos de avaliação como provas, trabalhos e tarefas organizadas.
Compõe-se das práticas que envolvem o uso de instrumentos explícitos de avaliação.