Questão 3119509

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial; VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

Segundo Teberosky e Colomer, a partir da perspectiva construtivista, a diferença fundamental já não se situava entre aprendizagens prévias ou pré-requisitos, mas entre as aprendizagens convencionais ou normativas e as aprendizagens não convencionais ou não normativas. A perspectiva construtivista, segundo as autoras, é importante por considerar que

• A. a alfabetização inicial é um processo abstrato, que ocorre em contexto familiar determinado.
• B. os contextos culturais não influenciam no tipo de prática de alfabetização inicial da criança.
• C. o pré-leitor diferencia-se do leitor por meio de um limite claro observado entre os dois, bem como o pré-escritor do escritor.
• D. a escrita, a leitura e a linguagem oral não se desenvolvem separadamente, mas atuam de maneira interdependente desde a mais tenra idade.
• E. a existência de momentos, um antes e outro depois da verdadeira aprendizagem de alfabetização e letramento, pode ser comprovada.

Gabarito: D

Comentários

• A alfabetização NÃO é um processo abstrato.

  Assim como NÃO há um limite claro entre pré leitor e leitor.