SóProvas

ID
1870069
Banca
IDECAN
Órgão
UFPB
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 O respeito à diversidade e suas implicações nos direitos humanos
     
A diversidade é um dos temas mais atuais da sociedade, e ao se

pensar na escola, é um tema que ganha extrema relevância. Pois é na

escola, onde a criança e o jovem desenvolve grande parte de suas

relações sociais, que é necessário se desenvolver e ampliar a cultura do

respeito ao que é diferente.

      Quando se trata de inclusão/exclusão, é oportuno compreender mais amplamente esses processos abordando-os de forma dialética.

      Na abordagem da dialética inclusão/exclusão, realça-se o entendimento de que, para compreensão desses processos e o enfrentamento da exclusão, é necessário percebê-los de modo mais abrangente, em seu alcance e ocorrências, e não apenas com referência a um único grupo social.

      O princípio de que, para enfrentar a exclusão, é preciso compreendê-la como processo que ocorre em várias circunstâncias, é também adotado neste texto, acrescentando-se que a percepção no contexto mais abrangente em que se situam: o da diversidade. O enfrentamento da exclusão necessita do empenho acadêmico, social e político em decisões e movimentos pela inclusão, justiça e autonomia dos sujeitos, respeitando-se suas diferenças socioculturais e identitárias.

      Contudo, ressalva-se que não se entende ou propõe o acolhimento à diversidade como subalternização do outro, do diferente, como forma de colonização, mas sim garantindo-se seus direitos à vida cidadã e, nesse sentido, a sua efetiva participação nas decisões políticas e a sua afirmação como sujeitos sociais. É nesse sentido que se assume, como premissa e perspectiva deste estudo, a reivindicação do respeito à diversidade, em seus vários contornos. [...]

      A qualidade e a dignidade da vida humana são valores inestimáveis, devendo ser princípios e propostas de superação de preconceitos e estigmas baseados em equívocos geradores de comportamentos que destoam de parâmetros essenciais à sociedade plural, em que se privilegiam e mantêm as garantias dos direitos humanos e o princípio constitucional da igualdade.

      (Mary Rangel. Língua Portuguesa, nº 57, ed. Escala. Fragmento.)

Dentre os termos destacados, identifique o que NÃO possui a mesma classificação sintática dos demais. 

Alternativas
Comentários

  • a) Objeto direto

    b) Partícula apassivadora (PA)

    c) Objeto direto

    d) Objeto direto

     

    Me corrijam se eu estiver errado!

    Espero ter ajudado!

  • Antônio, somente para agregar conhecimento: não se incicia frase com próclise.

    Não se escreve "Me corrijam se eu estiver errado!", e sim "Corrijam-me se eu estiver errado!".

     

    Espero ter ajudado!

    Corrijam-me se eu estiver errado!

  • João, eu não tinha percebido!

    Obrigado!

  • Obrigado João pela dica

  • A ) é um tema que ganha extrema relevância 

    VERBO TRANSITIVO DIRETO: ganhar. ( quem ganha, ganha ALGO)

    TERMO GRIFADO : objeto direto.

     

    B) realça-se o entendimento de que...

    VERBO TRANSITIVO DIRETO: realçar. ( quem realça, realça ALGO)

    TERMO GRIFADO: particula "SE" ( como o verbo é favorável , VTD, podemos afirmar que estamos diante de uma voz passiva sintetiva ( "s" de sintetica e 's" de Se) como papel de Particula Apassivadora.

    O TERMO SUBSEQUENTE : Sujeito Paciente.

     

    C ) abordando-os de forma dialética.

    VERBO TRANSITIVO DIRETO : abordar. (quem aborda, aborda algo)

    TERMO GRIFADO : funciona sintaticamente como objeto direto.

     

    D ) é necessário percebê-los de modo mais abrangente.

    VERBO TRANSITIVO DIRETO : perceber ( quem percebe, percebe ALGO)

    TERMO GRIFADO : papel de objeto direto.

     

     

     

    Erros, avise-me.

