SóProvas


ID
5582869
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto CG1A1

    

    Na casa vazia, sozinha com a empregada, já não andava como um soldado, já não precisava tomar cuidado. Mas sentia falta da batalha das ruas. Melancolia da liberdade, com o horizonte ainda tão longe. Dera-se ao horizonte. Mas a nostalgia do presente. O aprendizado da paciência, o juramento da espera. Do qual talvez não soubesse jamais se livrar. A tarde transformando-se em interminável e, até todos voltarem para o jantar e ela poder se tornar com alívio uma filha, era o calor, o livro aberto e depois fechado, uma intuição, o calor: sentava-se com a cabeça entre as mãos, desesperada. Quando tinha dez anos, relembrou, um menino que a amava jogara-lhe um rato morto. Porcaria! berrara branca com a ofensa. Fora uma experiência. Jamais contara a ninguém. Com a cabeça entre as mãos, sentada. Dizia quinze vezes: sou vigorosa, sou vigorosa, sou vigorosa — depois percebia que apenas prestara atenção à contagem. Suprindo com a quantidade, disse mais uma vez: sou vigorosa, dezesseis. E já não estava mais à mercê de ninguém. Desesperada porque, vigorosa, livre, não estava mais à mercê. Perdera a fé. Foi conversar com a empregada, antiga sacerdotisa. Elas se reconheciam. As duas descalças, de pé na cozinha, a fumaça do fogão. Perdera a fé, mas, à beira da graça, procurava na empregada apenas o que esta já perdera, não o que ganhara. Fazia-se pois distraída e, conversando, evitava a conversa. “Ela imagina que na minha idade devo saber mais do que sei e é capaz de me ensinar alguma coisa”, pensou, a cabeça entre as mãos, defendendo a ignorância como a um corpo. Faltavam-lhe elementos, mas não os queria de quem já os esquecera. A grande espera fazia parte. Dentro da vastidão, maquinando.

Clarice Lispector. Preciosidade. In: Laços de Família.

Rio de Janeiro: Rocco, 1998, p. 86-87 (com adaptações). 

No primeiro período do texto CG1A1, o termo “como” expressa a ideia de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

    Na casa vazia, sozinha com a empregada, já não andava como um soldado, já não precisava tomar cuidado.

    Na casa vazia, sozinha com a empregada, já não andava tal qual um soldado, já não precisava tomar cuidado.

    Na casa vazia, sozinha com a empregada, já não andava assim como um soldado, já não precisava tomar cuidado.

    Na casa vazia, sozinha com a empregada, já não andava igual a um soldado, já não precisava tomar cuidado.

  • GABARITO: E

    ➥ Vou complementar o colega com um material que encontrei aqui no Qc da profª Isabel Vega:

    O como pode ser...

    I) ADVÉRBIO relaciona-se ao verbo. Pode apresentar os seguintes sentidos:

    a) modo. Exs.:

    • Não sei como ele fez aquilo. Ele fez aquilo como / de que modo? advérbio de modo.
    • Ele fez aquilo como bem entendeu → locução adverbial de modo

    b) intensidade. Ex.:

    • Puxa! Como eu gosto de sua companhia! advérbio de intensidade (Gosto muito de sua companhia!)

    II) PREPOSIÇÃO → inicia predicativo do objeto Exs.:

    • Dei uma blusa [como presente] a Maria → predicativo do objeto e preposição ( = de presente)

    III) CONJUNÇÃO → relaciona dois termos de mesmo valor sintático ou duas orações.

    a) Adição (= e)

    • Estarei contigo na riqueza como na pobreza.

    b) Comparação (= igual a) → caso da questão.

    • Fiz o bolo como você fez → (igual a).

    c) Conformidade (= conforme)

    • Fiz o bolo como você mandou. → conforme você mandou

    d) Causa (= porque) → Caso que + cai.

    • Como você insistiu, fiz o bolo. → conjunção subordinativa causal

    IV) INTERJEIÇÃO expressa emoção do falante.

    • Ele confessou que te ama! Como!?!

    V) SUBSTANTIVO → acompanhado pelo artigo “o” (derivação imprópria)

    • Sei o que fazer, quero saber o como.

     

    Na questão: "... já não andava como (IGUAL A) um soldado, já não precisava tomar cuidado". → É conjunção comparativa (ler ponto III, b).

     

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos!

  • copiando a resposta do colega apenas para ficar salvo nos meus acessos rápidos

    como pode ser...

    I) ADVÉRBIO  relaciona-se ao verbo. Pode apresentar os seguintes sentidos:

    a) modoExs.:

    • Não sei como ele fez aquilo. Ele fez aquilo como / de que modo? advérbio de modo.
    • Ele fez aquilo como bem entendeu → locução adverbial de modo

    b) intensidadeEx.:

    • Puxa! Como eu gosto de sua companhia! advérbio de intensidade (Gosto muito de sua companhia!)

    II) PREPOSIÇÃO → inicia predicativo do objeto Exs.:

    • Dei uma blusa [como presentea Maria → predicativo do objeto e preposição ( = de presente)

    III) CONJUNÇÃO → relaciona dois termos de mesmo valor sintático ou duas orações.

    a) Adição (= e)

    • Estarei contigo na riqueza como na pobreza.

    b) Comparação (= igual a) → caso da questão.

    • Fiz o bolo como você fez → (igual a).

    c) Conformidade (= conforme)

    • Fiz o bolo como você mandou. → conforme você mandou

    d) Causa (= porque) → Caso que + cai.

    • Como você insistiu, fiz o bolo. → conjunção subordinativa causal

    IV) INTERJEIÇÃO → expressa emoção do falante.

    • Ele confessou que te ama! Como!?!

    V) SUBSTANTIVO → acompanhado pelo artigo “o” (derivação imprópria)

    • Sei o que fazer, quero saber o como.

  • No primeiro período do texto CG1A1, o termo “como” expressa a ideia de:

    E) comparação.  

    comentário: Na casa vazia, sozinha com a empregada, já não andava como um soldado, já não precisava tomar cuidado.

    • comparação é uma figura de linguagem em que se percebe a analogia explícita entre dois ou mais termos, pois está sempre acompanhada de uma conjunção ou locução conjuntiva comparativa.

  • É uma Oração Subordinada Adverbial Comparativa:

    Traz uma comparação ou contraste em relação à oração principal: como, assim como, tal qual, tal como,

    mais que, menos, tanto quanto. Nesses pares, as palavras tanto e quanto são correlatas.

    Ex: Corria como um touro.

    Ex: Ele estuda tanto quanto seu tio médico (estuda).

    FONTE : PDF ESTRATÉGIA ( PROF.JANAÍNA)

  • Gabarito errado.

    o "como" está exercendo função de comparação.

  • GABARITO - E

    "COMO" pode expressar noção >

    Causal:

    • Introduz a oração subordinada causal;
    • Pode ser substituída por outra conjunção causal - "porque".

    Comparativa:

    • Introduz a oração subordinada comparativa;
    •  Pode ser substituída por "assim como".

    Conformativa:

    • Introduz a oração subordinada conformativa;
    • Em seu lugar, é possível colocar a conjunção "conforme".

  • "Na casa vazia, sozinha com a empregada, já não andava como um soldado"

    Na casa vazia, sozinha com a empregada, já não andava igual a um soldado

    comparação

    GAB: alternativa E