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Prova SELECON - 2021 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Bibliotecário


ID
5346766
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto | para responder à questão

Texto l

A água e a escassez

    Vista do espaço, a Terra parece um planeta azul com 72% de sua superfície coberta por água. Quase 1,350 bilhão de Kmº estão disponíveis na superfície do planeta; 97% deste volume é água salgada (mares e oceanos) e 3%, água doce. As camadas de gelo polar constituem três quartos da água doce superficial. Embora a água doce seja a principal fonte de abastecimento de água das pessoas, só uma pequena parte da totalidade da água disponível na terra (0,3%) é realmente usada com esse propósito.

   Há 400 a C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Foi profético quando disse que o médico "que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes”. Entretanto, pouco crédito lhe foi dado e um período subsequente de obscurantismo durou mais de 2000 anos.

   A partir de 1875 e durante os 20 anos seguintes, os cientistas identificaram os microorganismos causadores da lepra, antrax, tuberculose, cólera, pasteurelose, febre tifoide, tétano, praga etc. Estas descobertas proporcionaram o desenvolvimento da higiene pessoal e da saúde pública, as quais vieram a contribuir para o aumento da expectativa de vida pós-parto, tal como tem ocorrido na Europa nos dois últimos séculos.

    Atualmente, nos países da América Latina e do Caribe, o consumo médio de água é de 200 litros por pessoa/dia. Contudo, esta quantidade somente reflete aquela usada pelo consumidor. Na realidade, a quantidade de água extraída do ambiente natural para produzir água potável é maior que a quantidade de água que os usuários recebem. Isto depende das condições de operação das redes e, principalmente, do nível dos vazamentos.

   No gerenciamento dos recursos hídricos, devem-se considerar os riscos associados ao consumo da água, os quais podem ser coletivos ou individuais, imediatos ou de longo prazo. Durante todo o ciclo da água, as descargas isoladas ou a poluição generalizada — sejam industriais, agrícolas ou urbanas — podem comprometer a qualidade da água e torná-la, total ou parcialmente, imprópria para consumo.

    Permanentemente, as autoridades sanitárias devem oferecer informação ao público, especialmente aos clientes "sensíveis", para os quais uma mudança na qualidade da água possa representar um risco potencialmente mortal (pessoas com diálesis). Esta informação é essencial em casos de contaminação acidental, mas também deve ser proporcionada em circunstâncias normais, já que a água é o bem mais amplamente consumido no mundo.

   E importante obter os pontos de vista do público com respeito à quantidade e qualidade da água para consumo, que deve cumprir a citada Legislação Federal, quanto ao atendimento dos padrões de potabilidade. Finalmente, o público deve informar-se, não só com relação à qualidade da água, mas também quanto aos custos que implica usá-la e manter as redes de abastecimento. Isto dará às pessoas um incentivo para não desperdiçar este recurso limitado.

José Carlos Simões Florençano
(Adaptado. http:/Awww.abes-mg.org.br/visualizacao-de-noticias/
ler/584/ opiniao-a-agua-e-a-escassez)

De acordo com o texto, um aspecto que pode incentivar a economia de água reside em:

Alternativas
Comentários
  • "Finalmente, o público deve informar-se, não só com relação à qualidade da água, mas também quanto aos custos que implica usá-la e manter as redes de abastecimento. Isto dará às pessoas um incentivo para não desperdiçar este recurso limitado."

  • Alternativa correta letra B. Perceba que o Pronome demonstrativo ISTO se remete ao periodo anterior veja: " E importante obter os pontos de vista do público com respeito à quantidade e qualidade da água para consumo, que deve cumprir a citada Legislação Federal, quanto ao atendimento dos padrões de potabilidade. Finalmente, o público deve informar-se, não só com relação à qualidade da água, mas também quanto aos custos que implica usá-la e manter as redes de abastecimento".

    Portanto, ISTO remete-se no sentido de que os custos e um incentivo para as pessoas a não desperdiçarem.

    BONS ESTUDOS! AVENTE POLÍCIA PENAL MG.

  • GABARITO ->B

     (...) Finalmente, o público deve informar-se, não só com relação à qualidade da água, mas também quanto aos custos que implica usá-la e manter as redes de abastecimento. Isto dará às pessoas um incentivo para não desperdiçar este recurso limitado.

    bons estudos

  • Os últimos parágrafos ilustram bem. De maneira geral, o ponto mais importante é a obtenção de informações sobre o uso correto da água.

  • A questão quer saber qual assertiva indica conforme o texto uma relação de incentivar a economia de água. Vejamos:

    a) Incorreta.

    Reforçar eixos de campanha governamental também é uma força no geral de economia da água, entretanto, no texto essa ideia é expressada de forma ampla, o que vem mais especificado é do consumidor ter informações do custo da água.

    b) Correta.

    Obter informação sobre custos de abastecimento é a ideia que vem mais detalhada pelo último parágrafo que é o que fala sobre economia da água. Vejam: ""Finalmente, o público deve informar-se, não só com relação à qualidade da água, mas também quanto aos custos que implica usá-la e manter as redes de abastecimento. Isto dará às pessoas um incentivo para não desperdiçar este recurso limitado."

    c) Incorreta.

    Não faz sentido observar a ausência de legislação com economizar água, o texto não nos informa nada sobre isso, muito pelo contrário, diz que se deve observar a Legislação Federal mencionada.

    d) Incorreta.

    Sugerir publicidade a respeito da abundância do recurso não tem relação com economia da água em nenhuma das passagens do texto.

    Gabarito do monitor: B

  • "mas também quanto aos custos que implica usá-la e manter as redes de abastecimento"

  • #PPMG2021

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    Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)

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  • "Finalmente, o público deve informar-se, não só com relação à qualidade da água, mas também quanto aos custos que implica usá-la e manter as redes de abastecimento. Isto dará às pessoas um incentivo para não desperdiçar este recurso limitado".

  • respondi essa sem ler o texto. senso comum ajuda.

  • esse texto - como a maioria dos textos da selecon é um arcabouço de citações .


ID
5346769
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto | para responder à questão

Texto l

A água e a escassez

    Vista do espaço, a Terra parece um planeta azul com 72% de sua superfície coberta por água. Quase 1,350 bilhão de Kmº estão disponíveis na superfície do planeta; 97% deste volume é água salgada (mares e oceanos) e 3%, água doce. As camadas de gelo polar constituem três quartos da água doce superficial. Embora a água doce seja a principal fonte de abastecimento de água das pessoas, só uma pequena parte da totalidade da água disponível na terra (0,3%) é realmente usada com esse propósito.

   Há 400 a C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Foi profético quando disse que o médico "que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes”. Entretanto, pouco crédito lhe foi dado e um período subsequente de obscurantismo durou mais de 2000 anos.

   A partir de 1875 e durante os 20 anos seguintes, os cientistas identificaram os microorganismos causadores da lepra, antrax, tuberculose, cólera, pasteurelose, febre tifoide, tétano, praga etc. Estas descobertas proporcionaram o desenvolvimento da higiene pessoal e da saúde pública, as quais vieram a contribuir para o aumento da expectativa de vida pós-parto, tal como tem ocorrido na Europa nos dois últimos séculos.

    Atualmente, nos países da América Latina e do Caribe, o consumo médio de água é de 200 litros por pessoa/dia. Contudo, esta quantidade somente reflete aquela usada pelo consumidor. Na realidade, a quantidade de água extraída do ambiente natural para produzir água potável é maior que a quantidade de água que os usuários recebem. Isto depende das condições de operação das redes e, principalmente, do nível dos vazamentos.

   No gerenciamento dos recursos hídricos, devem-se considerar os riscos associados ao consumo da água, os quais podem ser coletivos ou individuais, imediatos ou de longo prazo. Durante todo o ciclo da água, as descargas isoladas ou a poluição generalizada — sejam industriais, agrícolas ou urbanas — podem comprometer a qualidade da água e torná-la, total ou parcialmente, imprópria para consumo.

    Permanentemente, as autoridades sanitárias devem oferecer informação ao público, especialmente aos clientes "sensíveis", para os quais uma mudança na qualidade da água possa representar um risco potencialmente mortal (pessoas com diálesis). Esta informação é essencial em casos de contaminação acidental, mas também deve ser proporcionada em circunstâncias normais, já que a água é o bem mais amplamente consumido no mundo.

