Questões de Projeto e Processo Criativo

Questão 559969

• Banca: CESGRANRIO
• Órgão: Prefeitura de Salvador - BA
• Ano: 2010
• Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

O prazer estético está atrelado à subjetividade no jogo da criação. Ao artista é dado combinar sensações, imagens e representações livremente, atendendo a leis internas. O fazer do artista advém de potencialidades da memória, da percepção e da imaginação, numa fusão de brincadeira e seriedade, visto que fatores estruturais são comuns ao jogo e à obra de arte. Conclui-se, então, que o artista

• A. representa signos com prazer.
• B. expressa uma ideia a partir da ressignificação de uma imagem.
• C. realiza um movimento mimético diante do que lhe é apresentado.
• D. comunica sentimento.
• E. apresenta uma ideia criativamente.

Gabarito: B

Questão 559972

• Banca: CESGRANRIO
• Órgão: Prefeitura de Salvador - BA
• Ano: 2010
• Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

A respeito da criatividade, analise as afirmações abaixo.

I - O processo criativo pressupõe um desvelar do mundo através de um corpo que sente, percebe e que, sentindo, conhece.

II - O corpo cognoscente realiza uma reflexão enraizada na experiência sensível.

III - A criação artística é conduzida por um pensamento projetante.

IV - A imaginação criadora permite a realização de novas experiências para além das experiências mais imediatas.

Estão corretas as afirmações

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas
• C. II e III, apenas
• D. I, II e III, apenas.
• E. I, II, III e IV

Gabarito: E

Questão 1795666

• Banca: Prefeitura de Betim - MG
• Órgão: Prefeitura de Betim - MG
• Ano: 2015
• Provas: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Arte
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Linguagens e Suporte em Artes Plásticas; Multimídias e Tecnologias; Projeto e Processo Criativo

Theodor Adorno, filósofo e sociólogo alemão, projetou-se como um dos críticos mais ácidos dos modernos meios de comunicação de massa. Ao exilar-se nos Estados Unidos, entre 1938 e 1946, percebeu que a mídia não se voltava apenas para suprir as horas de lazer ou dar informações aos seus ouvintes ou espectadores, mas fazia parte do que ele chamou de indústria cultural. Um imenso maquinismo composto por milhares de aparelhos de transmissão e difusão que visava produzir e reproduzir um clima conformista e dócil na multidão passiva.

Disponível em: http://educaterra.terra.com.br/voltaire/cultura/2003/09/08/000.htm. Acesso em 07 out. 2015.

As características da mídia de massa apontadas nos estudos de Theodor Adorno são percebidas ainda hoje e, conforme determinado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, o ensino de arte precisa estar também voltado para o desenvolvimento da sensibilidade que leva a “reconhecer e criticar ações de manipulação contrárias à autonomia e ética humanas...”. Sendo assim, a habilidade da Matriz Básica de Arte que melhor contempla essa determinação é.

• A. conhecer e experimentar as novas tecnologias, suas possibilidades expressivas e comunicativas e os diferentes usos nas linguagens artísticas contemporâneas.
• B. construir um olhar crítico sobre os elementos e formas que favoreçam o desenvolvimento do pensamento artístico e estético.
• C. reconhecer os sentidos e intenções existentes nas imagens da cultura de massa, nas produções artísticas veiculadas ou não nas mídias, posicionando-se criticamente.
• D. relacionar arte e cultura, compreendendo e respeitando o valor dos objetos estéticos dentro de sistemas simbólicos e culturais.

