Questão 1130437

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: UFPR
• Ano: 2013
• Provas: NC-UFPR - 2013 - UFPR - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde; Avaliação Psicológica; Políticas Públicas - Pessoas com Deficiência; Psicologia da Educação

A avaliação psicopedagógica é um dos principais procedimentos que contribuem para a inclusão acadêmica de pessoas com necessidades educativas especiais, processo em que o psicólogo desempenha um papel central. Em relação a esse tipo de avaliação, assinale a alternativa correta.

• A. A avaliação centra-se nas dificuldades do aluno.
  
• B. A aferição do QI constitui parte crucial das investigações.
  
• C. A classificação do nível cognitivo é o principal objetivo.
  
• D. A interdisciplinaridade e a interatividade são características inerentes.
  
• E. A identificação da etiologia e determinação diagnóstica delimitam as recomendações decorrentes.

Gabarito: D

Comentários

• Sobre a A...uma boa avaliação não enxerga apenas o lado "em construção", mas se importa também em alavancar o já construído e positivo na vida do sujeito.

  Sobre a B... Não temos "códigos de barra" que nos situam num nível de inteligência. Nosso QI Até pode ser testado, mas isso não é crucial.

  Sobre a C... mapear, classificar não são os principais objetivos. Eu posso até usar, mas apenas para embasar um diagnostico.

  Sobre a D... sim, eu não posso usar de interdisciplinaridade sem iteratuar com profissionais de outras áreas.

  Sobre a E... nenhum diagnóstico é determinante.

• A interdisciplinaridade e a interatividade são características inerentes?

  Não são inerentes e muitas vezes, mesmo depois de serem estimuladas, não são postas em prática.

  Acho que a banca tá confundido conceito de multidisciplinaridade para interdisciplinaridade, que é uma abordagem bem mais complexa.