   E importante obter os pontos de vista do público com respeito à quantidade e qualidade da água para consumo, que deve cumprir a citada Legislação Federal, quanto ao atendimento dos padrões de potabilidade. Finalmente, o público deve informar-se, não só com relação à qualidade da água, mas também quanto aos custos que implica usá-la e manter as redes de abastecimento. Isto dará às pessoas um incentivo para não desperdiçar este recurso limitado.

José Carlos Simões Florençano
(Adaptado. http:/Awww.abes-mg.org.br/visualizacao-de-noticias/
ler/584/ opiniao-a-agua-e-a-escassez)

No primeiro parágrafo, a relação estabelecida entre a primeira frase e as seguintes pode ser resumida pelo seguinte par de palavras:

Alternativas
Comentários
  • Definição de frase: construção que encerra um sentido completo, podendo ser formada por uma ou mais palavras, com ou sem verbo, ou por uma ou mais orações; pode ser afirmativa, negativa, interrogativa, exclamativa ou imperativa.

    Indo para a questão...

    "Vista do espaço, a Terra parece um planeta azul com 72% de sua superfície coberta por água. Quase 1,350 bilhão de Kmº estão disponíveis na superfície do planeta; 97% deste volume é água salgada (mares e oceanos) e 3%, água doce. As camadas de gelo polar constituem três quartos da água doce superficial. Embora a água doce seja a principal fonte de abastecimento de água das pessoas, só uma pequena parte da totalidade da água disponível na terra (0,3%) é realmente usada com esse propósito."

    • A primeira frase, em comparação com as demais do parágrafo, estabelece um sentido geral de toda a água presente no planeta terra.
    • As demais frases, estabelecem um sentido de especificação e explicação sobre os diferentes fins da água no planeta terra.

    *Erro? Inbox*

  • Embora . Concessão remete ao termo anterior especificando -lo..

  • #PPMG2021

  • Errei por achar que era uma contradição... acho que erraria de novo na hora da prova, rsrs.

    Contudo, ele não trouxe ideia contrarias, o que ele fez foi generalizar "toda a água da terra" e depois ir especificando essa água, detalhando, água salgada, água doce, água para consumo...

  • Vários dados, 72%, 97%, 3%...

    Não entendi o porquê, de não ser a letra C

  • Eu discordo dessa resposta da banca, pra mim, a letra C tá mais certa.

  • CORTES DE AULÕES

    DIREITO PENAL EXCLUSIVO PRA PPMG https://youtu.be/nEKediyd8Ag

    .

    LINGUA PORTUGUESA PRA PPMG https://youtu.be/axpcMGVU5Y8

    *CONTEM OS MATERIAIS DO AULÃO*

  • O verbo é quem direciona o sentido da frase. Quando ele fala "parece" um planeta azul, ele dá uma opinião e generaliza, depois vai especificando com os dados, por isso da respostar estar certa.


ID
5346772
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto | para responder à questão

Texto l

A água e a escassez

    Vista do espaço, a Terra parece um planeta azul com 72% de sua superfície coberta por água. Quase 1,350 bilhão de Kmº estão disponíveis na superfície do planeta; 97% deste volume é água salgada (mares e oceanos) e 3%, água doce. As camadas de gelo polar constituem três quartos da água doce superficial. Embora a água doce seja a principal fonte de abastecimento de água das pessoas, só uma pequena parte da totalidade da água disponível na terra (0,3%) é realmente usada com esse propósito.

   Há 400 a C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Foi profético quando disse que o médico "que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes”. Entretanto, pouco crédito lhe foi dado e um período subsequente de obscurantismo durou mais de 2000 anos.

   A partir de 1875 e durante os 20 anos seguintes, os cientistas identificaram os microorganismos causadores da lepra, antrax, tuberculose, cólera, pasteurelose, febre tifoide, tétano, praga etc. Estas descobertas proporcionaram o desenvolvimento da higiene pessoal e da saúde pública, as quais vieram a contribuir para o aumento da expectativa de vida pós-parto, tal como tem ocorrido na Europa nos dois últimos séculos.

    Atualmente, nos países da América Latina e do Caribe, o consumo médio de água é de 200 litros por pessoa/dia. Contudo, esta quantidade somente reflete aquela usada pelo consumidor. Na realidade, a quantidade de água extraída do ambiente natural para produzir água potável é maior que a quantidade de água que os usuários recebem. Isto depende das condições de operação das redes e, principalmente, do nível dos vazamentos.

   No gerenciamento dos recursos hídricos, devem-se considerar os riscos associados ao consumo da água, os quais podem ser coletivos ou individuais, imediatos ou de longo prazo. Durante todo o ciclo da água, as descargas isoladas ou a poluição generalizada — sejam industriais, agrícolas ou urbanas — podem comprometer a qualidade da água e torná-la, total ou parcialmente, imprópria para consumo.

    Permanentemente, as autoridades sanitárias devem oferecer informação ao público, especialmente aos clientes "sensíveis", para os quais uma mudança na qualidade da água possa representar um risco potencialmente mortal (pessoas com diálesis). Esta informação é essencial em casos de contaminação acidental, mas também deve ser proporcionada em circunstâncias normais, já que a água é o bem mais amplamente consumido no mundo.

   E importante obter os pontos de vista do público com respeito à quantidade e qualidade da água para consumo, que deve cumprir a citada Legislação Federal, quanto ao atendimento dos padrões de potabilidade. Finalmente, o público deve informar-se, não só com relação à qualidade da água, mas também quanto aos custos que implica usá-la e manter as redes de abastecimento. Isto dará às pessoas um incentivo para não desperdiçar este recurso limitado.

José Carlos Simões Florençano
(Adaptado. http:/Awww.abes-mg.org.br/visualizacao-de-noticias/
ler/584/ opiniao-a-agua-e-a-escassez)

“Há 400 à C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Foi profético quando disse que o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes” (2º parágrafo).
No trecho, a segunda frase estabelece com a primeira uma relação de:

Alternativas
Comentários
  • "Há 400 à C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população, porque foi profético quando disse que o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes"

    Ao trocarmos o ponto final pelo porque, pois, porquanto, visto que...é possível identificar que o sentido e a coerência do texto são mantidos. Desse modo, essas conjunções estabelecem um sentido de explicação.

    *Erro? Inbox*

  • Explicativas: Que, porque, porquanto, pois. Dão ideias de explicação.. #FOCO

  • A questão quer saber qual sentido o segundo período estabelece em relação ao primeiro. Vejamos:

    O segundo período explica porque que Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população, dessa forma, podemos inserir uma conjunção de explicação após a pontuação. Olhem:

    “Há 400 à C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Porque foi profético quando disse que o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes”

    Gabarito do monitor: D

  • o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes

    porque

    há relação entre a qualidade da água e a saúde da população

  • primeiro que não se trata de "frase", pois há verbos (oração) mas, blz!

    “Há 400 à C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Foi profético quando disse que o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes” ->explicação

    GABARITO->D

    bons estudos

  • Frase é um enunciado de sentido completo que pode ou não apresentar verbo. Já a oração é um enunciado que, necessariamente, apresenta um verbo ou uma locução verbal.

  • ANALISEI ERRADO PORQUE FIQUEI PROCURANDO NAS PRIMEIRAS FRASES COMO DIZ A QUESTÃO, E PARA MIM ALI JÁ SERIA O INÍCIO DO SEGUNDO PERÍODO.

  • A questão não deixou claro ao mencionar "frase". Fiquei tentando entender... resultado: errei! rsrs

  • “Há 400 à C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Foi profético quando disse que o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes” ->explicação

    GABARITO - D #RumoaPPMG!!!

  • Explicativos

    Pois, que, porque, porquanto.

    EX: Não prejudique as pessoas, porque você pode ser prejudicado!

  • A questão quer saber qual sentido o segundo período estabelece em relação ao primeiro. Vejamos:

    O segundo período explica porque que Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população, dessa forma, podemos inserir uma conjunção de explicação após a pontuação. Olhem:

    “Há 400 à C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Porque foi profético quando disse que o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes”

    GAB D

  • Não vou aqui discutir gabarito, mas dizer que a segunda frase explica a primeira?