Gabarito: C

Questão 2014648

• Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
• Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
• Ano: 2016
• Provas: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2016 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor de Ensino Fundamental - Artes Plásticas
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: História e Atualidades das Artes Plásticas; Projeto e Processo Criativo

Hélio Oiticica (1937–1980) é considerado um dos maiores artistas da história da arte brasileira. Suas obras permitem uma ampla discussão sobre os aspectos subjetivos da arte. Dentre as principais obras, criadas ao longo de sua carreira, pode-se citar:

• A. Formas e Bichos
• B. Formas e Parangolé
• C. Penetráveis e Bólides
• D. Bichos e Metaesquemas

Gabarito: C

Comentários

• Bichos - Lygia Clarck

  Parangolé, Metaesquemas, Penetraveis e Bólides - Helio

Questão 2014657

• Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
• Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
• Ano: 2016
• Provas: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2016 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor de Ensino Fundamental - Artes Plásticas
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

“Exposições ocupando uma sala inteira cheia de um conglomerado de objetos disparatados, como palavras, vídeos, fotos e de objetos comuns, como latas de cerveja, comentando assuntos políticos do momento. Embora os objetos não pareçam ter relação entre si, espera-se que o espectador chegue ignorante ao ambiente e saia esclarecido sobre algum tema controverso que o artista lhe revela”. (Strickland, 2014, p.187). A autora, neste caso específico, refere-se a:

• A. body art
• B. instalações
• C. arte conceitual
• D. arte performática

Gabarito: B

Questão 2154934

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

Com relação ao processo de composição, segundo DONDIS, D.A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 2000, é INCORRETO afirmar que:

• A. As decisões compositivas não determinam o significado da manifestação visual.
• B. Este é o passo mais crucial na solução de problemas visuais.
• C. A intenção do designer não é dissociada do resultado da composição.
• D. É nesta etapa que o comunicador visual tem a maior oportunidade de se expressar.
• E. É durante esse processo que o comunicador visual exerce o mais forte controle sobre seu trabalho.

Gabarito: A

Questão 2154937

• Banca: IF-RS
• Órgão: IF-RS
• Ano: 2016
• Provas: IF-RS - 2016 - IF-RS - Programador Visual
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Linguagens e Suporte em Artes Plásticas; Percepção da Forma e da Cor; Projeto e Processo Criativo

De acordo com DONDIS, D. A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 2000, as técnicas visuais oferecem ao designer uma grande variedade de meios para expressão visual do conteúdo. Existem como polaridades de um continuum, ou como abordagens desiguais e antagônicas do significado. Sendo assim, relacione as técnicas a seus respectivos extremos, assinalando a sequência que ilustra o preenchimento CORRETO dos parênteses, de cima para baixo. 

1 – simplicidade, unidade, transparência

2 – sutileza, neutralidade, exatidão

3 – economia, atividade, repetição

4 – planura, sequencialidade, agudeza

( ) profusão, estase, episocidade

( ) profundidade, acaso, difusão

( ) ousadia, ênfase, distorção

( ) complexidade, fragmentação, opacidade 

• A. 4 – 2 – 3 – 1.
• B. 1 – 3 – 2 – 4.
• C. 2 – 4 – 3 – 1.
• D. 4 – 3 – 1 – 2.
• E. 3 – 4 – 2 – 1.

Gabarito: E

Questão 2186566

• Banca: IF-PA
• Órgão: IF-PA
• Ano: 2015
• Provas: IF-PA - 2015 - IF-PA - Professor - Artes
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Arte Educação; Projeto e Processo Criativo

A prática artística, quando vivenciada como atividade lúdica na Escola, tem semelhanças com a brincadeira, como experiência espontânea do Homo Ludens (HUIZINGA, 2001). Isso implica afirmar quê:

• A. as atividades artísticas são importantes para o desenvolvimento emocional, entretanto só devem ser aplicadas na Escola como passatempo.
• B. as atividades artísticas não são importantes para o desenvolvimento emocional do jovem, portanto devem ser destinadas apenas à criança.
• C. as atividades artísticas são importantes para o desenvolvimento emocional, entretanto não devem ser usadas como atividade lúdica.
• D. a atividade artística é por si experiência lúdica e estética, portanto, indispensável para a formação da sensibilidade em todas as fases do desenvolvimento humano.
• E. de um modo geral, o ensino das artes afeta apenas superficialmente o desenvolvimento emocional, não devendo ser uma preocupação do educador.

