SóProvas


ID
2517100
Banca
FCC
Órgão
TRE-PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Brasileiros e latino-americanos fazemos constantemente a experiência do caráter postiço da vida cultural que levamos. Essa experiência tem sido um dado formador de nossa reflexão crítica desde os tempos da Independência. Ela pode ser e foi interpretada de muitas maneiras, o que faz supor que corresponda a um problema durável e de fundo.

      O Papai Noel enfrentando a canícula em roupa de esquimó é um exemplo de inadequação. Da ótica de um tradicionalista, a guitarra elétrica no país do samba é outro. São exemplos muito diferentes, mas que comportam o sentimento da contradição entre a realidade nacional e o prestígio ideológico dos países que nos servem de modelo.

      Tem sido observado que, a cada geração, a vida intelectual no Brasil parece recomeçar do zero. O apetite pela produção recente dos países avançados muitas vezes tem como avesso o desinteresse pelo trabalho da geração anterior e, por conseguinte, a descontinuidade da reflexão. Nos vinte anos em que tenho dado aula de literatura, por exemplo, assisti ao trânsito da crítica por uma lista impressionante de correntes. Mas é fácil observar que só raramente a passagem de uma escola a outra corresponde ao esgotamento de um projeto; no geral, ela se deve ao prestígio americano ou europeu da doutrina seguinte. Conforme notava Machado de Assis em 1879, “o influxo externo é que determina a direção do movimento”.

      Não é preciso ser adepto da tradição para reconhecer os inconvenientes desta praxe, a que falta a convicção das teorias, logo trocadas. Percepções e teses notáveis a respeito da cultura do país são decapitadas periodicamente, e problemas a muito custo identificados ficam sem o desdobramento que lhes poderia corresponder. O que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco, já que o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida.

      O inconveniente faz parte do sentimento de inadequação que foi nosso ponto de partida. Nada mais razoável, portanto, para alguém consciente do prejuízo, que passar ao polo oposto e imaginar que baste não reproduzir a tendência metropolitana para alcançar uma vida intelectual mais substantiva. A conclusão tem apoio intuitivo forte, mas é ilusória. Não basta renunciar ao empréstimo para pensar e viver de modo mais autêntico. A ideia de cópia discutida aqui opõe o nacional ao estrangeiro e o original ao imitado, oposições que são irreais e não permitem ver a parte do estrangeiro no próprio, a parte do imitado no original e também a parte original no imitado.

(Adaptado de: SCHWARZ, Roberto. Que horas são? São Paulo, Cia. Das Letras, 1987, p. 29-48) 

O segmento sublinhado em O que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco, já que o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida (4°parágrafo) expressa, no contexto, noção de

Alternativas
Comentários
  • LETRA C

     

    Causais : porque , porquanto , visto que , já que , uma vez que , na medida em que , dado que , haja vista que.

     

    CONcessiva ( CONtraste = oposição) : Embora , mesmo , CONquanto, AINDA QUE , apesar de , não obstante , malgrado, A despeito de , Posto que , se bem que.

     

    CONSEcutiva (CONSEquência = decorrência) : de modo que , de maneira que , de sorte que , tal que , tão que, tamanho que)

     

    Conformativa : como, conforme , segundo , consoante , em conformidade com.

     

    Finais : A fim de que , para que ,

     

  • Letra (c)

     

     

    a) Concessivas – exprime fato que se concede, que se admite, em oposição ao da oração principal.

     

    As principais são: embora, conquanto, que, ainda que, “mesmo que”, ainda quando, mesmo quando...

     

     

    b) Consecutivas – relação causa-consequência, o processo verbal da consequência ocorre após o da causa.

     

     

    C) Certo. Causais – exprime causa, motivo, razão..

     

     

    As principais conjunções são: porque, pois, que, já que, visto que...

     

     

    O que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco (Consequência), já que (causa) o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida (4o parágrafo)

     

     

    d) Conformativas – exprimem acordo ou conformidade de um fato com o outro.

     

    Suas principais conjunções são: como, conforme, segundo e consoante.

     

     

    E) Finalidade -  Indica finalidade.. objetivo

  • ''O que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco, já que o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida''

    o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida, por isso o que fica [...] é pouco.

    o ritmo da mudança é a causa

     

    c) causa (gabarito)

  • essa é pra ninguém zerar kkkk fiquei até com medo de marcar

     

  • Gaba: C

     

    Agora está na "moda": dessarte e destarte, que são conjunções coordenativas conclusivas

     

    Devemos ficar atentos às conjunções que sempre estão presentes nas provas: porquanto (causa) é diferente de conquanto (concessiva)!

  • Eu tb, Juliana Corsino. Achei mto fácil. Deu medo hahah 

  • Sempre que a conjunção "já que"  puder ser trocada por "como" e esse "como" ficar no início da oração, está será suborninada adverbial causal. Assim: Como o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida (causa), o que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco (consequência).

  • Aprendi a musica das conjunções, e a gora quando vou fazer questões é so cantar..na maioria das veze funciona...:

    https://www.youtube.com/watch?v=Joa6uoYA8Mw

    https://www.youtube.com/watch?v=E1PbXAb77UM

  • Digamos que fiquei com medo de marcar essa questão, tendo em vista estar muito fácil... kkk

  • As pessoas que sentem necessidade de comentar o quanto uma questão é fácil precisam ser estudadas!