    1° - Há 400 à C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. (ok)

    2° Foi profético quando disse que o médico 'que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes” 

    Ele chamava a atenção dos colegas.... porque foi profético quando disse que o médico ?

    Essa "explicação" deve ser oculta pq eu mesmo não vejo qualquer relação explicativa com a primeira frase. Se excluir a primeira frase o segundo trecho continua fazendo sentido. Sinceramente, montaram a questão sobre um trecho ruim do texto.

    Dar uma de inteligente no QCONCURSO com gabarito/consulta é mole....

  • Desculpa, mas é forçar demais achar uma relação explicativa nessa frase.

    Fulano falava sobre algo. Foi profético quando ele falou disso.

    Há um claro realce, uma reafirmação do que já fora dito!

  • Conjunção explicativa não é só o porque. o pois se encaixar melhor

  • na selecon vc sempre escolhe a menos errada... é raro ter alguma alternativa correta
  • Minha opinião:

    A primeira explica a segunda, mas a segunda frase não explica a primeira.

    Só consigo ver uma relação de ressalva da segunda com a primeira.

  • Hipócrates é considerado por muitos uma das figuras mais importantes da história da Medicina, frequentemente considerado "pai da medicina".


ID
5346775
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto | para responder à questão

Texto l

A água e a escassez

    Vista do espaço, a Terra parece um planeta azul com 72% de sua superfície coberta por água. Quase 1,350 bilhão de Kmº estão disponíveis na superfície do planeta; 97% deste volume é água salgada (mares e oceanos) e 3%, água doce. As camadas de gelo polar constituem três quartos da água doce superficial. Embora a água doce seja a principal fonte de abastecimento de água das pessoas, só uma pequena parte da totalidade da água disponível na terra (0,3%) é realmente usada com esse propósito.

   Há 400 a C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Foi profético quando disse que o médico "que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes”. Entretanto, pouco crédito lhe foi dado e um período subsequente de obscurantismo durou mais de 2000 anos.

   A partir de 1875 e durante os 20 anos seguintes, os cientistas identificaram os microorganismos causadores da lepra, antrax, tuberculose, cólera, pasteurelose, febre tifoide, tétano, praga etc. Estas descobertas proporcionaram o desenvolvimento da higiene pessoal e da saúde pública, as quais vieram a contribuir para o aumento da expectativa de vida pós-parto, tal como tem ocorrido na Europa nos dois últimos séculos.

    Atualmente, nos países da América Latina e do Caribe, o consumo médio de água é de 200 litros por pessoa/dia. Contudo, esta quantidade somente reflete aquela usada pelo consumidor. Na realidade, a quantidade de água extraída do ambiente natural para produzir água potável é maior que a quantidade de água que os usuários recebem. Isto depende das condições de operação das redes e, principalmente, do nível dos vazamentos.

   No gerenciamento dos recursos hídricos, devem-se considerar os riscos associados ao consumo da água, os quais podem ser coletivos ou individuais, imediatos ou de longo prazo. Durante todo o ciclo da água, as descargas isoladas ou a poluição generalizada — sejam industriais, agrícolas ou urbanas — podem comprometer a qualidade da água e torná-la, total ou parcialmente, imprópria para consumo.

    Permanentemente, as autoridades sanitárias devem oferecer informação ao público, especialmente aos clientes "sensíveis", para os quais uma mudança na qualidade da água possa representar um risco potencialmente mortal (pessoas com diálesis). Esta informação é essencial em casos de contaminação acidental, mas também deve ser proporcionada em circunstâncias normais, já que a água é o bem mais amplamente consumido no mundo.

   E importante obter os pontos de vista do público com respeito à quantidade e qualidade da água para consumo, que deve cumprir a citada Legislação Federal, quanto ao atendimento dos padrões de potabilidade. Finalmente, o público deve informar-se, não só com relação à qualidade da água, mas também quanto aos custos que implica usá-la e manter as redes de abastecimento. Isto dará às pessoas um incentivo para não desperdiçar este recurso limitado.

José Carlos Simões Florençano
(Adaptado. http:/Awww.abes-mg.org.br/visualizacao-de-noticias/
ler/584/ opiniao-a-agua-e-a-escassez)

“Embora a água doce seja a principal fonte de abastecimento de água das pessoas, só uma pequena parte da totalidade da água disponível na terra (0,3%) é realmente usada com esse propósito” (1º parágrafo).
A primeira parte da frase encontra-se adequadamente reescrita, mantendo o sentido global, em:

Alternativas
Comentários
  • Dentre todas as alternativas, a única que traz consigo um sentido concessivo (que é depreendido da conjunção embora), é a letra 'b', pois as demais carregam outro sentido. (obs: não analisem uma conjunção de forma isolada, mas identifiquem a sua função dentro do contexto)

    Sinônimos de embora: apesar de, ainda que, a despeito de, posto que, malgrado, nada obstante, conquanto, sem embargo de...

    *Erro? Inbox*

  • Para resolver essa questão o canditado deve se atentar para o que examinador esta pedindo. Observe no inicio da frase:

    Embora a água doce seja a principal fonte de abastecimento de água das pessoas (...)

    Prezados (a): EMBORA

    Nesse contexto trata-se de de uma conjunção concessiva, desse modo.

    introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto

    Obs: Veja que a unica opção que se encaixa de maneira correta é o GAB B

    apesar de a água doce ser a principal fonte de abastecimento de água das pessoas

    Qualquer erro me chame inbox, lembre-se sou apenas um de voçês que busca realizar um sonho

  • Orações Subordinadas Adverbiais, são:

    Concessivas: embora, conquanto, malgrado, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de que, apesar de*, a despeito de*, nem que, não obstante, por (mais, menos, pior) que.

  • Ainda que, Apesar de, ainda assim, embora, conquanto, mesmo que, em que pese, posto que, SE BEM QUE… = conjunção subordinativa concessiva

    FAVOR CORRIGIR SE ESTIVER ERRADO

    BONS ESTUDOS.

  • A conjunção embora é concessiva e pode ser substituída por apesar de, também concessiva.

  • DECORE A TABELA DE CONECTIVOS!

  • GABARITO : B

    Concessivasintroduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: EMBORA, ainda que, APESAR DE , se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto,

     

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  • ADVERSATIVAS:

    Mas; Porém; Contudo; Todavia; Entretanto; No entanto; Não obstante.

     

    CONCESSIVAS:

    Embora; Conquanto; Ainda que; Mesmo que; Posto que; Bem que; Se bem que; Apesar de que; Nem que; Que.

    CAUSAL:

    Porque; Que; Porquanto; Visto que; Uma vez que; Já que; Pois que; Por isso que; Como; Como que; Visto como.

    CONSECUTIVA:

    Toda consequência (consecutiva) vem depois do tesão: Tal que; Tanto que; Tão que; Tamanho que.

    COMPARATIVA: 

    Como; Assim como; Tal como; Como se; Tão como; Tanto como; Tanto quanto; Do que; Quanto; Tal; Qual; Tal qual; que nem; Que.

  • 'A expressão em função de emprega-se com o significado de «de acordo com», «em conformidade com», «na dependência de», «em resultado de».

    Vejamos este exemplo do Dicionário Houaiss: o simbolismo ganhou substância em função do movimento cultural do fim do séc. XIX.

    Não devemos empregar a expressão em função de em vez de por causa de, porque ela não nos dá a ideia de causa.

    Podemos empregá-la significando em consequência de, ou seja, em resultado de. É o que vemos no exemplo apresentado pelo nosso prezado consulente:

    «Em função das (= em consequência, em resultado das) fortes chuvas, o jogo foi adiado.»'

    Fonte:Ciberdúvidas da Língua Portuguesa

  • A questão exige conhecimento de reescrita e quer saber qual assertiva ao mudar manteve o mesmo sentido da frase em exposição. Vejamos:

    "Embora a água doce seja a principal fonte de abastecimento de água das pessoas..."

     a) Incorreta.

    "como a água doce é a principal fonte de abastecimento de água das pessoas"

    O erro foi ter colocado um conectivo de valor causal "como".

    b) Correta.

    "apesar de a água doce ser a principal fonte de abastecimento de água das pessoas"

    A expressão "apesar de" igualmente "embora" funciona com valor concessivo, pois indica ressalva e contraposição, portanto, o sentido permanece.

    c) Incorreta.

    "uma vez que a água doce é a principal fonte de abastecimento de água das pessoas"

    O erro foi ter colocado um conectivo de valor causal "uma vez que".

    d) Incorreta.

    "em função de a água doce ser a principal fonte de abastecimento de água das pessoas"

    O erro foi ter usado um conectivo com valor de finalidade "em função de".

     Gabarito do monitor: B

  • ADVERSATIVAS:

    Mas; Porém; Contudo; Todavia; Entretanto; No entanto; Não obstante.

     

    CONCESSIVAS:

    Embora; Conquanto; Ainda que; Mesmo que; Posto que; Bem que; Se bem que; Apesar de que; Nem que; Que.

    CAUSAL:

    Porque; Que; Porquanto; Visto que; Uma vez que; Já que; Pois que; Por isso que; Como; Como que; Visto como.

    CONSECUTIVA:

    Toda consequência (consecutiva) vem depois do tesão: Tal que; Tanto que; Tão que; Tamanho que.

    COMPARATIVA: 

    Como; Assim como; Tal como; Como se; Tão como; Tanto como; Tanto quanto; Do que; Quanto; Tal; Qual; Tal qual; que nem; Que.

  • Concessivos

    Embora, conquanto, não obstante, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que, por mais que, por pior que, apesar de que, a despeito de, malgrado, em que pese.

    EX: Embora você tenha boas intenções, é impossível acreditar em suas palavras.

  • quero ver decorar isso tudo na prova kkk

  • Concessiva:

    Iniciam uma oração subordinada que é contrária à principal, mas sem impedir sua realização

    Nessas orações concessivas, o verbo VEM NO SUBJUNTIVO (estivessem, falasse, tivesse, fosse).

    CONCESSIVO

    (verbos no subjuntivo)

    Embora/mesmo que

    Conquanto

    Mesmo assim

    Não obstante

    Ainda que

    Apesar De

    Por mais que

    Posto que

    Se bem que

    A despeito de

    Malgrado

  •  apesar de, ainda que, a despeito de, posto que, malgrado, nada obstante, conquanto, sem embargo de...

  • Gabarito Letra: B

    A questão exige conhecimento de reescrita e quer saber qual assertiva ao mudar manteve o mesmo sentido da frase em exposição. Vejamos:

    "Embora a água doce seja a principal fonte de abastecimento de água das pessoas..."

     a) Incorreta.

    "como a água doce é a principal fonte de abastecimento de água das pessoas"

    O erro foi ter colocado um conectivo de valor causal "como".

    b) Correta.

    "apesar de a água doce ser a principal fonte de abastecimento de água das pessoas"

    A expressão "apesar de" igualmente "embora" funciona com valor concessivo, pois indica ressalva e contraposição, portanto, o sentido permanece.

    c) Incorreta.

    "uma vez que a água doce é a principal fonte de abastecimento de água das pessoas"

    O erro foi ter colocado um conectivo de valor causal "uma vez que".

    d) Incorreta.

    "em função de a água doce ser a principal fonte de abastecimento de água das pessoas"

    O erro foi ter usado um conectivo com valor de finalidade "em função de".

     Gabarito do monitor: B

  • GAB- B

    Conjunção Concessiva - Embora = Apesar de

  • só uma duvida ,caso possam sanar essa duvida, muitos colegas estão colocando ´´apesar de que´´ e ´´apesar de´´ as duas expressões são conjunções subordinativas concessivas ?

  • Gab B

    Conjunções concessivas:

    Embora;

    Ainda que;

    Se bem que;

    Mesmo que;

    Posto que;

    Apesar de que;

    Por mais que;

    Por menos que;

    Apesar de;

    Não obstante;

    Malgrado;

    Conquanto.

  • No site do Prof Elias do Gran Cursos tem a tabela de conectivos, é importante decorar.

    https://profeliasantana.com.br/

    Rumo a PPMG!!!!!!!!

  • PPMG DESSE NÍVEL PLIS

  • acertei na substituição de uma conjunção concessiva.

  • Sobre a Letra D)

    "em função de" é conformidade. "em função disso" pode ser finalidade. Muitos erram em considerar "em função de" como causal.

  • Concessivas: Ainda que, apesar de que, embora, mesmo que, por mais que, se bem que, por pouco que, em que pese; 


ID
5346778
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto | para responder à questão

Texto l

A água e a escassez

    Vista do espaço, a Terra parece um planeta azul com 72% de sua superfície coberta por água. Quase 1,350 bilhão de Kmº estão disponíveis na superfície do planeta; 97% deste volume é água salgada (mares e oceanos) e 3%, água doce. As camadas de gelo polar constituem três quartos da água doce superficial. Embora a água doce seja a principal fonte de abastecimento de água das pessoas, só uma pequena parte da totalidade da água disponível na terra (0,3%) é realmente usada com esse propósito.

   Há 400 a C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Foi profético quando disse que o médico "que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes”. Entretanto, pouco crédito lhe foi dado e um período subsequente de obscurantismo durou mais de 2000 anos.

   A partir de 1875 e durante os 20 anos seguintes, os cientistas identificaram os microorganismos causadores da lepra, antrax, tuberculose, cólera, pasteurelose, febre tifoide, tétano, praga etc. Estas descobertas proporcionaram o desenvolvimento da higiene pessoal e da saúde pública, as quais vieram a contribuir para o aumento da expectativa de vida pós-parto, tal como tem ocorrido na Europa nos dois últimos séculos.

    Atualmente, nos países da América Latina e do Caribe, o consumo médio de água é de 200 litros por pessoa/dia. Contudo, esta quantidade somente reflete aquela usada pelo consumidor. Na realidade, a quantidade de água extraída do ambiente natural para produzir água potável é maior que a quantidade de água que os usuários recebem. Isto depende das condições de operação das redes e, principalmente, do nível dos vazamentos.

   No gerenciamento dos recursos hídricos, devem-se considerar os riscos associados ao consumo da água, os quais podem ser coletivos ou individuais, imediatos ou de longo prazo. Durante todo o ciclo da água, as descargas isoladas ou a poluição generalizada — sejam industriais, agrícolas ou urbanas — podem comprometer a qualidade da água e torná-la, total ou parcialmente, imprópria para consumo.

    Permanentemente, as autoridades sanitárias devem oferecer informação ao público, especialmente aos clientes "sensíveis", para os quais uma mudança na qualidade da água possa representar um risco potencialmente mortal (pessoas com diálesis). Esta informação é essencial em casos de contaminação acidental, mas também deve ser proporcionada em circunstâncias normais, já que a água é o bem mais amplamente consumido no mundo.

   E importante obter os pontos de vista do público com respeito à quantidade e qualidade da água para consumo, que deve cumprir a citada Legislação Federal, quanto ao atendimento dos padrões de potabilidade. Finalmente, o público deve informar-se, não só com relação à qualidade da água, mas também quanto aos custos que implica usá-la e manter as redes de abastecimento. Isto dará às pessoas um incentivo para não desperdiçar este recurso limitado.

José Carlos Simões Florençano
(Adaptado. http:/Awww.abes-mg.org.br/visualizacao-de-noticias/
ler/584/ opiniao-a-agua-e-a-escassez)

A expressão verbal “devem-se considerar” (5º parágrafo) encontra-se no plural por concordar com:

Alternativas
Comentários
  • Faz a pergunta para o verbo: "Que é que se deve considerar"?

  • A primeira coisa que você deve fazer é encontrar o sujeito, vamos lá:

    No gerenciamento dos recursos hídricos, devem-se considerar os riscos associados ao consumo da água...

    O que ou quem devem-se considerar? "Os riscos associados"

    Colocando na ordem direta fica mais fácil ainda achar o sujeito da frase: Os riscos associados ao consumo da água devem ser considerados.

    No gerenciamento dos recursos hídricos eu creio que se trata de um adjunto adverbial de longa extensão deslocado

    Gabarito B.

  • Estava escrito no texto

  • A questão exigiu conhecimento sobre concordância verbal e para isso faz necessário saber que o verbo de regra concorda solidariamente com o sujeito, por isso, primeiro devemos encontrá-lo para que possamos descobrir a concordância verbal. Vejamos:

    "No gerenciamento dos recursos hídricos, devem-se considerar os riscos associados ao consumo da água..."

