SóProvas

ID
2324119
Banca
Quadrix
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual

Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica e o documento Currículo em Movimento da Educação Básica – Pressupostos Teóricos, que orientam a educação ofertada pelo DF, julgue o item que se segue.

Consta, nos pressupostos teóricos do documento Currículo em Movimento da Educação Básica editado pelo Governo do Distrito Federal (GDF), que constituem como princípios da educação integral, na organização e na execução das ações, a integralidade, a intersetorialização, a transversalidade, o diálogo entre escola e comunidade, a territorialidade e o trabalho em rede.

Alternativas
Comentários

  • Os princípios da Educação Integral nas escolas públicas do Distrito
    Federal a serem observados pelas escolas no planejamento, na organização e na execução das ações de Educação Integral são:

    Integralidade

    Intersetorialização

    Transversalidade

    Diálogo  escola comunidade

    Territorialidade

    Trabalho em rede

    fonte: CURRÍCULO  EM MOVIMENTO DO DISTRITO FEDERAL ( caderno: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS )

    Gabarito: certo

     

     

  • Num estaria faltando Convivência Escolar?

  • Gabarito: Certo

    São princípios da Educação Integral nas escolas públicas do Distrito Federal:

    a) Integralidade: É um princípio que busca dar a devida atenção a todas as dimensões humanas, com equilíbrio entre os aspectos cognitivos, afetivos, psicomotores e sociais;

    b) Intersetorialidade: Assegura políticas públicas de diferentes campos, a fim de “potencializar a oferta de serviços públicos como forma de contribuição para a melhoria da qualidade da educação”.

    c) Transversalidade: Busca por em prática a “concepção interdisciplinar de conhecimento, vinculando a aprendizagem aos interesses e aos problemas reais dos estudantes e da comunidade”.

    d) Diálogo Escola-Comunidade: Procura “legitimar os saberes comunitários como sendo do mundo e da vida, pensando na unidade escolar com abertura para resgatar tradições e culturas populares” (gestão democrática).

    e) Territorialização: O propósito é ultrapassar os muros das escolas fazendo parcerias com a comunidade para a “criação de projetos socioculturais significativos e para o melhor aproveitamento das possibilidades educativas” (romper com as barreiras físicas).

    f) Trabalho em Rede: “Todos devem trabalhar em conjunto, trocando experiências e informações, com o objetivo de criar oportunidades de aprendizagem para todas as crianças, adolescentes e jovens”.

    g) Convivência Escolar: Esse princípio não foi descrito. Esses princípios devem ser observados e contemplados no Projeto Político-Pedagógico (PPP), na organização e na execução do trabalho pedagógico da Educação em Tempo Integral. 

    Anotações do PDF- GRAN Cursos.

  • PRINCÍPIOS

    T erritorialidade

    I ntegralidade

    T rabalho em rede

    I ntersetorialidade

    T ransverssalidade

    D iálogo escolar e comunidade

  • Gabarito: Certo

    Os princípios da Educação Integral nas escolas públicas do Distrito

    Federal a serem observados pelas escolas no planejamento, na organização e na execução das ações de Educação Integral são:

    -Territorialidade – baseia-se no fato de que a educação não acontece apenas na escola. É preciso romper com os muros da escola;

    - Integralidade – formação total e completa do indivíduo em todos os seus aspectos;

    -Transversalidade – quando os saberes, conhecimentos e experiências do estudante estarão vinculadas visando a aprendizagem;

    -Intersetorialização – consenso de que todos os âmbitos estaduais e municipais devem contribuir para o processo de educação. A Secretaria de Educação deve articular políticas públicas em parceria outras Secretarias;

    -Trabalho em rede – a comunidade escolar, professores, técnicos, estudantes e responsáveis devem trabalhar em conjunto para a construção de uma educação de qualidade;

    - Diálogo escola-comunidade – toda comunidade escolar deve participar do processo formativo do indivíduo;

    - Convivência escolar negociada – este princípio não foi descrito, mas apenas citado no início do caderno dos pressupostos teóricos.

    mnemônico: TI-TI-TDC

    fonte: CURRÍCULO EM MOVIMENTO DO DISTRITO FEDERAL (caderno: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS).