Questão 2001148

• Banca: CESGRANRIO
• Órgão: UNIRIO
• Ano: 2016
• Provas: CESGRANRIO - 2016 - UNIRIO - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade; Aspectos Psicológicos da Educação; Educação Infantil; Paulo Freire; Pedagogia de Freinet; Piaget; Principais Autores; Temas Educacionais Pedagógicos; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem; Vygotsky

O processo de construção de conhecimento ocorre quando o agente atua no sentido de alterar suas próprias estruturas cognitivas para acomodar os desequilíbrios e chegar, assim, a uma nova situação de equilíbrio, que será acrescentada às estruturas cognitivas prévias.

O trecho acima apresenta a

• A. Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire.
• B. Técnica de Aula Passeio, de Freneit
• C. Teoria da Equilibração das Estruturas Cognitivas, de Piaget
• D. Pedagogia da Avaliação e Autoavaliação, de Freneit
• E. Zona de Desenvolvimento Proximal, de Vygotsky

Gabarito: C

Comentários

• Teoria de Piaget

  A construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação ou, acomodação e assimilação dessas ações e, assim, em construção de esquemas ou conhecimento. Em outras palavras, uma vez que a criança não consegue assimilar o estímulo, ela tenta fazer uma acomodação e após, uma assimilação e o equilíbrio é, então, alcançado.

  site:http://penta.ufrgs.br/~marcia/teopiag.htm

• O conheciemnto está sempre em construção e por isso em equilibrio e desequilíbrio, na tentiva de se acomodar a novas ou diferentes conhecimentos e realidades.

• Quando falar de equilíbrio e desequilíbrio sempre é Piaget.

• Quando fala-se de assimilação e acomodação é piaget!