    A estrutura está invertida de forma que dificulta encontrar o sujeito, mas podemos naturalmente colocar em uma ordem mais didática. Vejam:

    Os riscos associados ao consumo da água devem ser considerados. O que devem ser considerados? Os riscos associados.

    Dessa forma, somente a alternativa "B" está correta.

    Gabarito do monitor: B

  • Na questão, o sujeito está antes do verbo. Na ordem direta ficaria assim: Os riscos associados devem ser considerados.

  • A ordem está invertida, isto é, o sujeito está posposto ao verbo (depois do verbo). Em ordem direta : Os riscos associados ao consumo da água devem ser considerados.

  • Os riscos associados devem ser considerados.

  • É só fazer a pergunta para o verbo, "o que é que se deve considerar?''... Os riscos associados.

  • OBS: Palavras antecedidas de PREPOSIÇÃO não será sujeito.

  • Bizu

    Palavras antecedidas de preposição não será sujeito.

  • Gente, observem com cuidado. A frase está em ordem invertido porque se apresenta em voz passiva. tome cuidado para numa questão semelhante adotarem o agente da passiva como sujeito.


ID
5346781
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o Texto | para responder à questão

Texto l

A água e a escassez

    Vista do espaço, a Terra parece um planeta azul com 72% de sua superfície coberta por água. Quase 1,350 bilhão de Kmº estão disponíveis na superfície do planeta; 97% deste volume é água salgada (mares e oceanos) e 3%, água doce. As camadas de gelo polar constituem três quartos da água doce superficial. Embora a água doce seja a principal fonte de abastecimento de água das pessoas, só uma pequena parte da totalidade da água disponível na terra (0,3%) é realmente usada com esse propósito.

   Há 400 a C., Hipócrates (460-377) já chamava a atenção de seus colegas para a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Foi profético quando disse que o médico "que chega numa cidade desconhecida deveria observar com cuidado a água usada por seus habitantes”. Entretanto, pouco crédito lhe foi dado e um período subsequente de obscurantismo durou mais de 2000 anos.

   A partir de 1875 e durante os 20 anos seguintes, os cientistas identificaram os microorganismos causadores da lepra, antrax, tuberculose, cólera, pasteurelose, febre tifoide, tétano, praga etc. Estas descobertas proporcionaram o desenvolvimento da higiene pessoal e da saúde pública, as quais vieram a contribuir para o aumento da expectativa de vida pós-parto, tal como tem ocorrido na Europa nos dois últimos séculos.

    Atualmente, nos países da América Latina e do Caribe, o consumo médio de água é de 200 litros por pessoa/dia. Contudo, esta quantidade somente reflete aquela usada pelo consumidor. Na realidade, a quantidade de água extraída do ambiente natural para produzir água potável é maior que a quantidade de água que os usuários recebem. Isto depende das condições de operação das redes e, principalmente, do nível dos vazamentos.

   No gerenciamento dos recursos hídricos, devem-se considerar os riscos associados ao consumo da água, os quais podem ser coletivos ou individuais, imediatos ou de longo prazo. Durante todo o ciclo da água, as descargas isoladas ou a poluição generalizada — sejam industriais, agrícolas ou urbanas — podem comprometer a qualidade da água e torná-la, total ou parcialmente, imprópria para consumo.

    Permanentemente, as autoridades sanitárias devem oferecer informação ao público, especialmente aos clientes "sensíveis", para os quais uma mudança na qualidade da água possa representar um risco potencialmente mortal (pessoas com diálesis). Esta informação é essencial em casos de contaminação acidental, mas também deve ser proporcionada em circunstâncias normais, já que a água é o bem mais amplamente consumido no mundo.

   E importante obter os pontos de vista do público com respeito à quantidade e qualidade da água para consumo, que deve cumprir a citada Legislação Federal, quanto ao atendimento dos padrões de potabilidade. Finalmente, o público deve informar-se, não só com relação à qualidade da água, mas também quanto aos custos que implica usá-la e manter as redes de abastecimento. Isto dará às pessoas um incentivo para não desperdiçar este recurso limitado.

José Carlos Simões Florençano
(Adaptado. http:/Awww.abes-mg.org.br/visualizacao-de-noticias/
ler/584/ opiniao-a-agua-e-a-escassez)

A palavra “profético” é acentuada pelo mesmo motivo de:

Alternativas
Comentários
  • Profético: proparoxítona

    Saúde: Hiato

    Países: Hiato

    Séculos: proparoxítona

    Disponíveis: paroxítona

  • LETRA C séculos - proparoxítona
  • GABARITO: letra C

    SÉCULO - PROPAROXÍTONA

    A) hiato

    B) hiato

    C) PROPAROXÍTONA

    D) paroxítona terminada em ditongo decrescente.

  • A questão exigiu conhecimento sobre acentuação e quer saber qual assertiva possui palavra que é acentuada pela mesma regra que a palavra abaixo. Vejamos:

    Pro--ti-co⇢ acentuada por ter a antepenúltima sílaba mais forte, ou seja, entra na regra das proparoxítonas, pois todas são acentuadas.

    Após vermos a regra que faz a palavra acima ser acentuada, iremos analisar cada assertiva a fim de encontrarmos uma palavra com a mesma regra. Analisemos:

    a) Incorreta.

    Sa-ú-de⇢ acentuada por ser um hiato formado por "U" que fica sozinho na sílaba. Acentua-se o hiato quando formado pelas vogais "I" ou "U" sozinho na sílaba e não seguido de "NH".

    b) Incorreta.

    Pa-í-ses⇢ acentuada por ser um hiato formado por "I" que fica sozinho na sílaba. Acentua-se o hiato quando formado pelas vogais "I" ou "U" sozinho na sílaba e não seguido de "NH".

    c) Correta

    culos⇢ acentuada por ter a antepenúltima sílaba mais forte, ou seja, entra na regra das proparoxítonas, pois todas são acentuadas.

    d) Incorreta.

    Dis-po-ní-veis⇢ acentuada por ter a penúltima sílaba mais forte e terminar em "eis, ou seja, entra na regra da paroxítona terminada em ditongo. As paroxítonas são aquelas que têm sua sílaba mais forte na penúltima sílaba. Acentua-se paroxítona terminada em: i, is, us, um, uns, /, n, r, x, ons, ps, ei, eis, ã, ãs, ão, ãos, guam e as terminadas em ditongo crescente.

    Gabarito do monitor: C

  • Gab C

    Proféticos = Proparoxítona ( Todas são acentuadas)

    Séculos = Proparoxítonas ( Todas são acentuadas)

  • A palavra "profético" é proparoxítona, assim como "séculos", na letra C.

    As palavras "saúde" e "países" foram acentuadas pela regra do hiato.

    Já a palavra "disponíveis" é acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo.

  • Pra não zerar.

    4K RESOLVE

  • Gabarito : C

    OXÍTONA : Terminadas em A(s), E(s), O(s), Em(s):

    Ex.: sofá, café, parabéns.

    PAROXÍTONA : Todas, exceto terminadas em A(s), E(s), O(s), Em(s).

    Ex: fácil, hífen, lápis, vírus.

    Obs.: Ditongo Aberto não acentua mais! Ex: boia, jiboia, proteico, heroico.

    PROPAROXÍTONA :

    Todas são acentuadas! Ex.: líquida, pública, episódica, período. 

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  • LETRA C

    SÉCULOS: PROPAROXÍTONA

  • Oxítonas = a última sílaba é a mais forte (tônica)

    Paroxítonas = a penúltima sílaba é a mais forte

    Proparoxítonas = a antepenúltima sílaba é a mais forte. Todas as proparoxítonas são acentuadas, a exemplo: hi-pér-bo-le

  •  Proparoxítona!

  • Lembre-se :)

    • Oxítona terminada em "A, E, O, EM + PLURAL" é acentuada;
    • Toda Paroxítona não terminadas em "A, E, O, EM + PLURAL" é acentuada;
    • Toda 'PAROXÍTONA' é acentuada.

