Questões de Libras

Questão 1213864

• Banca: AOCP
• Órgão: INES
• Ano: 2013
• Provas: AOCP - 2013 - INES - Analista de Tecnologia da Informação; AOCP - 2013 - INES - Enfermeiro; AOCP - 2013 - INES - Nutricionista
• Disciplina: Libras

Sabemos que na Antiguidade ocorria o sacrifício de surdos em função do ideal grego de beleza e perfeição. Ademais, o nascimento de uma pessoa narrada como “defciente” era concebido como um castigo dos deuses, o que justifcava a sua eliminação. Somente no século XVI é que iniciam as defesas a favor da capacidade do aprendizado desses sujeitos, em especial, os surdos. Quem foi o primeiro professor de surdos de que se tem registro histórico?

• A. O monge beneditino Pedro Ponce de Léon (1520 – 1584)
  
• B. O abade Charles Michel de L’Epée (1712 – 1789).
  
• C. O médico italiano Girolamo Cardano (1501-1576)
  
• D. O médico britânico John Bulwer (1614 – 1684).
  
• E. O físico Alexander Grahn Bell (1874 - 1922).

Gabarito: A

Comentários

• O monge beneditino Pedro Ponce de Leon (1510-1584), na Espanha, estabeleceu a primeira escola para surdos em um monastério de Valladolid, inicialmente ensinava latim, grego e italiano, conceitos de física e astronomia aos dois irmãos surdos, Francisco e Pedro Velasco, membros de uma importante família de aristocratas espanhóis.

  Ponce de Leon usava como metodologia a dactilologia, escrita e oralização. Mais tarde ele criou escola para professores de surdos. Porém ele não publicou nada em sua vida e depois de sua morte o seu método caiu no esquecimento porque a tradição na época era de guardar segredos sobre os métodos de educação de surdos.

   

  Disponível em: http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoEspecifica/historiaDaEducacaoDeSurdos/assets/258/TextoBase_HistoriaEducacaoSurdos.pdf

   

  Letra A

• Gente, não sabendo a resposta vc consegue eliminar 3 alternativas, visto que o seculo é XVI. Só fica entre a A e C. Tipo de questão chata.

• LETRA A

  O Século XVI começou no ano 1501 e terminou no ano 1600.

  O monge beneditino Pedro Ponce de Léon (1520 – 1584) - FOI CONSIDERADO O PRIMEIRO EDUCADOR, EDUCAVA OS FILHOS DOS NOBRES.

  O abade Charles Michel de L’Epée (1712 – 1789) - CONSIDERADO PAI DOS SURDOS, IMPLANTOU A LINGUAS DOS SINAIS.

  O médico italiano Girolamo Cardano (1501-1576) - INICIOU ESTUDO SOBRE A FEBRE TIFÓIDE.

  O médico britânico John Bulwer (1614 – 1684) - ESTUDIOSO SOBRE OS SURDOS.

  O físico Alexander Grahn Bell (1874 - 1922) - CRIOU O TELEFONE

• Sensacional. Nunca imaginaria uma situação como essa!

Questão 1364785

• Banca: CETRO
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2014
• Provas: CETRO - 2014 - IF-PR - Tradutor Intérprete
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Educação dos Surdos; Representações da Surdez - visão clinicopatológica e visão socioantropológica

Surdez ou Deficiência Auditiva é qualquer alteração produzida tanto no órgão da audição como na via auditiva. É correto afirmar que, entre as classificações mais habituais, a “surdez neurossensorial ou de percepção”

• A. situa-se no pavilhão auricular. Pode ser adquirida ao longo da vida.
• B. é considerada moderada e não faz uso do aparelho amplificador.
• C. situa-se entre o martelo e a bigorna. A lesão nessa área impede o surdo de buscar o equilíbrio.
• D. situa-se no ouvido externo. Sua origem é causada por infecções.
• E. situa-se no ouvido interno. Sua origem pode ser genética, produzida por intoxicações (medicamentos), infecções (meningites) ou por alterações vasculares.

Gabarito: E

Comentários

• situa-se no ouvido interno. Sua origem pode ser genética, produzida por intoxicações (medicamentos), infecções (meningites) ou por alterações vasculares

Questão 1364788

• Banca: CETRO
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2014
• Provas: CETRO - 2014 - IF-PR - Tradutor Intérprete
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Educação dos Surdos; Representações da Surdez - visão clinicopatológica e visão socioantropológica

É correto afirmar que o implante coclear consiste

• A. em um microfone, um amplificador ou processador e um alto-falante que transmite os sons otimizados ao seu ouvido. Uma pilha pequena que fornece a energia necessária.
• B. em uma prótese auditiva com a função de ampliar o som através do ouvido externo, por meio de uma operação.
• C. na introdução, no ouvido interno, por meio de uma operação, de um dispositivo eletrônico que transforma os sons externos em estimulação elétrica, agindo sobre as aferências do nervo auditivo.
• D. em aparelhos de amplificação sonora individual ou aparelhos auditivos (são opções para o tratamento dos diferentes tipos de perda auditiva e podem ser usadas em bebês de poucos meses de idade até idosos).
• E. em uma versão simples de um intercomunicador de uma via que monitora o som, permitindo ouvir a distância.

Gabarito: C

Comentários

• C. na introdução, no ouvido interno, por meio de uma operação, de um dispositivo eletrônico que transforma os sons externos em estimulação elétrica, agindo sobre as aferências do nervo auditivo.

Questão 1364791

• Banca: CETRO
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2014
• Provas: CETRO - 2014 - IF-PR - Tradutor Intérprete
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Educação dos Surdos; História da Educação dos Surdos

Dados históricos apontam o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), como a primeira escola para meninos surdos do Brasil. Fundada em 1857, por D. Pedro II, um reconhecido professor ficou designado a ensinar aos surdos do Brasil a Língua de Sinais. Assinale a alternativa que o apresenta.

• A. Charles Michel de L’Eppe.
• B. Girolano Cardamo.
• C. Hernest Huet.
• D. Samuel Heinicke.
• E. Pedro Ponce de Leon.

Gabarito: C

Questão 1364794

• Banca: CETRO
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2014
• Provas: CETRO - 2014 - IF-PR - Tradutor Intérprete
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão; Desenvolvimento Escolar; Educação dos Surdos

Para Skliar (1995), a proposta da Educação Bilíngue- Bicultural tem como principais objetivos

• A. criar um ambiente linguístico propício à particularidade do surdo; oportunizar o acesso à informação curricular cultural; e assegurar o desenvolvimento socioemocional.
• B. levar o surdo a falar e a desenvolver a oralidade, o que permitirá interagir socialmente e frequentar escolas que utilizam a Língua Portuguesa como primeira língua, facilitando a aprendizagem em sala de aula.
• C. utilizar toda e qualquer forma de comunicação. Esse modelo combinava a Língua de Sinais com gestos, mímicas, leitura labial, entre outros recursos que colaborassem com o desenvolvimento da língua oral.
• D. estimular qualquer meio de comunicação para que o surdo possa, de certa forma, comunicar-se e fazer parte do contexto.
• E. propor uma reflexão a respeito da Identidade Surda; olhar para a surdez como uma diferença patológica e não linguística e propiciar um ambiente acolhedor.

Gabarito: A