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TEXTO 1
Políticas Públicas para a Educação Profissional e Tecnológica
A Educação Profissional e Tecnológica, em termos universais, e, no Brasil, em particular, reveste-se
cada vez mais de importância como elemento estratégico para a construção da cidadania e para uma
melhor inserção de jovens e trabalhadores na sociedade contemporânea, plena de grandes transformações
e marcadamente tecnológica.
Suas dimensões, quer em termos conceituais, quer em suas práticas, são amplas e complexas, não se
restringindo portanto a uma compreensão linear, que apenas treina o cidadão para a empregabilidade, e
nem a uma visão reducionista, que objetiva simplesmente preparar o trabalhador para executar tarefas
instrumentais.
No entanto, a questão fundamental da Educação Profissional e Tecnológica envolve necessariamente
o estreito vínculo com o contexto maior da educação, circunscrita aos caminhos históricos percorridos
por nossa sociedade.
Estamos diante de processos que encerram no seu âmago as tensas relações entre o trabalho, o
emprego, a escola e a profissão. Tais relações resultam de intrincada rede de determinações, mediações e
conflitos entre diferentes esferas da sociedade: econômica, social, política e cultural.
BRASIL. MEC. SEMTEC. Propostas de Políticas Públicas para Educação Profissional e Tecnológica. Brasília:
MEC/SEMTEC, 2003. Adaptado.
As conjunções estabelecem, entre as orações, relações semântico-sintáticas e contribuem para a
progressão do texto. No trecho “Suas dimensões, quer em termos conceituais, quer em suas práticas,
são amplas e complexas”, temos um exemplo de relação de