  • Todas as proparoxítonas são acentuadas

  • Gabarito: C

    Pro--ti-co⇢ acentuada por ter a antepenúltima sílaba mais forte, ou seja, entra na regra das proparoxítonas, pois todas são acentuadas.

    Após vermos a regra que faz a palavra acima ser acentuada, iremos analisar cada assertiva a fim de encontrarmos uma palavra com a mesma regra. Analisemos:

    a) Incorreta.

    Sa-ú-de⇢ acentuada por ser um hiato formado por "U" que fica sozinho na sílaba. Acentua-se o hiato quando formado pelas vogais "I" ou "U" sozinho na sílaba e não seguido de "NH".

    b) Incorreta.

    Pa-í-ses⇢ acentuada por ser um hiato formado por "I" que fica sozinho na sílaba. Acentua-se o hiato quando formado pelas vogais "I" ou "U" sozinho na sílaba e não seguido de "NH".

    c) Correta

    culos⇢ acentuada por ter a antepenúltima sílaba mais forte, ou seja, entra na regra das proparoxítonas, pois todas são acentuadas.

    d) Incorreta.

    Dis-po-ní-veis⇢ acentuada por ter a penúltima sílaba mais forte e terminar em "eis, ou seja, entra na regra da paroxítona terminada em ditongo. As paroxítonas são aquelas que têm sua sílaba mais forte na penúltima sílaba. Acentua-se paroxítona terminada em: i, is, us, um, uns, /, n, r, x, ons, ps, ei, eis, ã, ãs, ão, ãos, guam e as terminadas em ditongo crescente.

  • https://youtu.be/PNb1942kvxo

    videoaula para PPMG. pra quem n tem grana pra pagar um cursinho bom.

  • Dis-po-ní-veis

  • Profético - Proparoxítona

  • #PPMG

    Pertenceremos!!!


ID
5346784
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa pesquisa feita com 154 hóspedes de um hotel sobre suas preferências de dois tipos de chocolates, um branco e outro escuro, constatou-se que:

  • ● 10hóspedes não gostam de nenhum chocolate;
  • ● O número de hóspedes que gostam apenas de chocolates escuros é o dobro dos que gostam somente de chocolates brancos;
  • ● O número de hóspedes que gostam dos dois tipos é igual ao triplo dos que gostam apenas de um dos tipos.

A quantidade de hóspedes pesquisados que gostam apenas de chocolate escuro é igual a:

Alternativas
Comentários
  • 154-10= 144 gostam dos 2 tipo

    24 BRANCOS

    2X BRANCOS = 48 PRETOS

    3X PRETOS = 144 OS 2 TIPOS

    OU

    154-10= 144 gostam dos 2 tipo

    144 / 3 = 48 gosta de 1 tipo

    48 / 2 = 24 gosta de 1 tipo

    24 gosta de branco // 48 gosta de escuro // 144 gosta dos 2

  • HÓSPEDES = 154

    Ñ GOSTAM DE NENHUM CHOCOLATE= 10

    GOSTAM APENAS DO CHOCOLATE ESCURO = 2X

    GOSTAM APENAS DO CHOCOLATE BRANCO = X

    GOSTAM DOS 2 TIPOS = 3.(2X + X) = 9X

    Achar o valor de X

    X + 9X + 2X + 10 = 154

    12X = 154 - 10

    12X = 144

    X= 144/12

    X= 12

    GOSTAM APENAS DO CHOCOLATE ESCURO = 24

    GOSTAM APENAS DO CHOCOLATE BRANCO = 12

    GOSTAM DOS 2 TIPOS = 108

    Ñ GOSTAM DE NENHUM CHOCOLATE= 10

  • Resposta correta: Letra C = 24

    Hóspedes:154

    Não gostam de nenhum tipo =10

    154 - 10 = 144 que gostam de algum tipo de chocolate ou que gostam dos dois tipos.

    Gostam apenas do escuro (E = 2 vezes o número dos que gostam apenas do branco B)

    Gostam dos dois tipos = 3 x (E + B)

    E = ?

    Temos uma relação de E = 2xB, logo devemos substituir esse valor para termos uma equação com apenas uma incógnita.

    Sabemos que o total - gostam apenas de E + gostam apenas de B + os que gostam dos dois tipos = 144

    Logo (Considerando E = 2B)

    E+B + 3x(E+B) = 144

    2B + B + 3x( 2B + B) = 144

    3B + 6B + 3B = 144

    12B = 144

    B = 144/12 = 12

    Apenas brancos = 12

    Apenas escuros = 2x12 = 24

  • 10 hóspedes não gostam de nenhum chocolate

    Ou seja 154 - 10 = 144

    Dos 144 restantes

    O número de hóspedes que gostam apenas de chocolate escuro é o dobro dos que gostam somente do chocolate branco ou seja :

    Chocolate escuro = 2 X b

    O número de hóspedes que gostam dos dois tipos é igual ao triplo dos que gostam apenas de um dos tipos ou seja :

    Chocolate escuro e chocolate branco é = igual a :

    3 X b

    Sendo assim fica :

    2xb +b + 3xb =144

    2b + b + 3b =144

    6b=144

    B=144/6

    B=24

    Chocolate branco = b = 24

    Chocolate escuro = 2 x b(24) =48

    Chocolate escuro e branco = 3Xb(24)=72

    Acho que a questão está errada a resposta correta seria 48

    Alguém me confirma aí por favor

  • Sabendo a teoria e o que a questão pedi, comece pelas alternativas.... Não tem erro!

    #PPMG

  • Fiz o inverso, peguei as respostas e fui colocando os dados.

    Exemplo:

    Letra A - 10 gostam do chocolate escuro, então como a metade prefere o branco, 5 pessoas. O triplo de hóspedes gosta dos dois sabores, 10(escuro) + 5 (branco) = 45. E 10 hóspedes não gostam de chocolate. A letra A não é a correta pois somando tudo, dará 70.

    Peguemos o 24 - 24 gostam de chocolate escuro, consequentemente, 12 preferem o branco. O triplo gosta dos dois. 36 x 3 = 108, somando tudo, 10+24+12+108=154 - Resposta correta. Letra C

    Espero que tenha ajudado!

  • Entendo ser a melhor forma de resolver, testando cada um dos valores das assertivas entre A e D.

    Testando as alternativas A, B e D a soma final não dá 154.

    Gostam do Escuro (24)-------------Gostam do Branco (12)

    O número de hóspedes que gostam dos dois tipos É IGUAL AO TRIPLO (3x36=108) dos que gostam apenas de um dos tipos (24+12=36):

    Gostam de apenas 1 tipo--------------------------------24 + 12 = 36

    Triplo dos que gostam de apenas um tipo-----3 x 36 = 108

    Ao final soma-se tudo, e o resultado deverá ser 154, que é o máximo de hóspedes entrevistados:

    108 (Triplo)-------24 (Gostam do Escuro)------12 (Gostam do Branco)---------10 (Não gostam de nenhum).

    108 + 24 + 12 + 10 = 154

    Portanto, letra C é a correta: 24 gostam do ESCURO.

  • x+2x+3x=154-10

    6x=144

    x=144/6

    x=24

  • Somente do branco = x

    Somente do escuro = 2x

    Gostam apenas de um tipo = 2x + x

    Gostam dos dois tipos = 3(2x + x)

    Monte a fórmula igualando ao número de hóspedes, lembre-se de que 10 não gostam de nenhum dos dois.

    X + 2x + 3(2x + x) = 144

    3x + 3x + 6x = 144

    12x = 144

    X = 144/12

    X = 12

    Somente do escuro = 2x

    Somente do escuro = 2*12

    Somente do escuro = 24

  • Não seja um café com leite nos concursos. Estude redação! cerca de 10% dos aprovados na prova objetiva são ELIMIDADOS na redação.

    Por isso, deixo aqui minha indicação do Projeto Desesperados, ele mudou meu jogo. O curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, entre outras vantagens.

     

    https://go.hotmart.com/S54949702E

  • http://sketchtoy.com/70237589 segue aí a representação no diagrama.

  • Ficou na dúvida! Copia a questão e joga no YouTube pra ver a explicação!
  • COMENTÁRIO GRANDE. SE FOR PREGUIÇOSO, NÃO LEIA.

