Questão 2324143

• Banca: Quadrix
• Órgão: SEDF
• Ano: 2017
• Provas: Quadrix - 2017 - SEDF - Conhecimentos Básicos; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Administração; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Artes; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Atividades; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Biologia; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Biomedicina; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Ciências Naturais; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Contabilidade; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Direito; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Educação Física; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Eletrônica; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Eletrotécnica; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Enfermagem; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Engenharia; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Espanhol; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Farmácia; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Filosofia; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Física; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Fisioterapia; Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Geografia; Quadrix - 2017 - SEDF - Profes
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Legislação da Educação; PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais; Temas Educacionais Pedagógicos

Considerando as formas de oferta e de organização da educação, julgue o item que se segue.

Os conteúdos abordados nos eixos transversais dos currículos são organizados em torno de uma determinada ideia ou eixo que indicam referenciais para o trabalho pedagógico a ser desenvolvido por professores e estudantes, de forma interdisciplinar, integrada e contextualizada.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Currículo em Movimento da Educação Básica – pressupostos teóricos. Os eixos transversais possibilitam o acesso do(a) estudante aos diferentes referenciais de leitura do mundo, com vivências diversificadas e a construção/reconstrução de saberes específicos de cada ciclo/etapa/modalidade da educação básica. os conteúdos passam a ser organizados em torno de uma determinada ideia ou eixo que indicam referenciais para o trabalho pedagógico a ser desenvolvido por professores(as) e estudantes, de forma interdisciplinar, integrada e contextualizada.