Questão 2001202

• Banca: CESGRANRIO
• Órgão: UNIRIO
• Ano: 2016
• Provas: CESGRANRIO - 2016 - UNIRIO - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação Educacional; Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas; Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados; Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação

Um grupo de alunos prepara-se para a semana das avaliações. Alguns estão bem tranquilos porque já vêm estudando ao longo das aulas, diariamente. Outros estão despreocupados porque não depositam na avaliação nenhuma importância. Outros estão em pânico, aflitos, nervosos, adoecem com medo de dar “o branco” diante da prova.

Para os pedagogos, atentos aos papéis que a avaliação deve ter como norteadora dos novos rumos da educação, essa realidade faz pensar que os professores precisam

• A. terminar com as avaliações.
• B. formular avaliações mais fáceis.
• C. inserir indicadores avaliativos ao longo do processo.
• D. substituir as provas por autoavaliações.
• E. hierarquizar os erros dos alunos depois da correção das avaliações.

Gabarito: C

Comentários

• O professor  não deve medir o grau de rendimento do seu aluno numa avaliação só. O ideal é que tenha argumentos, instrumentos para fazer o acompanhamento duranto todo o seu processo de ensino e aprendizagem. Portanto, deve ter indicadores que irão avaliar ao longo do processo.

• Assumindo caráter formativo ao longo do processo.