    MAIS UMA DICA:

    Pessoal, falou em "tantas pessoas fazem isso, tantas fazem aquilo, tantas não fazem nem isso nem aquilo e etc", a questão provavelmente dá pra ser resolvida com conjuntos (facilita a vida). Outra coisa: interprete os dados.

    Exemplo: O número de hóspedes que gostam apenas de chocolates escuros é o dobro dos que gostam somente de chocolates brancos.

    Ou seja, se o número de pessoas que gostam somente de chocolates brancos é Y, o número das pessoas que gostam somente de chocolates escuros é 2Y

    Exemplo: O número de hóspedes que gostam dos dois tipos é igual ao triplo dos que gostam apenas de um dos tipos.

    Ou seja, se o número de hóspedes que gostam apenas de um dos dois tipos é 3Y, o número de hóspedes que gostam dos dois tipos é 3 x 3Y (TRIPLO DE 3Y)

    FIZ UM DESENHO, CONFIRA:

    http://sketchtoy.com/70384255

    Tmj... até que a posse nos separe hahaha

  • COMENTÁRIO GRANDE. SE FOR PREGUIÇOSO, NÃO LEIA.

    MAIS UMA DICA:

    Pessoal, falou em "tantas pessoas fazem isso, tantas fazem aquilo, tantas não fazem nem isso nem aquilo e etc", a questão provavelmente dá pra ser resolvida com conjuntos (facilita a vida). Outra coisa: interprete os dados.

    Exemplo: O número de hóspedes que gostam apenas de chocolates escuros é o dobro dos que gostam somente de chocolates brancos.

    Ou seja, se o número de pessoas que gostam somente de chocolates brancos é Y, o número das pessoas que gostam somente de chocolates escuros é 2Y

    Exemplo: O número de hóspedes que gostam dos dois tipos é igual ao triplo dos que gostam apenas de um dos tipos.

    Ou seja, se o número de hóspedes que gostam apenas de um dos dois tipos é 3Y, o número de hóspedes que gostam dos dois tipos é 3 x 3Y (TRIPLO DE 3Y)

    FIZ UM DESENHO, CONFIRA:

    http://sketchtoy.com/70384255

    Tmj... até que a posse nos separe hahaha

  • pra responder essa questão foi essencial ler as alternativas!!!

  • 24 ESCUROS

    12 BRANCOS

    10 NENHUM

    COMO O TRIPLO GOSTA DOS DOIS, VOCÊ PEGA OS DOIS E SOMAM ELES

    24+12=36

    AGORA MULTIPLICA POR 3

    3x36=108

    AGORA SOMA TUDO

    24+12+10+108=154

    Resposta: C


ID
5346790
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma prova de múltipla escolha contém apenas 5 questões, cada questão com 4 opções sendo somente uma opção verdadeira. Um aluno “chuta”, ao acaso, todas as questões dessa prova. Se a probabilidade desse aluno acertar exatamente n questões é igual a 15/1024, o valor de n é:

Alternativas
Comentários
  • Resolução da questão no vídeo:

    https://www.youtube.com/watch?v=87QwF4sF8mc&ab_channel=300segundosdeMatem%C3%A1tica

  • O melhor jeito de resolver essa questão é usando a formula da probabilidade binomial!

    P(x=n) = Combinação de N com K * p elevado a K * q elevado a n menos k

  • Day Mendes,

    gostaria muito de entender o método usado por você para resolver esta questão.

    Alguém poderia explicar?

  • 1 prova contém APENAS 5 questões , cada prova COM opção de A , B, C e D. = 4 opções apenas! Significa que: 5 x 4 = 20 ... então, 20/5 = 4.

  • probabilidade de acertar uma questao qualquer: 1/4

    probabilidade de errar uma questao qualquer: 3/4 cada questao tem 1 certa e 3 erradas

    pelas respostas o maximo que se pode acertar sao 4 questoes. O total de questoes são 5

    parar acertar 1, tem que errar 4 questoes

    para acertar 2, tem que errar 3 questoes

    para acertar 3, tem que errar 2 questoes

    para acertar 4 tem que errar 1 questao

    no caso de 4 questões certas, teria que acertar a primeira (uma chance em 4), E a segunda (uma chance em 4), E a terceira (uma chance em 4), E acertar a quarta (uma chance em 4), E errar a ultima (3 chance em 4), mas poderia ser em ordem diferente, errar a primeira e acertar o resto, veja as formas de acertar e errar

    primeira , segunda , terceira, quarta, quinta questao

    acerto(1/4), acerto(1/4), acerto(1/4), acerto(1/4), erro(3/4)

    acerto(1/4), acerto(1/4), acerto(1/4), erro(3/4), acerto(1/4)

    acerto(1/4), acerto(1/4), erro(3/4), acerto(1/4), acerto(1/4)

    acerto(1/4), erro(3/4), acerto(1/4), acerto(14), acerto(1/4)

    erro(3/4), acerto(1/4), acerto(1/4), acerto(1/4), acerto(1/4)

    são 5 formas diferentes de acertar 4 e errar uma questao em um total de 5 questoes, (combinação de 5 escolhe 4)

    5 x (1/4)^4 x (3/4)

    cinco formas diferentes de acertar quatro questoes e errar uma, vezes 1/4 elevado a 4 ( chance de acerto elevado ao numero de acertos), vezes 3/4 (chance de erro elevado ao numero de erro)

    5 x 1/256 x 3/4

    15/1024

    então realmente n =4

    resposta 4

    tem como montar equaçao e achar o valor exato que seria

    5 x (1/4)^ n x (3/4)^ 5-n = 15/1024

    onde n é o numero de acertos, teria que jogar em logaritmo mas fazer isso numa prova tomaria tempo desnecessario

  • https://www.youtube.com/watch?v=87QwF4sF8mc

    resposta 6:18 minutos

  • https://youtu.be/q6Y25KkidIY
  • 5 x 4 = 20

    20 dividido para 5 possibilidades de marcar a opção certa = 4.

    GAB: D


ID
5346796
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Frances W. é servidora municipal ocupando cargo de provimento efetivo, tendo sido aprovada em concurso público e passado, com louvor, no estágio probatório. Desejosa de seguir carreira política, inicia atuando no sindicato dos servidores. Nos termos da Lei Orgânica do município de Alto Araguaia, caso o servidor seja eleito para mandato federal, em relação ao seu cargo deve ser:

Alternativas

ID
5346799
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Júlia A., economista, foi convidada para ocupar o cargo de secretária municipal de planejamento. Após assumir o cargo, verificou a necessidade de aquisição de imóveis para realizar atividades essenciais do município. Nos termos da Lei Orgânica do município de Alto Araguaia, a aquisição de bens imóveis pelo Município, por compra, dependerá de prévia:

Alternativas

ID
5346805
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

conforme Lancaster (2004), a indexação de assuntos caracteriza-se por:

Alternativas
Comentários
  • Conforme Lancaster (2004, p. 20):

    [...]. Indexação de assuntos é expressão usada de modo mais impreciso; refere-se à representação do conteúdo temático de partes de itens bibliográficos inteiros, como é o caso do índice final de livro.

    Gab. A

  • A questão aborda conceitos objetivos sobre o processo de indexação da informação. 

    O enunciado cita a obra de F.W. Lancaster “Indexação e Resumos: teoria e prática" lançada no Brasil em 2004. Nesta obra, que discorre sobre a teoria e os processos de indexação de forma bastante complete, o autor discute no segundo capitulo os princípios da indexação. 

    Neste capitulo o autor faz a distinção entre a indexação de assuntos e a catalogação de assuntos. A primeira consiste na representação temática do conteúdo das obras de forma partitiva, pormenorizada (letra A). Este processo tem como resultado os índices apresentados ao final das obras.  

    A segunda consiste na atribuição de cabeçalhos de assunto a obra considerando-a como um todo (letra B). Seu resultado é a expressão de um termo no catálogo que representa a obra em sua totalidade.  

    As letras C e D consistem em formas de organização do catálogo de uma biblioteca e não compreendem o tema do enunciado. 

