Questão 1907857

• Banca: FCC
• Órgão: SEDU-ES
• Ano: 2016
• Provas: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Artes; FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Biologia/Ciências; FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Educação Física; FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Filosofia; FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Física; FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia; FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - História; FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Língua Inglesa; FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa; FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Matemática; FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Química; FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Sociologia
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Educação Infantil; O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância; Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural

Muitos educadores, reconhecendo que a velocidade de aprendizado pode variar de criança para criança, isolam os “aprendizes lentos” de seus professores e companheiros através do uso de instrução programada e muitas vezes mecanizadas.

Vygotsky, valendo-se do conceito da zona de desenvolvimento proximal, vê o aprendizado como

• A. dois processos distintos: um está relacionado ao interesse e esforço do aluno e o outro diz respeito àquele que é participativo e pesquisa a informação que lhe é transmitida.
• B. um processo profundamente social, enfatizando o diálogo e as diversas funções da linguagem na instrução e no desenvolvimento cognitivo mediado.
• C. processos diferenciados, pois existem alunos que apresentam capacidade cognitiva de apreensão do conhecimento e outros com déficit intelectual, por isso desatentos.
• D. um processo de se obter conhecimento, desde que se aplique técnicas de motivação adequadas à fase de desenvolvimento dos alunos.
• E. um processo de aprendizado que depende fundamentalmente do componente afetivo para que o aluno interaja com o conhecimento ensinado.

Gabarito: B

Comentários

• B- Vygstsky é humanista e comportamentalista e a aprendizagem se dá através do empirismo, ou seja, dá experiência interacionista com o meio social

• najla carneiro, Vygotsky é construtivista. 

  interacionista a forma dele pensar sobre educação.

  o empirismo só considera o fator exogeno, para Vygotsky tanto o fator endogeno quanto exogeno trabalha juntos.

   

• Um processo profundamente social, enfatizando o diálogo e as diversas funções da linguagem na instrução e no desenvolvimento cognitivo mediado. 

  Zona  de desenvolvimento próximal no a qual a criança recebe  mediação   de um adulto, do professor ou de outras crianças mais experientes.

   

   

• GABARITO: B

• Vygotsky vê o aprendizado como um processo profundamente social, enfatizando o diálogo e as diversas funções da linguagem na instrução e no desenvolvimento cognitivo mediado.