SóProvas


ID
2509909
Banca
FCC
Órgão
ARTESP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                  Escritora nigeriana elenca sugestões feministas para educar crianças


      A escritora nigeriana Chimamanda Adichie tornou-se uma das difusoras do movimento feminista desde seu discurso "Sejamos Todos Feministas", em 2015. Naquela época, Adichie já havia lançado quatro romances que a consagraram como expoente da literatura africana. Agora ela acaba de publicar o livro "Para Educar Crianças Feministas − Um Manifesto", em que propõe a ruptura do preconceito e da misoginia por meio da educação de novas gerações. No livro, ela acredita ter finalmente reunido o sumo de sua visão sobre a "doutrina".

      Apesar do título, o livro não se dirige apenas a pais e mães, mas a "todos os que pensam no feminismo como uma palavra negativa e que associam o movimento a posições extremistas", explica a autora. "É minha maneira de dizer 'olhe por esse lado'. A questão da injustiça de gênero é que as coisas são feitas assim há tanto tempo que elas são vistas como normais."

      Se o tema consolida parte do público que se vê representada por suas reflexões, implica também uma perda. Ela recorda que, em um evento na Nigéria, um homem lhe disse que deixara de gostar de sua obra quando ela começou a falar de feminismo. "Há muita hostilidade à ideia de feminismo. O mundo é sexista e a misoginia é praticada tanto por homens quanto por mulheres", diz.

         (Adaptado de: NOGUEIRA, Amanda. Folha de S. Paulo, 03/03/2017) 

Não haverá prejuízo para a estrutura gramatical da frase Se o tema consolida parte do público que se vê representada por suas reflexões, implica também uma perda ao se substituírem os segmentos sublinhados, respectivamente, por

Alternativas
Comentários
  • letra B

  • Letra B de belo comentário

  • Gabarito letra B

  • GABARITO LETRA B

     

     

     

    A frase "Se o tema consolida parte do público que se vê representada por suas reflexões, implica também uma perda" tem a idéia de concessão no primeiro período e de adição no segundo perído, sabendo-se dessa idéia fica fácil a substituição.

     

    Expressões concessivas: 

    EMBORA, MALGRADO, CONQUANTO, AINDA QUE/QUANDO, MESMO QUE, EM QUE PESE, SE BEM QUE, POSTO QUE, APESAR DE QUE, DADO QUE.

     

    Aditivas (ou copulativas): Dão a ideia de adição, acréscimo. 

    e, nem, mas também, como também, bem como, mas ainda, não só... mas também, não só... como também, não só... bem como, não só... mas ainda,que(=e), mas (=e), outrossim, tampouco, também,não só ...senão também, bem assim, além disso, ao mesmo tempo, ademais , demais,etc.

    Exemplo: Ele dirige, ao mesmo tempo, fala no celular.

  • A questão fala em: "Não haverá prejuízo para a estrutura gramatical da frase", não fala em sentido.

     

     

  •  alguém me ajudar nessa, pois, queria saber muito o porquê do erro da letra D, 

  • Correta letra b) - Bechara diz que o "Se" pode assumir os sentidos de: causa (verbo no indicativo), concessão (caso da questão), tempo e factualidade.

    Eu sempre gosto de ler uma parte antes e depois do trecho destacado. Notemos que há uma matiz de concessão, contradição, pois a personagem do texto, ao expor suas ideias, ganha cada vez mais público, porém há uma perda de outras.

    O termo "haja Vista" não tem valor concessivo, refere-se a tendo em vista que tem uma matiz de causa (em oração subordinada) ou explicativa (nas orações corrdenadas).

     

    Bos estudos - TRTeiros QConcursos.

  • LETRA "B"

     

    Este "SE" está exercendo função de conjunção CONCESSIVA, pode ser trocado por EMBORA, CONQUANTO ...

    Ex: EMBORA O TEMA CONSOLIDA PARTE DO PÚBLICO .. implica também uma perda ...

     

    OBS: ESSA SEGUNDA PARTE ESTÁ CORRETAMENTE SUBSTITUIDA POR: acarreta, ao mesmo tempo, um ônus. 

     

    Implica = Acarreta

    Também = ao mesmo tempo

    uma perda = um ônus

  • Sem falar que (no meu posto de vista) a única alternativa em que há acordo com a segunda parte é " acarreta, ao mesmo tempo, um ônus. " Pelo verbo estar no presente e haver concordância.

