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GABARITO B.
No 2° estágio denominado pré-operatório ( 2 - 6 anos):
As crianças começam a representar a realidade para si mesmas, pelo uso de símbolos, incluindo imagens mentais, palavras e gestos.
O pensamento ainda é irreversível, só se tornará reversível no operatório concreto.
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Gabarito: b
Fases de desenvolvimento da teoria piagetiana apontadas por Rappaport (1981) e Ries (2007).
• período Sensório-motor (0 a 2 anos):inexistência de representações e ou imagens mentais dos objetos que entornam a criança. Nesse período o conhecimento se processa a partir de impressões que chegam ao organismo, via órgãos dos sentidos (por isso a denominação de Sensório – da sensação e Motora – do movimento motor).
• período Pré-operatório (2 a 7 anos):capacidade de representação – ou a transformação de esquemas de ações em esquemas representativos.
• período das Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos):o processo de pensar da criança alcança a capacidade de operar mentalmente visto que não possuía em função de operar por representações.
• período das Operações formais (11 ou 12 anos em diante):. A característica focal desta fase é a transformação dos esquemas cognitivos, operados concretamente em esquemas baseados na realidade imaginada.
Fonte:https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/fases/42689
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Para Piaget, o homem não é social da mesma maneira aos seis meses ou aos vinte anos. A
socialização da inteligência só começa a partir da aquisição da linguagem. Assim, no estágio sensóriomotor
a inteligência é essencialmente individual, não há socialização. No estágio pré-operatório, as trocas
intelectuais equilibradas ainda são limitadas pelo pensamento egocêntrico (centrado no eu): as crianças
não conseguem seguir uma referência única (falam uma coisa agora e o contrário daí a pouco), colocarse
no ponto de vista do outro e não são autônomas no agir e no pensar. No estágio operatório-concreto,
começam a se efetuar as trocas intelectuais e a criança alcança o que Piaget chama de personalidade –
o indivíduo se submetendo voluntariamente às normas de reciprocidade e universalidade. A
personalidade é o ponto mais refinado da socialização: o eu renuncia a si mesmo para inserir seu ponto
de vista entre os outros, em oposição ao egocentrismo, em que a criança elege o próprio pensamento
como absoluto. O ser social de mais alto nível é aquele que consegue relacionar-se com seus
semelhantes realizando trocas em cooperação, o que só é possível quando atingido o estágio das
operações formais (adolescência).
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Pré-operatório 2-7 anos : Falta reversibilidade. Egocentrismo, tudo dever uma explicação. Os movimentos fundamentais ficam MADURO aos 7 anos (manipulativos, equilíbrio, locomoção). Certas características limitam a possibilidade de trocas intelectuais equilibradas.