    Gabarito do Professor: Letra A 

     


ID
5346808
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A correspondência entre a ABNT NBR e seu título está correta em:

Alternativas
Comentários
  • ABNT NBR 6023- Informação e documentação — Resumo —Apresentação: Informação e documentação — Referências — Elaboração

    ABNT NBR 6030 Informação e documentação — Referências — Elaboração : apresentação de oficio ou carta

    ABNT NBR 6028 Informação e documentação — Sumário —Apresentação : Informação e documentação — Resumo, resenha e recensão — Apresentação

    ABNT NBR 10520 Informação e documentação — Citações em documentos —Apresentação

  • A questão proposta aborda conhecimentos gerais sobre as normas ABNT. 

    As normas ABNT cobrem uma série de tópicos na área de informação e documentação.  

    Abaixo indicaremos as correspondências incorretas com correção e a correspondência correta pedida no enunciado. 

    A) ERRADO. A correspondência correta é ABNT NBR 6023 — Informação e documentação — Referências — Elaboração 

    B) ERRADO. A correspondência correta é ABNT NBR 6030 - Apresentação de ofício ou carta formato A-4 

    C) ERRADO. A correspondência correta é ABNT NBR 6028 - Informação e documentação — Resumo, resenha e recensão — Apresentação 

    D) CERTO. A correspondência está correta. 


    Gabarito do Professor: Letra D 
  • Que questão mais pobre. Mais sem criatividade, a certeza que não foi uma pessoa capacitada pra elaborar questões de concurso.


ID
5346811
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Segundo Vergueiro (2010), no processo de formação e desenvolvimento de coleções, NÃO se referem à seleção de materiais especiais e multimeios:

Alternativas
Comentários
  • De acordo com Vergueiro (2010, p. 26):

    "[...] são materiais especiais ou multimeios todos os materiais de biblioteca, à exceção dos livros. Assim, aqui se incluem os periódicos em geral (revistas especializadas, jornais, etc.), os materiais audiovisuais (filmes, discos, fitas cassetes, diapositivos, etc.) e as novas tecnologias (DVDs, programas de computador em CDs, etc.)".

    Gabarito: B.

    Vergueiro, W. Seleção de materiais de informação. 3. ed. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2010.

  • Questão que aborda conceitos básicos do desenvolvimento de coleções. 

    O processo de seleção no desenvolvimento de coleções pode utilizar de outros suportes além dos livros para incrementar o acervo.  

    Vergueiro (2010) chama estes documentos de materiais especiais ou multimeios. Segundo o autor, são eles: os periódicos em geral (letra A e C), os materiais audiovisuais e as novas tecnologias como DVDs, programas de computador em CDs, entre outros (Letra D). 

    Logo, por exclusão identificamos a alternativa B como a correta, até mesmo porque os documentos disponíveis na Internet podem assumir também a forma de livros ou das outras opções listadas. 


    Gabarito do Professor: Letra B 
  • Questão que caberia recurso, uma vez que documentos disponíveis na internet são documentos multimeios.


ID
5346814
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

De acordo com Almeida (2009), o planejamento de uma biblioteca visa a qualidade no atendimento ao usuário. Para isso, é necessário que o bibliotecário conheça a sua comunidade e seus usuários reais e potenciais. São usuários reais da Biblioteca Municipal de Alto Araguaia:

Alternativas
Comentários
  • Usuários reais são definidos como aqueles que utilizam os serviços, e usuários potenciais como o total de usuários que podem utilizar o serviço de informação. (DIAS; PIRES, 2004).

  • A questão aborda as relações entre o planejamento de uma biblioteca e o estudo de usuários. 

    Para resolver esta questão é necessário primeiro estabelecer a distinção entre usuários reais e usuários potenciais. 

    Usuários reais são aqueles que utilizam os serviços da biblioteca, seu espaço e seu acervo. Os usuários potenciais são aqueles que por motivos diversos não utilizam, mas poderiam utilizar os serviços. Geralmente estes usuários possuem características consideradas como potenciais para a utilização da biblioteca como habitação próxima ao local ou a faixa etária similar a dos usuários reais. 

    Sendo assim, podemos identificar cada uma das alternativas como: 

    A) ERRADA. Usuários potenciais. 

    B) ERRADA. Usuários potenciais. 

    C) ERRADA. Usuários potenciais. 

    D) CERTA. Usuários Reais. 


    Gabarito do Professor: Letra D 

ID
5346817
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Ao longo dos anos, as enciclopédias foram BIBLIOTECARIO(A) fortes aliadas nas pesquisas de um modo geral. Segundo Campello e Caldeira (2005), dentre os recursos normalmente encontrados nas enciclopédias da atualidade, destacam-se:

Alternativas
Comentários
  • Conforme Campello e Caldeira (2008, p. 13-14):

    Dentre os recursos comumente encontrados nas enciclopédias hoje destacam-se: referências, índices e material ilustrativo.

    Gab. A

    CAMPELLO, Bernadete dos Santos; CALDEIRA, Paulo da Terra (Orgs.). Introdução às fontes de informação. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2008.

  • Questão que avalia o conhecimento dos candidatos sobre a estrutura das fontes de informação. 

    As enciclopédias são obras de referência que listam verbetes que tem como função informar o leitor sobre fatos de diversos campos. 

    As bibliotecas são geralmente estruturadas em um arranjo alfabético, podendo ser dividida em vários volumes. 

    No que tange os recursos apresentados nas enciclopédias na atualidade, é comum que os verbetes sejam seguidos de referências bibliográficas sobre o tema e que os verbetes em destaque sejam acompanhados de ilustrações.  

    Para facilitar a recuperação da informação, a maioria das enciclopédias são acompanhadas de índices que podem ser localizados ao final do volume, no último volume ou em volume próprio. 

    Logo, as enciclopédias atuais utilizam os recursos apresentados na alternativa A: referências, índices e material ilustrativo. 


    Gabarito do Professor: Letra A 

ID
5346820
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

4 Classificação Decimal de Dewey (CDD) é o sistema de classificação bibliográfica de maior utilização no mundo na organização de acervos bibliográficos. A entidade responsável pela edição e atualização da CDD denomina-se:

Alternativas
Comentários
  • Questão que aborda conhecimentos gerais sobre a Classificação Decimal de Dewey. 

    A CDD é um sistema de classificação bibliográfica desenvolvido no fim do século XIX, seguindo em uso até hoje. A classificação é atualizada periodicamente, buscando representar melhor o conhecimento através do tempo. 

    Em 1988, a empresa OCLC – Onlice Computer Library Center (letra B) adquiriu os direitos da CDD e é atualmente responsável pelo seu controle e atualização.  

    A Library of Congress é a biblioteca nacional dos Estados Unidos da América e além de fazer o controle bibliográfico daquele país, também possui um sistema de classificação próprio. 

    International Federation of Library Associations (IFLA) é um órgão internacional que representa os interesses das instituições e atividades ligadas as bibliotecas. 

    Por último, a American Library Associaton (ALA) é uma associação de bibliotecas e profissionais de bibliotecas dos Estados Unidos da América.  


    Gabarito do Professor: Letra B 

ID
5346823
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Ano
2021
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

na promoção da leitura e no controle ao analfabetismo, a biblioteca deve realizar atividades em apoio à utilização da tecnologia e na promoção de competências informacionais.
Dentre as opções a seguir, a promoção da leitura NÃO corresponde a:

Alternativas
Comentários
  • A questão aborda as relações entre biblioteca e promoção da leitura. 

    A utilização da biblioteca no auxílio a promoção da leitura se dá por diversas formas. Programas de leitura, ações culturais e educativas baseadas no estudo dos usuários reais e potenciais são algumas das maneiras de promover a leitura no espaço da biblioteca. 

    Abaixo identificamos as alternativas de acordo com os conhecimentos sobre o tema. 

    A) ERRADO. Desbastamento e descarte são processos relacionados ao desenvolvimento de coleções e não tem relação direta com as ações de promoção da leitura em bibliotecas. 

    B) CERTO. Em uma ação de promoção da leitura, a biblioteca deve fornecer material adequado ao nível de habilidade de leitura ao usuário. 

    C) CERTO. Corresponde ao uso de novas tecnologias para estimular a leitura como tablets, e-books, desktops, jogos e outros. 

    D) CERTO. Para estimular a leitura, é importante que a biblioteca estimule também o uso do acervo, auxiliando os usuários na busca e recuperação dos materiais na coleção. 


    Gabarito do Professor: Letra A