Questão Q1782255

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Texto l

A água e a escassez

Vista do espaço, a Terra parece um planeta azul com 72% de sua superfície coberta por água. Quase 1,350 bilhão de Kmº estão disponíveis na superfície do planeta; 97% deste volume é água salgada (mares e oceanos) e 3%, água doce. As camadas de gelo polar constituem três quartos da água doce superficial. Embora a água doce seja a principal fonte de abastecimento de água das pessoas, só uma pequena parte da totalidade da água disponível na terra (0,3%) é realmente usada com esse propósito.

Há 400 a C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Foi profético quando disse que o médico "que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes”. Entretanto, pouco crédito lhe foi dado e um período subsequente de obscurantismo durou mais de 2000 anos.

A partir de 1875 e durante os 20 anos seguintes, os cientistas identificaram os microorganismos causadores da lepra, antrax, tuberculose, cólera, pasteurelose, febre tifoide, tétano, praga etc. Estas descobertas proporcionaram o desenvolvimento da higiene pessoal e da saúde pública, as quais vieram a contribuir para o aumento da expectativa de vida pós-parto, tal como tem ocorrido na Europa nos dois últimos séculos.

Atualmente, nos países da América Latina e do Caribe, o consumo médio de água é de 200 litros por pessoa/dia. Contudo, esta quantidade somente reflete aquela usada pelo consumidor. Na realidade, a quantidade de água extraída do ambiente natural para produzir água potável é maior que a quantidade de água que os usuários recebem. Isto depende das condições de operação das redes e, principalmente, do nível dos vazamentos.

No gerenciamento dos recursos hídricos, devem-se considerar os riscos associados ao consumo da água, os quais podem ser coletivos ou individuais, imediatos ou de longo prazo. Durante todo o ciclo da água, as descargas isoladas ou a poluição generalizada — sejam industriais, agrícolas ou urbanas — podem comprometer a qualidade da água e torná-la, total ou parcialmente, imprópria para consumo.

Permanentemente, as autoridades sanitárias devem oferecer informação ao público, especialmente aos clientes "sensíveis", para os quais uma mudança na qualidade da água possa representar um risco potencialmente mortal (pessoas com diálesis). Esta informação é essencial em casos de contaminação acidental, mas também deve ser proporcionada em circunstâncias normais, já que a água é o bem mais amplamente consumido no mundo.

E importante obter os pontos de vista do público com respeito à quantidade e qualidade da água para consumo, que deve cumprir a citada Legislação Federal, quanto ao atendimento dos padrões de potabilidade. Finalmente, o público deve informar-se, não só com relação à qualidade da água, mas também quanto aos custos que implica usá-la e manter as redes de abastecimento. Isto dará às pessoas um incentivo para não desperdiçar este recurso limitado.

José Carlos Simões Florençano

(Adaptado. http:/Awww.abes-mg.org.br/visualizacao-de-noticias/

ler/584/ opiniao-a-agua-e-a-escassez)

“Há 400 à C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Foi profético quando disse que o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes” (2º parágrafo).

No trecho, a segunda frase estabelece com a primeira uma relação de:

Alternativas

ressalva

oposição

finalidade

explicação

Comentários

"Há 400 à C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população, porque foi profético quando disse que o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes"

Ao trocarmos o ponto final pelo porque, pois, porquanto, visto que...é possível identificar que o sentido e a coerência do texto são mantidos. Desse modo, essas conjunções estabelecem um sentido de explicação.

*Erro? Inbox*
Explicativas: Que, porque, porquanto, pois. Dão ideias de explicação.. #FOCO
A questão quer saber qual sentido o segundo período estabelece em relação ao primeiro. Vejamos:
O segundo período explica porque que Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população, dessa forma, podemos inserir uma conjunção de explicação após a pontuação. Olhem:
“Há 400 à C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Porque foi profético quando disse que o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes”
Gabarito do monitor: D
o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes
porque
há relação entre a qualidade da água e a saúde da população
primeiro que não se trata de "frase", pois há verbos (oração) mas, blz!
“Há 400 à C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Foi profético quando disse que o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes” ->explicação

GABARITO->D

bons estudos
Frase é um enunciado de sentido completo que pode ou não apresentar verbo. Já a oração é um enunciado que, necessariamente, apresenta um verbo ou uma locução verbal.
ANALISEI ERRADO PORQUE FIQUEI PROCURANDO NAS PRIMEIRAS FRASES COMO DIZ A QUESTÃO, E PARA MIM ALI JÁ SERIA O INÍCIO DO SEGUNDO PERÍODO.
A questão não deixou claro ao mencionar "frase". Fiquei tentando entender... resultado: errei! rsrs
“Há 400 à C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Foi profético quando disse que o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes” ->explicação
GABARITO - D #RumoaPPMG!!!
Explicativos
Pois, que, porque, porquanto.
EX: Não prejudique as pessoas, porque você pode ser prejudicado!
A questão quer saber qual sentido o segundo período estabelece em relação ao primeiro. Vejamos:
O segundo período explica porque que Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população, dessa forma, podemos inserir uma conjunção de explicação após a pontuação. Olhem:
“Há 400 à C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Porque foi profético quando disse que o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes”

GAB D
Não vou aqui discutir gabarito, mas dizer que a segunda frase explica a primeira?

1° - Há 400 à C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. (ok)
2° Foi profético quando disse que o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes”

Ele chamava a atenção dos colegas.... porque foi profético quando disse que o médico ?

Essa "explicação" deve ser oculta pq eu mesmo não vejo qualquer relação explicativa com a primeira frase. Se excluir a primeira frase o segundo trecho continua fazendo sentido. Sinceramente, montaram a questão sobre um trecho ruim do texto.

Dar uma de inteligente no QCONCURSO com gabarito/consulta é mole....
Desculpa, mas é forçar demais achar uma relação explicativa nessa frase.
Fulano falava sobre algo. Foi profético quando ele falou disso.
Há um claro realce, uma reafirmação do que já fora dito!
Conjunção explicativa não é só o porque. o pois se encaixar melhor
na selecon vc sempre escolhe a menos errada... é raro ter alguma alternativa correta
Minha opinião:

A primeira explica a segunda, mas a segunda frase não explica a primeira.

Só consigo ver uma relação de ressalva da segunda com a primeira.
Hipócrates é considerado por muitos uma das figuras mais importantes da história da Medicina, frequentemente considerado "pai da medicina".

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