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GABARITO: LETRA E
✓ Criar uma turma separada para os alunos com deficiência, com o objetivo de fornecer atendimento personalizado.
✓ Incorreto, visto que o ensino não deve ser voltado à exclusão e sim à integração dos alunos com deficiência com os alunos sem deficiência, para que seja formado um âmbito de respeito às diferenças.
☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
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GABARITO E
Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
II - aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena;
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Gabarito: letra E
A assertiva está errada pois criar uma turma separada para os alunos com deficiência seria uma forma de segregação.
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Vc precisa ter em mente que a lei 13.146/15 Não combina com segregação..
Quando aparecem assertivas nesse sentido elas estão erradas.
Bons estudos!
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Fundamentação legal.
A. Art. 28, XV - acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar;
B. Art. 28, XI - formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio;
C. Art. 28, ? Não encontrei exata correspondência legal, se alguém encontrar me avise.
D. Art. 28, VIII - participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar;
E. Art. 28, II - aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena;
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Gab E.
Nenhum direito existente em leis que tenham por objetivo igualar materialmente indivíduos pode criar segregações/separações.
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A assertiva E engana uma vez que apresenta um porquê verossímil. De fato, separar seria lógico se o objetivo fosse personalizar no sentido de fazer o mais diferente possível. Personalizar, porém, não é fazer diferente, mas sim incluir, ainda que para tanto seja necessário atentar para as diferenças.
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GABARITO: E
Informação adicional sobre o assunto
Constituição Federal
Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
(...)
III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;
LDB
Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino;
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a) Adaptar o ambiente escolar para garantir o acesso a todos os espaços de estudo, esporte e lazer.
CERTO.
De acordo com artigo 28, inciso XV, do referido Estatuto. Confira:
Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
(...)
XV - acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.
b) Disponibilizar professores para atendimento educacional especializado.
CERTO.
Confira na legislação:
Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
(...)
XI - formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.
c) Desenvolver atividades que focalizem o potencial do aluno com deficiência, ao invés de suas limitações.
CERTO.
Essa alternativa está em consonância com a legislação.
O objeto é desenvolver as potencialidades:
Art. 14. O processo de habilitação e de reabilitação é um direito da pessoa com deficiência.
Parágrafo único. O processo de habilitação e de reabilitação tem por objetivo o desenvolvimento de potencialidades, talentos, habilidades e aptidões físicas, cognitivas, sensoriais, psicossociais, atitudinais, profissionais e artísticas que contribuam para a conquista da autonomia da pessoa com deficiência e de sua participação social em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
d) Convidar a família do aluno com deficiência a participar das diversas atividades da comunidade escolar.
CERTO.
Conforme prevê a legislação:
Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
(...)
VIII - participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.
e) Criar uma turma separada para os alunos com deficiência, com o objetivo de fornecer atendimento personalizado.
ERRADO.
Essa alternativa vai de encontro aos princípios da educação especial, na perspectiva da educação inclusiva.
A separação é uma forma de discriminação e de isolamento social da pessoa com deficiência. Constitui uma violação de direitos.
A esse respeito, veja o que diz o Estatuto da Pessoa com Deficiência, sobre o direito à educação:
Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
II - aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena.
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Gabarito Letra E
Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
II - aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena;
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GAB ( E )
so parar pra pensar, a separação já seria uma forma de descriminação...
PERTECEREMOS!
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PMCE 2021
PERTECEREMOS! AVANTE ! FÉ EM DEUS
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A lei 13.146/15 Não combina com ISOLAMENTO DE PESSOAS COM DEFICIENCIA
Quando aparecem assertivas nesse sentido elas estão incorretas.
GABARITO LETRA ‘’E’’
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PMCE2021
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E o Bozo queria escolas só para PCD.
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Nos estados unidos as escolas públicas possuem uma turma especial somente para CRIANÇAS com deficiência ( EX. TURMAS PARA autistas, deficientes mentais, transtornos mentais de quais quer modo; uma turma específica para cada tipo de dificuldade e professores preparados). Aos poucos, com a evolução da criança, há integração com os outros alunos de turmas regulares. É bem bacana e as crianças possuem a educação adequada e evoluem no seu tempo. Acho incrível a atenção que oferecem nas escolas públicas por lá.
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ASSERTIVA CORRETA LETRA "E"
Complementando;
Art. 28 (...) II - aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena.
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Letra E, promoção e inclusão, é isto que a lei prega.
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A lei em seu texto prima pela INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA. Criar uma turma separada não é forma de INCLUSÃO e sim de EXCLUSÃO.
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É a típica questão que pode ser resolvida por bom senso. Ora, todos sabem que a ideia da lei 13.146/2015 é a estimular a inclusão da pessoa com deficiência. Veja que a última opção nega isso! Não pode haver turma separada. Mesmo que a intenção seja boa. Não é o que deseja a lei.
Fonte: artigo 28.
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Para
responder a presente questão são necessários conhecimentos sobre a Lei
13.146/2015, denominada Estatuto da Pessoa com Deficiência.
A) Inteligência
do art. 28, inciso V e § 1º do Estatuto da Pessoa com Deficiência, incumbe as instituições
privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino, assegurar, criar,
desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, a adoção de medidas individualizadas e coletivas em
ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes
com deficiência, favorecendo o acesso, a permanência, a participação e a
aprendizagem em instituições de ensino.
B) Inteligência
do art. 28, inciso XI e § 1º do Estatuto da Pessoa com Deficiência, incumbe as instituições
privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino, assegurar, criar,
desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, formação e disponibilização de professores
para o atendimento educacional especializado.
C) Inteligência
do art. 28, inciso IX e § 1º do Estatuto da Pessoa com Deficiência, incumbe as instituições
privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino, assegurar, criar,
desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, adoção de medidas de apoio que favoreçam o
desenvolvimento dos aspectos linguísticos, culturais, vocacionais e
profissionais, levando-se em conta o talento, a criatividade, as habilidades e
os interesses do estudante com deficiência.
D) Inteligência
do art. 28, inciso VIII e § 1º do Estatuto da Pessoa com Deficiência, incumbe
as instituições privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino, assegurar,
criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, participação dos estudantes com deficiência
e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.
E) Inteligência
do art. 28, inciso I e § 1º do Estatuto da Pessoa com Deficiência, incumbe as instituições
privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino, assegurar, criar,
desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, sistema educacional inclusivo em todos
os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida.
Portanto, não deve ser criada uma turma separada.
Gabarito do Professor: E