“Não sei se estou avaliando
certo”, “Será que considerei os aspectos da
avaliação formativa?”. Essas inquietações
revelam um crescente movimento que
questiona a ação pedagógica da avaliação.
Nesse sentido, analise as afirmações abaixo
segundo Guimarães, Cardona e Oliveira (2014):
I. A avaliação exige uma atenção especial,
uma vez que se constitui em importante
instrumento de análise do desenvolvimento
e da aprendizagem das crianças.
II. O professor que registra, basicamente, o
comportamento infantil terá poucos
elementos para avaliar o seu
desenvolvimento.
III. A observação e o seu registro priorizam a
dimensão afetiva na avaliação da
aprendizagem da criança.
IV. O portfólio é visto como instrumento e
conceito de avaliação.
Quais estão corretas?