Questão 3089155

• Banca: VUNESP
• Órgão: IPREMM - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - IPREMM - SP - Psicólogo Clínico e Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Dor, Estresse e Luto; Psicologia da Saúde; Teoria Familiar Sistêmica; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

Uma família procura um terapeuta familiar, em caráter emergencial, para receber orientações sobre como informar aos dois filhos, de oito e seis anos, sobre a morte de sua avó, com quem as crianças tinham um vínculo muito forte. Nesse caso, é importante o terapeuta orientar a família em relação ao fato de que a situação de luto deve ser

• A. esclarecida às crianças, mas elas não devem participar dos rituais funerais, mesmo que este seja o desejo manifestado por elas.
• B. comunicada às crianças da mesma forma que foi comunicada às outras pessoas da família, para que não se sintam excluídas ou subestimadas no grupo.
• C. informada às crianças, em linguagem apropriada à sua idade, respeitando os limites dos questionamentos sobre o assunto feitos pelas próprias crianças.
• D. explicada às crianças, que devem ser estimuladas sistematicamente, pela família, a comentarem sobre a situação de luto e sobre seus sentimentos de perda.
• E. notificada às crianças em todos os seus detalhes, especialmente no que se refere à irreversibilidade da situação, pois a avó não retornará ao convívio familiar.

Gabarito: C

Comentários

• ALTERNATIVA: C.

• Gabarito: Letra C

  Na comunicação sobre a morte para a criança, seja ela própria ou de um ente querido, o diálogo deve ser franco e claro, através de informações verdadeiras e honestas. A literatura sugere, também, que o comunicador se mantenha aberto para esclarecimentos de dúvidas e promova uma escuta sensível, que favoreça a expressão dos sentimentos da criança, compartilhando essas emoções de forma empática, para que o luto possa ser elaborado. É ressaltado, ainda, que a comunicação deve ser feita respeitando-se a capacidade de compreensão da criança a respeito da morte, utilizando-se uma linguagem adequada à sua idade e maturidade cognitiva e emocional.

  Fonte: Artigo "Comunicação sobre a morte para crianças: estratégias de intervenção"

• A questão parece estar referenciada no artigo de Yamaura e Veronez (2006) no qual as autoras afirmam que o diálogo deve ser franco e claro, através de informações verdadeiras e  honestas. Segundo elas, a literatura sugere, também, que o comunicador se mantenha aberto para  esclarecimentos de dúvidas e promova uma escuta sensível, que favoreça a  expressão dos sentimentos da criança, compartilhando essas emoções de forma  empática, para que o luto possa ser elaborado. É ressaltado, ainda, que a  comunicação deve ser feita respeitando-se a capacidade de compreensão da  criança a respeito da morte, utilizando-se uma linguagem adequada à sua idade e
  maturidade cognitiva e emocional.
  
  YAMAURA, L. P. M.; VERONEZ, F. S. Comunicação sobre a morte para crianças: estratégias de intervenção. Psicologia hospitalar: (São Paulo. 14 (1), 78-93, 2006.
  
  GABARITO: C
  

• Não compreendo o gabarito quando diz "respeitando os limites dos questionamentos sobre o assunto feitos pelas próprias crianças", se é feito pela criança não está distante daquilo que ela compreende e é, de fato, de seu interesse a compreensão.

  Nesse caso, como posto pela assertiva, parece muito mais como uma forma de ocultar informações.