Questão 3428638

• Banca: Instituto Ânima Sociesc
• Órgão: Prefeitura de Jaraguá do Sul - SC
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Ânima Sociesc - 2020 - Prefeitura de Jaraguá do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental - Inglês
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Principais Autores; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem; Vygotsky

Desenvolvimento e educação são complementares e a atividade exercida por todos educadores é de extrema importância. A escola tem de se dirigir ao aluno de maneira que possa atingir toda sua personalidade, respeitando e estimulando sua espontaneidade total de ação e de assimilação.

Para tal, é necessário ter uma formação também psicológica, a fim de melhor compreender a natureza e o desenvolvimento dos alunos de suas escolas e poder agir verdadeiramente como educador.

Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Relações interpessoais: abordagem psicológica / [Regina Lúcia Sucupira Pedroza]. – Brasília: Universidade de Brasília, 2006.

Para Vygotsky, aprendizado e desenvolvimento estão inter-relacionados desde o nascimento da criança. E, para melhor se compreender o desenvolvimento da criança na escola, propõe que a pensemos a partir de dois níveis de desenvolvimento. São eles:

• A. Nível motor e Nível operacional.
• B. Nível pré-alfabético e Nível alfabético.
• C. Nível de desenvolvimento real e Nível de desenvolvimento proximal.
• D. Nível de desenvolvimento potencial e Nível operacional.
• E. Nível de desenvolvimento real e Nível de desenvolvimento potencial.

Gabarito: E

Comentários

• ATENÇÃO!

  Zona de Desenvolvimento PROXIMAL: é a mediação que se dá entre os:

  NÍVEIS DE DESENVOLVIMENTO REAL e

  NÍVEIS DE DESENVOLVIMENTO POTENCIAL.

• GABARITO E

  Nível de desenvolvimento real e Nível de desenvolvimento potencial.