A avaliação da aprendizagem dos alunos é um processo
complexo, sua prática no contexto escolar está relacionada às
experiências, à fundamentação teórica, aos valores e às
representações dos educadores. Fernandes e Freitas, no texto
“Currículo e Avaliação”, apresentam alguns equívocos comuns
entre os professores sobre o tema.
Com base no fragmento acima, analise as afirmativas a seguir.
I. Para evitar maiores índices de reprovação, o professor não
deve atribuir nota ou conceito que reflitam o processo de
ensino-aprendizagem.
II. A avaliação da aprendizagem é inerente ao processo escolar e
deve acontecer independentemente da organização da
escola.
III. O maior índice de reprovação, como resultado de avaliações
mais rigorosas do processo ensino-aprendizagem, garante a
qualidade do ensino.
Segundo os autores citados, assinale a opção que apresenta os
equívocos comuns entre os professores sobre o tema avaliação.