Gabarito: D

Questão 2201890

• Banca: UFU-MG
• Órgão: UFU-MG
• Ano: 2016
• Provas: UFU-MG - 2016 - UFU-MG - Assistente de Laboratório/Cerâmica e Imagens Impressas (Gravuras)
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

O que é cone pirométrico?

• A. Medidor descartável que permite conhecer com exatidão a temperatura do forno.
• B. Aparelho que desliga automaticamente o forno, quando chega à temperatura desejada.
• C. Medidor eletrônico de temperatura com leitura digital.
• D. Um aparelho portátil que pode ser colocado no visor da porta do forno para medir sua temperatura.

Gabarito: A

Questão 2201917

• Banca: UFU-MG
• Órgão: UFU-MG
• Ano: 2016
• Provas: UFU-MG - 2016 - UFU-MG - Assistente de Laboratório/Cerâmica e Imagens Impressas (Gravuras)
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Linguagens e Suporte em Artes Plásticas; Projeto e Processo Criativo; Suportes Bidimensionais e Tridimensionais

Qual é o objetivo de se fazer uma placa como teste?

• A. Conferir a expansão da massa por utilizar outros materiais na argila.
• B. Verificar a porcentagem de encolhimento de uma argila ou massa e sua coloração após a queima.
• C. Observar o acabamento da massa.
• D. Medir a quantidade de areia presente em uma argila.

Gabarito: B

Questão 2201938

• Banca: UFU-MG
• Órgão: UFU-MG
• Ano: 2016
• Provas: UFU-MG - 2016 - UFU-MG - Assistente de Laboratório/Cerâmica e Imagens Impressas (Gravuras)
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

O espaço do ateliê coletivo deve ser pensado como um espaço

• A. amplo, com ar-condicionado, bancos, tanques, mesas, prateleiras e forno que podem estar no mesmo local da produção.
• B. aberto, bastante ventilado, com bancos e mesas individuais, pia de cozinha, prateleiras, torno de mesa e uma estufa.
• C. fechado, com ar condicionado, bancos, pia de banheiro, mesas, torno de mesa e elétrico, e um forno elétrico na mesma sala.
• D. amplo e arejado, com boa ventilação, bancos, mesas, prateleiras, torno elétrico, tanques e um ambiente específico para o forno.

Gabarito: D

Questão 2325610

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2016
• Provas: IF-PE - 2016 - IF-PE - Professor - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - (Opção 110)
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Arte Educação; Projeto e Processo Criativo

Nas últimas décadas, a produção de arte contemporânea não só vem possibilitando a ampliação de práticas e ideias vinculadas ao saber artístico como também vem afetando os campos da educação e da pesquisa. Dessa forma, estamos observando o crescimento de vários tipos de pesquisas baseadas na arte. Uma, em especial, articula os conceitos de teoria, prática e criação. Esse tipo de pesquisa é conhecida como

• A. etnografia.
• B. cartografia.
• C. autobiografia.
• D. A/R/tografia.
• E. pesquisa-ação.

Gabarito: D

Comentários

• Na a/r/tografia saber, fazer e realizar se fundem. Eles se fundem e se dispersam criando uma linguagem mestiça, híbrida. Linguagem das fronteiras da auto e etnografia e de gêneros. O artógrafo, o praticante da artografia, integra estes múltiplos e flexíveis papéis nas suas vidas profissionais. Não está interessado em identidade, só em papéis temporais. Vive num mundo de intervalos tempo/espaço, em espaços liminares, terceiros espaços, entre-lugares. Busca vários espaços, desde aqueles que nem são isso nem aquilo, àqueles que são isso e aquilo ao mesmo tempo. Busca diálogo, mediação e conversação.