  • Na boa, se a questão pediu  apenas erro gramatical, esqueça o sentido. Muito complicado entender que o "Se" traz ideia de concessão. Portanto, vamos focar nos ERROS GRAMATICAIS :

     

    Letra A : Erro de correlação. Não há correlação entre passado (viesse ) e presente (constitua). 

     

    Letra C : A colocação do Onde está errada, pois não indica lugar

     

    Letra D : Erro de correlação.  Não há correlação entre presente(consolide)  e passado (houvesse). 

     

    Letra E : Aonde mal empregado.

  • tem que ter muita atenção, olhe sempre os tempos verbais das alternativas, assim, consegue eliminar outras alternativas por mais que não entenda o significado ou sentido.

  • B) POLOSSEMIA DAS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS- 

    O "SE" está exercendo função de conjunção CONCESSIVA.

  • Se o tema consolida parte do público que se vê representada por suas reflexões, implica também uma perda.

     

    Demorei para concordar com o gabarito, mas após uma leitura demorada, tentei enxergar o sentido da concessão:

     

    Se o tema consolida parte do público, implica também uma perda.

     

    A contradição do tema que consolida, une, fortacele, mas ao mesmo tempo há perda de outra parcela de leitores que discordam do tema. 

     

  • MATÉRIA DO DIABO

  • Nesta questão, deve-se marcar a opção cujas expressões propostas possam substituir os fragmentos presentes no enunciado, sem que haja prejuízo de sentido. Sempre que este for o comando de uma questão, você deve examinar primeira e rapidamente as opções. Isso porque, em questões como esta, em que se cobra o valor semântico de termos para correta substituição, a intenção é verificar se o (a) candidato (a) sabe que o significado das palavras pode ser agrupado em duas categorias gramaticais:


    a) Sentido gramatical: reconhecido nas palavras gramaticais que podem ligar as partes de um texto (conectivos) e que podem estabelecer circunstâncias (advérbios).

    b)  Sentido lexical: reconhecido nos termos que compõem o conjunto de palavras de um texto, ou o seu vocabulário.


    Assim, estudar rapidamente as opções da questão garante, ao (a) candidato (a), um procedimento eficaz na redução do tempo de resolução, uma vez que o sentido gramatical é facilmente reconhecido sem que precisemos retornar ao texto. Identificar o significado gramatical de uma palavra, muitas vezes, é possível somente pela observação do fragmento em destaque. Vejamos a passagem presente no enunciado cujas expressões precisam ser substituídas por outras semanticamente equivalentes:


    Se o tema consolida parte do público que se vê representado por suas reflexões, implica também uma perda".


    Observemos que a palavra gramatical SE, no contexto acima, é usada para construir a ideia de hipótese segundo a qual se algo favorece um público, também desfavorece, ou exclui, outro. Assim, o raciocínio hipotético permite concluir que há, nesse processo, uma concessão, ou seja, outro sentido gramatical que destaca uma situação para, em seguida, rebater seu conteúdo, ou então, reduzir o seu valor. Logo, devem-se considerar como a primeira proposta de substituição, nas opções, aquelas que mantiverem o sentido de concessão, com um conectivo concessivo, mas que, além disso, apresentem estruturas linguísticas que preservem o valor de hipótese.

    Retomando as opções, já conseguimos eliminar as duas últimas, pois estas não trazem nenhum conectivo de concessão

    Em relação às três primeiras, observe que todas se iniciam com conectivos concessivos (“ainda que", “conquanto" e “mesmo se"). Então, devemos observar se, substituindo essas propostas pelo fragmento “Se o tema", o sentido de hipótese também se preserva, além do valor de concessão.

    Vejamos esse processo em cada uma das opções:


    A)   Ainda que o tema viesse consolidar − talvez constitua um agravo.

    ERRADA.

    Observemos a substituição do primeiro fragmento da letra A pelo início do trecho de origem:

    “Ainda que o tema viesse consolidar" parte do público que se vê representada por suas reflexões, implica também uma perda.

