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O sucesso do feedback na avaliação dependerá de muitas variáveis, mas
em especial do alinhamento das expectativas entre o aluno e seu professor. O
avaliador se pronuncia sobre o modo como julga que suas expectativas sejam
satisfeitas. Uma via garantida para tornar a avaliação mais formativa é saber
captar as reações dos alunos, suas questões sobre o sentido e o alcance do que
foi dito pelo avaliador, seus pedidos de explicação sobre as apreciações e as
notas.
Para Perrenoud, é “formativa toda avaliação que auxilia o
aluno a aprender e a se desenvolver, ou seja, que colabora para a regulação das
aprendizagens e do desenvolvimento no sentido de um projeto educativo”.
Gabarito: errado.
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ERRADO. "O feedback constitui-se essencial na avaliação formativa e serve, especialmente ao professor, como meio de mostrar ao aluno um indicador para melhorar sua NOTA OU MENÇÃO".
Acredito que o erro esteja em "nota ou menção", pois a avaliação formativa privilegia os aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Além disso, o objetivo é que o aluno aprenda progressivamente e não que simplesmente consiga alcançar notas, pois notas e menções estão ligadas à avaliação classificatória e não formativa.
Este foi meu raciocínio, me corrijam qualquer coisa.
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Acredito que o ERRO da questão esteja nesta colocação "especialmente ao professor", já que avaliação formativa é importante tanto para o professor quanto para o aluno. O Feedback é necessário para crescimento de toda a relação ensino aprendizagem. Já o segundo erro está na questão de notas, já que a avaliação formativa é qualitativa.
Gabarito: Errado
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AVALIAÇÃO FORMATIVA- não terá como objetivo mensurar e sim retroalimentar.
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*FUNÇÃO FORMATIVA OU PROCESSUAL*
· *É REALIZADA DURANTE O PROCESSO* para acompanhar o DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS.
· *A FUNÇÃO FORMATIVA PROPORCIONA AO PROFESSOR* e aos estudantes as informações necessárias para corrigir as possíveis falhas, estimulando todos a continuarem o trabalho.
· *NESSA FASE ENCONTRA-se* o famoso *FEEDBACK* que reorienta os envolvidos em suas tarefas de forma positiva.
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A função formativa proporciona ao professor e aos estudantes as informações necessárias para corrigir as possíveis falhas, nessa fase encontra-se o feedback que reorienta os envolvidos em suas tarefas de forma positiva