    Se cada uma delas se perguntasse o quanto o comentário ajudaria os outros, com certeza não o fariam.

  • CONJUÇÕES SUBORDINATIVAS CAUSAIS.

    JÁ QUE

    POR QUE 

    QUE

    VISTO QUE

    UMA VEZ QUE 

    COMO

    POIS QUE 

    SENDO QUE 

    NA MEDIDA EM QUE

    VISTO COMO

    DADO QUE

  • "O que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco, já que o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida.".

     

    Para cada causa, uma consequência. Onde a conjução estiver localizada irá indicar se é uma causa ou consequência.

     

    Na frase do texto, concorda que, "o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida" é a causa da consequência "O que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco"?

     

    Portanto, alternativa C.

  • O comentário da Camila Machado é muito relevante. Deem um olhada.

  • JÁ QUE: PORQUE, VISTO QUE, UMA VEZ QUE .. = CAUSAL. 

  • Causal:

    - Já que

    - Pois

    - visto que

    - Uma vez que

    - Porque

     

  • - Concessão: Principal conjunção subordinativa concessiva: EMBORA

    Utiliza-se também a conjunção: conquanto e as locuções ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de que.

     

    CausalPrincipal conjunção subordinativa causal: PORQUE

    Outras conjunções e locuções causais: como (sempre introduzido na oração anteposta à oração principal), pois, pois que, já que, uma vez que, visto que.

    Ex: - Como o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida, o que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco. 

    - O que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco, já que o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida

     

    Letra C

     

    Fonte: http://www.soportugues.com.br

  • É sempre bom decorar as conjunções causais: porque, já que, visto que, uma vez que, porquanto, pois que, como.

     

    Aprendendo com Seu Madruga.

    "Só não te dou outra porque minha vozinha tem o apelido de manteiguinha."

     

    A oração acima destacada é uma oração subordinada adverbial causal.

     

  • CAUSA DA ORAÇÃO: já que (porque, uma vez que, visto que) o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida . Ou seja, a causa foi o ritmo da mudança e o tempo.

  • Gabarito Letra C

     

    Oração subordinda adverbial Causal  OSAC

     

     

    Conceito: é oração que, ao juntar-se a outra, faz com que uma atribua uma causa à outra

     

    O que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco, já que o ritmo da mudança não tempo à produção amadurecida.

                              oração principal                                                                                 oração subordinada

     

    Primeiro acha os verbos. Para saber que é uma oração subordinada e imprescindível achar os verbos, Logo após é achar a conjunção seja ela adverbial ou locução conjuntiva.

     

     

  • A causa para o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida seria:

    O que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco

    Causais: já que, porque, que, visto que, uma vez que, sendo que, como, pois que, visto como.

  • Já que o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida (causa),  que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco (consequência).

    .

    Na maioria das vezes, nesse tipo de questão, a inversão das orações facilita a compreensão.

  • já que o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida  = Causalidade 

    "O que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco" = Consquência 

    Conjunções Causais: já que, porque, que, visto que, uma vez que, sendo que, como, pois que, visto como.

  • E o uso da vírgula, facultativo? ou obrigatório? haha

    Sempre bom observar todo os pontos que podem ser explorados, caso tenha dúvidas. 

  • DICA: como ainda não decorei os conectores eu monto outra frase como o mesmo conector. Só que mais simples ai consigo ver o sentido.

    Mas assim tem que apreender os conectores.

  • GABARITO: C

  • Lembrando que:

    TODA CONSEGUÊNCIA ACEITA UM "POR ISSO"

    TODA CAUSA ACEITA UM "PORQUE"

  • Causal – introduzem uma oração que é a causa da ocorrência da oração principal.

    São elas : porque, que , como (=porque) , pois que , uma vez que , visto que , já que , etc ...

     

    Ex1 : Ele não fez a pesquisa / porque não dispunha de meios

                  Efeito                                 Causa

     

    Ex2 : Como não se interessa por arte, / desistiu do curso.

                      Causa                                             Efeito

  • O que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco, já que o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida

    Eu pensei da seguinte maneira :

    O que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco, "Por causa que" o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida

    Troquei : "Já que" por "Por causa que"

    Dando a real ideia de causa.

  • Uso os mesmos conectores, porém em frases mais simples. Usei a seguinte:

    Não fui à escola, já que estou doente. ---> Não fui à escola (ideia de consequência)

    ----> já que estou doente (ideia de causa)

    Logo, o já que da nossa frase em questão tem ideia de causa.

  • O PERÍODO ESTA INVERTIDO - Já que o ritmo da mudança não dá tempo à produção amadurecida, o que fica de nosso desfile de concepções e métodos é pouco...

  • Uai kkkkk

    Em 13/05/20 às 16:20, você respondeu a opção D.

    !

    Você errou!

    Em 02/09/19 às 12:29, você respondeu a opção D.

    !

    Você errou!

    Em 09/04/19 às 18:44, você respondeu a opção C.

    Você acertou!

  • "já que"

    conjunção subordinativa causal..