Questão 3642049

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: UNILA
• Ano: 2014
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Estética e Crítica das Artes; Linguagens e Suporte em Artes Plásticas; Projeto e Processo Criativo

É o profissional que atua na seleção dos trabalhos artísticos dentro de um recorte proposto, adequando as obras ao espaço da mostra. Além disso, responsabiliza-se pela supervisão da montagem da exposição, pela manutenção das obras e pela elaboração de textos para proporcionar maior proximidade entre as obras e o público:

• A. Editor.
• B. Coreógrafo.
• C. Curador.
• D. Iluminador.
• E. Diretor.

Gabarito: C

Questão 4961515

• Banca: IBADE
• Órgão: Prefeitura de Vitória - ES
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III - Dinamizador de Artes
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

A compreensão do processo de trabalhos dos artistas sugere diferentes aprendizados. As etapas realizadas em desenho e pintura por Pablo Picasso (1881 – 1973) no desenvolvimento do painel Guernica (1937) concretizam a execução de um plano, uma intencionalidade continuamente avaliada e replanejada. É possível relacionar essa atitude com a:

• A. pedagogia tecnicista.
• B. pedagogia de projetos
• C. abordagem triangular.
• D. abordagem multiculturalista.
• E. teoria crítica.

Gabarito: B

Questão 5067841

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: SEED-PR
• Ano: 2021
• Provas: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Artes
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

As mudanças que acontecem por causa da tecnologia são invitáveis, e isso atinge, também, a produção artística. A respeito desse assunto, assinale a opção correta.

• A. A arte criada com materiais simples é considerada um tipo de produção inferior.
• B. Vídeo-arte e arte computacional são exemplos de arte produzida a partir das novas tecnologias.
• C. A obra produzida a partir das novas tecnologias não é aceita como obra de arte nas exposições de arte contemporânea.
• D. Artesanato e arte reciclagem representam um tipo de arte destinada a museus consagrados.
• E. A utilização da tecnologia virtual na produção de arte tem aceitação somente nas redes sociais e nos ambientes virtuais.

Gabarito: B

Questão 5436958

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Artes
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Cultura e Patrimônio; Projeto e Processo Criativo

Prática através da qual povos indígenas arrancam as penas verdes dos psitacídeos e no local esfregam certas substâncias vegetais ou animais, como o sangue ou secreções de anfíbios; assim, as penas, ao crescerem novamente, adquirem a cor amarelo-alaranjado usadas na arte plumária. Esta prática de tingimento de penas, utilizada por povos indígenas, denomina-se:

• A. Aturá.
• B. Litxokó.
• C. Tapiragem.
• D. Mutsukule.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

• O Aturá é um cesto grande e alto, de formato cilíndrico, que os indígenas carregam nas costas para transportar sementes, frutos etc.; também chamado de uruçacanga.

  Litxokó, também conhecidos por Karajá, são bonecos feitos de barro para crianças, como brinquendos.

  Mutsukule são artesanatos indígenas feitos de cerâmicas.

  E a Tapiragem que é a própria resposta da questão, trago aqui apenas mais uma informação que possa ser útil, o psitacídeos são aves do tipo Papagaio, Arara, Calopsita.

Questão 5436979

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP
• Ano: 2021
• Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Artes
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Linguagens e Suporte em Artes Plásticas; Musicalidade e Corporeidade; Projeto e Processo Criativo

A partir da década de 80, o fim da censura, o avanço das tecnologias digitais, a multiplicação das formas de divulgação das produções musicais, com a internet, são alguns dos fatores que contribuíram para uma maior liberdade de expressão dos compositores, assim como um maior acesso aos meios de produção e divulgação de suas obras. Dentro deste panorama de crescente liberdade artística surgiram importantes grupos de rap, entre eles, os Racionais MCs, grupo mais emblemático da música rap, no Brasil. O grupo Racionais MCs se destacou por músicas que abordam:

• A. A diversidade de práticas artísticas nas periferias urbanas, exaltando o protagonismo dos jovens afrodescendentes. 
• B. A pobreza e a exclusão, retratadas de modo conformista, associadas a preceitos morais e religiosos ou com humor e ironia.
• C. O modo de vida de uma parte da população brasileira de uma época passada, marcada pela pobreza urbana, retratadas de um modo poético.
• D. Situações de racismo, pobreza, violência e o ambiente de criminalidade a que estão expostas as comunidades mais pobres das grandes cidades.