    Fica claro que não há coesão entre as partes do texto, pois o verbo “implicar" deveria passar de “implica" a “implicaria", com sua forma no futuro do pretérito do modo indicativo, também característico da estrutura de hipótese. Por isso, a letra A não é a resposta. Além disso, se examinarmos a segunda expressão que faz parte da letra A, “constituir um agravo", verificaremos que esta não significa implicar “também uma perda", uma vez que, neste contexto, o verbo “implicar" significa resultar, apresentar como efeito.


    B) Conquanto o tema consolide − acarreta, ao mesmo tempo, um ônus. 

    CORRETA.

    Fazendo, inicialmente, a substituição do início do enunciado pelo primeiro fragmento desta proposta, teremos: “Conquanto o tema consolide" parte do público que se vê representado por suas reflexões, implica também uma perda.

    Além do significado concessivo de “conquanto", notemos que o verbo “consolide", conjugado no presente do modo subjuntivo (modo verbal que expressa, em todos os seus tempos, os valores de hipótese e condição), apresenta plena correspondência com “implica" e também com “acarreta", segunda proposta de substituição da letra B. Isso acontece porque, em períodos em que a ideia de hipótese é expressa por verbo no presente do modo subjuntivo, em uma das orações, o outro verbo deve, obrigatoriamente, estar conjugado ou no futuro do presente do modo indicativo, ou ainda admite-se, no registro informal, a correlação com o presente do indicativo.


    Vejamos as duas possibilidades de substituição, a primeira com os verbos no futuro do presente; a segunda, com os verbos no presente do indicativo:


    1)   “Conquanto o tema consolide" parte do público que se vê representado por suas reflexões, implicará também uma perda. / acarretará, ao mesmo tempo, um ônus.


    2)   “Conquanto o tema consolide" parte do público que se vê representado por suas reflexões, implica também uma perda. / acarreta, ao mesmo tempo, um ônus.


    Vale ressaltar, ainda, que a segunda proposta de substituição da letra B está correta não só pelo verbo no presente do indicativo, que se correlaciona com “consolide", mas também porque “acarretar" significa exatamente ocasionar, resultar, sendo sinônimo de “implicar", assim como “perda" também pode ser considerada sinônima de “ônus". Por todas essas razões, a letra B é resposta da questão.


    C) Mesmo se o tema consolidasse − de onde adviria um prejuízo. 

    ERRADA.

    Embora “mesmo", junto à palavra SE, preserve a ideia de concessão, se substituirmos este fragmento pela primeira parte do enunciado, veremos que não haverá correspondência estrutural e semântica com o que resta, porque verbos no pretérito imperfeito do modo subjuntivo (com terminação -SSE) devem se correlacionar a verbos conjugados no futuro do pretérito do modo indicativo (com terminação -RIA/ -RIE), para que haja o sentido de hipótese preservado em todo o período. Observe:

    Mesmo se o tema consolidasse parte do público que se vê representado por suas reflexões, implica (RIA) também uma perda".

    Embora “advir um prejuízo" seja aquilo de onde se resulta uma perda, ou seja, correspondendo semanticamente à segunda parte do fragmento de origem, a falta de coesão e de correspondência entre os verbos “consolidasse" e “implica" invalidam a letra C como resposta.


    D) Haja vista que o tema consolide − mesmo que também houvesse algum dano. 

    ERRADA.

    “Haja vista" é uma expressão de causa e equivale a “uma vez que", outro conectivo causal. Como devemos identificar um conector de concessão e uma estrutura de hipótese que esteja correspondente a outra, no interior do período, só pela identificação de “haja vista" poderíamos eliminar a letra D, mesmo com a segunda parte mantendo o valor de perda e de resultado (“houvesse um dano).


    E) Como o tema consolida − aonde alguma perda ainda haverá.

    ERRADA.

    O conectivo COMO, no início de períodos, pode apresentar alguns valores de sentido diferentes, mas a concessão não é nenhum deles. Nessa posição, o COMO pode ser conformativo (equivalendo a SEGUNDO ou DE ACORDO COM), causal (correspondendo a UMA VEZ QUE) e condicional (podendo ser substituído por SE ou CASO). Esse fato já seria suficiente para eliminar a letra E, apesar de os sentidos de perda e resultado (“ainda haverá") estarem presentes na segunda proposta referente a esta opção.


    Resposta: B

  • 2 fatos sobre essas provas:

    1 - As provas da FCC sao muito melhores que a do CESPE

    2 - Ambas as bancas devem ser compostas por feministas com raiva da vida