Questão 4116115

• Banca: Prefeitura de Campinas - SP
• Órgão: Prefeitura de Campinas - SP
• Ano: 2016
• Provas: Prefeitura de Campinas - SP - 2016 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor Adjunto I
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Avaliação Educacional; Modalidades da Avaliação; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

Embora já se saiba que as principais causas da evasão e da reprovação não se encontram necessária e exclusivamente na criança, a prática diagnóstica continua se caracterizando por focalizar seu olhar na criança, culpabilizando-a pelo seu fracasso.

Esta afirmação refere-se à produção do fracasso escolar dada pelos mecanismos

• A. de ausência de condições básicas do aluno para a aprendizagem.
• B. da deficiência cultural das famílias mais pobres.
• C. institucionais de avaliação e nas relações cotidianas que perpassam o dia a dia das escolas públicas.
• D. da aprendizagem que só ocorrem na presença de determinadas características genéticas.
• E. desiguais de compensação das condições de interesse e motivação em sala de aula.

Gabarito: C

Comentários

• C

  institucionais de avaliação e nas relações cotidianas que perpassam o dia a dia das escolas públicas.

• QUANDO FALOU EM INSTRUMENTO "DIAGNOSTICO" TAVA NA CARA QUE TAVA FALANDO SOBRE AVALIAÇÃO... HÁ! SÓ LEMBRANDO QUE A AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA VAI OCORRER NO INICIO DA APRENDIZAGEM.

  GAB:C