Gabarito: D

Questão 5451586

• Banca: Instituto UniFil
• Órgão: Prefeitura de Itambaracá - PR
• Ano: 2021
• Provas: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Artes
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Cultura e Patrimônio; Projeto e Processo Criativo

Essa descrição pertence ao projeto Teatro de Bonecos (cabeça de coco): “utilização de materiais recicláveis para a produção de bonecos. Em sua maleta criativamente decorada, encontram-se bonecos com cabeças feitas da casca do coco seco, o corpo confeccionado com restos de trapos velhos, o nariz feito com tampa de esmalte, os olhos com tampinhas de shampoo e bolinhas de gude e seus cabelos são retalhos de fios. Uma ideia simples, sustentável, lúdica e muito criativa.” Quem é o artista paranaense responsável por esse projeto?

• A. Abel Domingues.
• B. Ceme Jambay.
• C. Guido Viaro.
• D. Poty Lazzarotto.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A.

  "Faça da dificuldade a sua motivação."

Questão 5478454

• Banca: Unesc
• Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC
• Ano: 2019
• Provas: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Artes
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Estética e Crítica das Artes; História e Atualidades das Artes Plásticas; Linguagens e Suporte em Artes Plásticas; Projeto e Processo Criativo

Nas produções de Adriana Varejão, os materiais estão ligados simbolicamente à história cultural brasileira. Na década de 1990, o desenho toma maior importância, dialogando com a iconografia colonial e, por vezes, estabelecendo uma relação narrativa. Em Proposta para uma Catequese - Parte I Díptico: Morte e Esquartejamento (1993), cenas de antropofagia retiradas de gravuras do século XVI incorporam a visualidade da azulejaria portuguesa.

Outras características de seus trabalhos são:

I- A superfície azulejada, simulada por meio da pintura a óleo sobre tela, revela um interior visceral em pequenas incisões.

II - Pedaços das imagens são extraídos e expostos sobre pratos fixados à parede ao redor das telas cortadas.

III - Pinturas de fragmentos de ornamentos, produzem um aspecto vertiginoso pelo excesso de curvas em diferentes direções, que se agigantam no espaço sem chegar a uma completude.

IV - Expõe a violência nos processos de assimilação cultural

• A. as alternativas corretas são I e II.
• B. as alternativas corretas são Il e IV.
• C. as alternativas corretas são I, II, IIl e IV.
• D. as alternativas corretas são I, II, III. 

Gabarito: C

Questão 5478466

• Banca: Unesc
• Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC
• Ano: 2019
• Provas: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Artes
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

Materiais precários, desgastados pelo tempo e descartados, também têm sido utilizados como forma de expressão no mundo da arte e têm despertado a atenção provocando reflexões sobre o aproveitamento de elementos até então desprezados. Exemplo disso é o trabalho de Henrique Oliveira, artista brasileiro que pesquisa as propriedades das tintas e lascas de madeira.

No mesmo sentido, para a produção deste tipo de arte, podemos nos apropriar de:

I- Garrafas, tampinhas, sacolas plásticas, papelões.

II - Lixo e outros detritos que dificilmente se decompõe na natureza.

III - Troncos de árvores queimadas e raízes provenientes de áreas de desmatamento.

IV - Resíduos industrializados. 

• A. As alternativas corretas são I, Il e IV.
• B. As alternativas corretas são Il e IV.
• C. As alternativas corretas são I, II, IIl e IV.
• D. As alternativas corretas são I, II, III. 