    GABARITO "B"... fiz questão de colocar a transitividade, porque na prova vc tem que racicionar assim. Abraço e força pessoal do INSS

  • GABARITO B
    Ordem indireta - voz passiva sintética
    ...realça-"se" (partícula apassivadora) o entendimento de que (Sujeito paciente).
     
    Obs.: Mantenha o tempo verbal, nesse caso o verbo está no "presente do indicativo" - "realça"

     

    Ordem direta - passando para voz passiva analítica
    O entendimento de que (sujeito paciente) "é" realçado 
      
    Obs.: Mantendo o tempo verbal do verbo ser no "presente do indicativo" - "é"
     

  • Letra B ,   pensei que fosse a  A.

  • Lucas Rodrigues, seu comentário está equivocado. Realçar é Verbo Transitivo Direto, portanto, o "se" que o acompanha só pode ser partícula apassivadora.

  • Os objetos diretos das letras C e D são Objetos Diretos Preposicionados?

  • Caio Ferreira,

    Tanto a letra C quanto a D exercem apenas a função de objeto direto, em nada tem a ver com OD preposicionado.

    Como exemplo de OD preposicionado teríamos como exemplo: Admiro a todos. 

    Verbo admirar é VTD e o uso da preposição é facultativo.

  • O Verbo e a Palavra "SE"

    Dentre as diversas funções  exercidas pelo "se", há duas de particular interesse para a concordância verbal:

    a) quando é índice de indeterminação do sujeito; 
    b) quando é partícula apassivadora.

     

    Quando índice de indeterminação do sujeito, o "se" acompanha os verbos intransitivos, transitivos indiretos e de ligação, que obrigatoriamente são conjugados na terceira pessoa do singular.

    Exemplos:

    Precisa-se de governantes interessados em civilizar o país.
    Confia-se em teses absurdas.
    Era-se mais feliz no passado.

     

    Quando  pronome apassivador, o "se" acompanha verbos transitivos diretos (VTD) e transitivos diretos e indiretos (VTDI) na formação da voz passiva sintética. Nesse caso, o verbo deve concordar com o sujeito da oração.

    Exemplos:

    Construiu-se 

    um posto de saúde.
    Construíram-se novos postos de saúde.
    Não se pouparam esforços para despoluir o rio.
    Não se devem poupar esforços para despoluir o rio.

    http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint55.php

  • Realça-  se      o entendimento(...)

      VTD     PA      SUJEITO PACIENTE

    obs: Quando houver PA, o que seria chamado de objeto direto, será sujeito paciente.

  • GABARITO LETRA B: é agente da passiva: realça-se o entendimento - o entendimento é realçado. 

    Nos demais casos são sujeitos. o pronome os substitui para evitar repetições dos termos já citados. Não sei quais, pois não li o texto rs rs.

  • gb B quando tem particula apassivadora não tem Objeto direto



  • A “[...] é um tema que ganha (VTD) extrema relevância (OD)

    B “[...] realça-se o entendimento de que, [...]" (2º§) VTD + SE (sempre que o verbo transitivo direto vier com a partícula "se" esta será apassivadora e o que era para ser objeto direto será sujeito).- RESPOSTA


    C “[...] abordando (VTD)-os (OD) de forma dialética. [...]" (1º§)

    D “[...] é necessário percebê (VTD)-los (OD)de modo mais abrangente, [...]" (2º§)


    OBJETO DIRETO PRONOMINAL PODERÁ SER REPRESENTADO POR OS E AS, LOS , LAS.

  • Gabarito B

    É importante não confundir função morfológica com função sintática.

  • GABARITO - A

    VTD + SE - Partícula Apassivadora

    VTI / VI + SE - Índice de Indeterminação do Sujeito

  • gab b! As outras alternativas têm o pronome obliquio atono com função de objeto direto.

    Na B, o pronome obliquio atono "se" tem função de sujeito. Ele está atuando como particula apassivadora do Verbo transitivo direto "realçar"

    "realça-se o entendimento"

    " o entendimento é realçado"