Questão 3399718

• Banca: CONSULPAM
• Órgão: Prefeitura de Viana - ES
• Ano: 2019
• Provas: CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Viana - ES - Professor de Educação Básica - Arte; CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Viana - ES - Professor de Educação Básica - Geografia; CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Viana - ES - Professor de Educação Básica - História; CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Viana - ES - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa; CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Viana - ES - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa; CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Viana - ES - Professor de Educação Básica - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Principais Autores; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem; Vygotsky; Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural

Segundo Vygotsky existem três momentos importantes da aprendizagem da criança.

( 1 ) Zona de desenvolvimento potencial.

( 2 ) Zona de desenvolvimento real.

( 3 ) Zona de desenvolvimento proximal.

( ) Tudo que a criança realiza com o apoio de outras pessoas.

( ) Tudo que a criança ainda não domina, mas que se espera que ela seja capaz de realizar.

( ) Tudo que a criança já é capaz de realizar sozinha.

A ordem CORRETA está inserida na alternativa:

• A. 1, 2, 3.
• B. 2, 1, 3.
• C. 3, 2, 1.
• D. 3, 1, 2.

Gabarito: D

Comentários

• Essa questão requer conhecimentos sobre a teoria de Lev Vygotsky sobre o desenvolvimento cognitivo. De acordo com o autor, existem três momentos importantes da aprendizagem da criança. Deve-se fazer a correspondência entre as etapas de desenvolvimento relacionadas e suas respectivas características, indicando a alternativa que apresenta a ordem CORRETA de tal correspondência. 
  
  
  ( ) Tudo que a criança realiza com o apoio de outras pessoas. 
  Trata-se da zona de desenvolvimento proximal (3). Ela consiste na distância entre o desenvolvimento real, estabelecido pela capacidade de resolver tarefas de forma independente, e o desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis, com ajuda de adultos ou de colegas mais experientes. Refere-se aos processos mentais que estão em construção, que ainda não amadureceram. É fomentada pela interação de um indivíduo aprendiz com outros indivíduos com maior experiência. A zona de desenvolvimento proximal está em constantes transformações, aquilo que a criança é capaz de fazer com a ajuda de alguém hoje, ela conseguirá realizar sozinha futuramente. 
  
  
  ( ) Tudo que a criança ainda não domina, mas que se espera que ela seja capaz de realizar. 
  Trata-se da zona de desenvolvimento potencial (1). O desenvolvimento potencial é determinado por desempenhos possíveis. No nível de Desenvolvimento Potencial se determina a capacidade que uma pessoa tem para resolver as atividades propostas por uma pessoa mais experiente. 
  
  
  ( ) Tudo que a criança já é capaz de realizar sozinha. 
  Trata-se da zona de desenvolvimento real (2). O desenvolvimento real é determinado pela capacidade de resolver tarefas de forma independente, por aquilo que a criança já tem consolidado em seu desenvolvimento. Este grau é determinado pela capacidade que uma pessoa tem de solucionar sozinha as atividades. 
  Fonte: Glossário CEALE - Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita | Faculdade de Educação da UFMG. 
  
  Portanto, a ordem é 3, 1, 2 e a letra D é a alternativa correta. 
  
  Gabarito do Professor: Letra D.
  

• 3, 1, 2.

• Letra D (3,1,2)

  (1) zona de desenvolvimento potencial: tudo que a criança ainda não domina mas que se espera que ela seja capaz de realizar.

  (2) zona de desenvolvimento real: tudo que a criança já é capaz de realizar sozinha.

  (3) zona de desenvolvimento proximal: tudo que a criança somente realiza com o apoio de outras pessoas.

• D ( 3,1,2 )