Gabarito: C

Questão 5478469

• Banca: Unesc
• Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC
• Ano: 2019
• Provas: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Artes
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: História e Atualidades das Artes Plásticas; Projeto e Processo Criativo

A Semana de 1922 representa o marco do lançamento público do Modernismo Brasileiro, uma vez que os artistas que lá exibiam suas obras tinham como objetivos:

• A. A ruptura com as tradições acadêmicas, a atualização das artes e da literatura brasileiras em relação aos movimentos de vanguarda europeus e o encontro de uma linguagem autenticamente nacional.
• B. Apresentar a produção artística dos brasileiros que estudaram na Europa.
• C. Promover através de suas produções artísticas referências temáticas tradicionais à problemática político-ideológica. 
• D. Questionar a realidade, questionar a posição do artista na sua produção e no mundo.

Gabarito: A

Questão 5525491

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de São José - SC
• Ano: 2021
• Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

Dentre as afirmações listadas abaixo, identifique as que estão de acordo com a técnica do patchwork como verdadeiras ( V ) e as que não são coerentes com essa prática como falsas ( F ).

( ) Das atividades artesanais, o patchwork é conhecido como a técnica de unir tecidos.

( ) As peças podem ser montadas tanto com costura à mão, quanto à máquina.

( ) O corte não precisa ser feito sobre uma superfície plana, porque o enrugamento do tecido faz parte do processo.

( ) O ferro de passar e a tábua são importantes aliados para vincar e marcar o tecido, facilitando o trabalho.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

• A. V • V • F • V
• B. V • V • F • F
• C. V • F • V • F
• D. F • V • F • V
• E. F • F • V • V

Gabarito: A

Questão 5525494

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de São José - SC
• Ano: 2021
• Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

Sobre a produção artesanal de tintas, é coerente afirmar que a tinta artesanal que inclui o pigmento misturado com gema de ovo e água é denominada:

• A. Acrílica.
• B. Guache.
• C. Impasto.
• D. Têmpera.
• E. Aquarela.

Gabarito: D

Questão 5525497

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de São José - SC
• Ano: 2021
• Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

Sobre a origem e a história do artesanato, é correto afirmar que:

• A. De acordo com os historiadores, os primeiros registros de trabalhos artesanais são do período do Império Bizantino, durante o governo do Imperador Justiniano, que reinou de 527 a 565.
• B. Conforme os historiadores, durante a Reforma Protestante, o artesanato passou a existir exclusivamente como atividade missionária nos núcleos de mulheres religiosas, que dedicaram-se à criação de objetos de ornamentação.
• C. O artesanato é caracterizado por ser uma produção coletiva diferenciada, na qual um artesão domina os meios de produção – oficina e ferramentas –, e contrata pessoas de diferentes regiões, descentralizando todas as etapas da produção.
• D. A Revolução Industrial, no século XIX, apesar da mecanização, sustentou a ideia do artesanato como atividade econômica suplementar no orçamento familiar, fomentando a criação de coletivos artesanais nas próprias fábricas.
• E. A Antropologia identifica no Período Paleolítico (6.000 a.C.) os primeiros objetos artesanais. Foi nesse período da história que o homem aprendeu a polir a pedra, a fabricar a cerâmica, como utensílio para armazenar e cozer alimentos, e descobriu a técnica de tecelagem com fibras animais e vegetais.

Gabarito: E

Questão 5525500

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de São José - SC
• Ano: 2021
• Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

Em crochê, qualquer que seja o desenho escolhido, antes de começar a fazer o trabalho é preciso determinar as medidas.

Dentre as opções abaixo, identifique os fatores que influenciam sempre o tamanho do ponto, como verdadeiras ( V ) e as opções que não interferem como falsas ( F ).

( ) O tamanho da agulha.

( ) O tipo de fio.

( ) O tipo de ponto escolhido.

( ) A pessoa que executa o trabalho.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. 

• A. V • V • V • V
• B. V • V • F • V
• C. V • F • V • F
• D. F • V • F • V
• E. F • F • V • V

Gabarito: A

Questão 5525503

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de São José - SC
• Ano: 2021
• Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

Na fazer artesanal com bordado, a técnica que segue o desenho do tecido impresso no material, em quadrados ou riscas, sublinhados com ponto fantasia, é conhecido como bordado:

• A. De decalque.
• B. De aplicação.
• C. De composição.
• D. Baseado no risco.
• E. Baseado na textura.

Gabarito: D

Questão 5525506

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de São José - SC
• Ano: 2021
• Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

Existem diferentes técnicas de bordado, e para cada uma, um tipo de linha específica.

Nesse contexto, a linha que foi fortificada com cera de abelha é conhecida como linha:

• A. Japonesa.
• B. De padrões.
• C. De algodão mercerizado.
• D. De seda torcida.
• E. Encerada. 

Gabarito: E

Questão 5525509

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de São José - SC
• Ano: 2021
• Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

Na história do artesanato encontramos diferentes técnicas de bordado. O tipo de bordado tridimensional, que faz uso de algum tipo de enchimento, como papelão, feltro, algodão, lã… é reconhecido como bordado em:

• A. Tela.
• B. Relevo.
• C. Hardanger.
• D. Fios Contados.
• E. Crewel Americano.

Gabarito: B

Questão 5525512

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de São José - SC
• Ano: 2021
• Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

No artesanato, os fios e tecidos, apesar de serem produzidos a partir de fibras têxteis, constituem uma tipologia específica devido à diversidade de produtos confeccionados e técnicas que os utilizam como material básico.

Portanto, as fibras extraídas da natureza, livres de transformações químicas, e beneficiadas pelo homem, são consideradas:

• A. Orgânicas.
• B. De origem animal.
• C. Naturais.
• D. De origem vegetal. 
• E. Recicláveis.

Gabarito: C

Questão 5525515

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de São José - SC
• Ano: 2021
• Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

A técnica artesanal que consiste na alteração da cor primitiva de um objeto, e que para transformar o colorido é realizada a imersão em tinta ou corante, é denominada:

• A. Pátina.
• B. Selaria. 
• C. Batique.
• D. Estamparia.
• E. Tingimento.

Gabarito: E

Questão 5525518

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de São José - SC
• Ano: 2021
• Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

Para realizar o trabalho artesanal na técnica de tecelagem em tricô é preciso:

• A. Uma almofada e alfinetes.
• B. Uma madeira com pregos.
• C. Uma agulha metálica com um gancho na ponta.
• D. Duas agulhas longas e pontudas.
• E. Três agulhas de madeira e um suporte diagonal.

Gabarito: D

Questão 5525527

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de São José - SC
• Ano: 2021
• Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

No trabalho com artesanato, as matérias-primas podem ser de origem mineral, vegetal ou animal.

Assinale a alternativa que apresenta matéria-prima considerada de origem vegetal. 

• A. Pedra
• B. Couro
• C. Madeira
• D. Chifre
• E. Argila

Gabarito: C

Questão 5564176

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS
• Ano: 2021
• Provas: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Artes
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

O potencial criador é um fenômeno de ordem mais geral, que se reabastece constantemente nos próprios processos. Essa renovação constante e fundamental nos processos de criação é:

• A. A tensão psíquica.
• B. A associação.
• C. O ser consciente.
• D. A memória.
• E. A percepção.

Gabarito: A

Questão 5612029

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC
• Ano: 2022
• Provas: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Guatambú - SC - Professor de Artes - Edital nº 002
• Disciplina: Artes Plásticas
• Assuntos: Projeto e Processo Criativo

A Arte enquanto linguagem se comunica através dos seus processos e produções. Neste aspecto existem várias formas de expor ou apresentar os trabalhos artísticos, porém a ação de concepção, organização e montagem de uma exposição pública, que inclui todos os passos necessários à exposição, quais sejam: conceituação, documentação, seleção da criação artística, produção de textos, publicações e planejamento da disposição física dos objetos, é definida como:

• A. Produção.
• B. Mediação.
• C. Monitoria.
• D. Curadoria.
• E. Montagem. 

Gabarito: D