Questão Q623357

O respeito à diversidade e suas implicações nos direitos humanos

A diversidade é um dos temas mais atuais da sociedade, e ao se

pensar na escola, é um tema que ganha extrema relevância. Pois é na

escola, onde a criança e o jovem desenvolve grande parte de suas

relações sociais, que é necessário se desenvolver e ampliar a cultura do

respeito ao que é diferente.

Quando se trata de inclusão/exclusão, é oportuno compreender mais amplamente esses processos abordando-os de forma dialética.

Na abordagem da dialética inclusão/exclusão, realça-se o entendimento de que, para compreensão desses processos e o enfrentamento da exclusão, é necessário percebê-los de modo mais abrangente, em seu alcance e ocorrências, e não apenas com referência a um único grupo social.

O princípio de que, para enfrentar a exclusão, é preciso compreendê-la como processo que ocorre em várias circunstâncias, é também adotado neste texto, acrescentando-se que a percepção no contexto mais abrangente em que se situam: o da diversidade. O enfrentamento da exclusão necessita do empenho acadêmico, social e político em decisões e movimentos pela inclusão, justiça e autonomia dos sujeitos, respeitando-se suas diferenças socioculturais e identitárias.

Contudo, ressalva-se que não se entende ou propõe o acolhimento à diversidade como subalternização do outro, do diferente, como forma de colonização, mas sim garantindo-se seus direitos à vida cidadã e, nesse sentido, a sua efetiva participação nas decisões políticas e a sua afirmação como sujeitos sociais. É nesse sentido que se assume, como premissa e perspectiva deste estudo, a reivindicação do respeito à diversidade, em seus vários contornos. [...]

A qualidade e a dignidade da vida humana são valores inestimáveis, devendo ser princípios e propostas de superação de preconceitos e estigmas baseados em equívocos geradores de comportamentos que destoam de parâmetros essenciais à sociedade plural, em que se privilegiam e mantêm as garantias dos direitos humanos e o princípio constitucional da igualdade.

(Mary Rangel. Língua Portuguesa, nº 57, ed. Escala. Fragmento.)

O 4º§ é introduzido pelo termo “contudo" que estabelece uma relação tal entre as informações que o antecedem e que o sucedem que poderia ser substituído sem qualquer prejuízo semântico por:

Alternativas

Todavia.

Porquanto.

Desde que.

Consoante.

Comentários

Adversativas: indicam essencialmente uma ideia de adversidade, oposição, contraste; também ressalva, quebra de expectativa, compensação, restrição; elas realçam o conteúdo da oração que introduzem;

mas                                       não obstante

porém                                    só que

contudo                                 senão (= mas sim)

todavia                                 agora

entretanto                              ante

no entando ainda assim

[Gab. A]

FONTE: A Gramática para concursos, Fernando Pestana

bons estudos!
Orações Coordenadas Sindéticas

Adversativas: mas, contudo, porém, entretanto, no entanto,em contrapartida,já,TODAVIA
Oposição: Mas, porém, entretato, todavia contudo...

Causa: PORquanto, POR que, já que, visto que, como... (sempre confundia o porquanto até fazer a relação com o por que)

Condição: Desde de que, se, caso, contanto que...

Conformidade: consoante, segundo, conforme, como...
Gab. A

conjunção adversativa (oposição): Mas, porém, CONTUDO,TODAVIA
Conjunções adversativas,geram uma idéia de oposição, contradição: MAS, PORÉM, CONTUDO, TODAVIA, NO ENTANTO, ENTRETANTO, NÃO OBSTANTE.
Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.
Conjunções Coordenativas

São aquelas que ligam orações de sentido completo e independente ou termos da oração que têm a mesma função gramatical. Subdividem-se em:

1) Aditivas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de acrescentamento ou adição. São elas: e, nem (= e não), não só... mas também, não só... como também, bem como, não só... mas ainda.

Por exemplo:

A sua pesquisa é clara e objetiva.

Ela não só dirigiu a pesquisa como também escreveu o relatório.

2) Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas:mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

Por exemplo:

Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

3) Alternativas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de alternância ou escolha, indicando fatos que se realizam separadamente. São elas: ou, ou... ou, ora... ora, já... já, quer... quer, seja... seja, talvez... talvez.

Por exemplo:

Ou escolho agora, ou fico sem presente de aniversário.

4) Conclusivas: ligam a oração anterior a uma oração que expressa ideia de conclusão ou consequência. São elas: logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim.

Por exemplo:

Marta estava bem preparada para o teste, portanto não ficou nervosa.

5) Explicativas: ligam a oração anterior a uma oração que a explica, que justifica a ideia nela contida. São elas: que, porque, pois (antes do verbo), porquanto.

Por exemplo:

Não demore, que o filme já vai começar.

fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf85.php
Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação.

São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.
Contudo : conjunção adversativa

a) Todavia - Conjunção adversativa; (CORRETA)

b) Porquanto - Conjunção causal ;

c) Desde que - Conjunção causal;

d) Consoante - Conjunção conformativa;
CONTUDO:Conjunção Adversativa

TODAVIA: Conjunção Adversativa

Porquanto: Conjunção Explicativa

Desde que: Conjunção Casual

Consoante: Conjunção Conformativa

Nesse contexto entende-se que não haverá prejuizo semântico se a conjunção CONTUDO for trocada pela conjunção TODAVIA já que as mesmas fazem parte das conjunções ADVERSATIVAS.

GAB: LETRA "A"
ADVERSATIVA.OPÓSIÇÃO,CONTRASTE,RESSALVA. MAS,CONTUDO,TODAVIA,PORÉM,NO ENTANTO, ENTRETANTO.
Resposta: Letra A

Conjunções Coordenativas: Ligam duas orações da mesma natureza. Podem ser:

Aditivas: e, mais ainda, mas também, nem, senão, também, bem como (ideia de adição).

Adversativas: contudo, entretanto, mas, não obstante, no entanto, porém, todavia (oposição).

Alternativas: já…, já…, ou, ou…, ou…, ora…, ora…, quer…, quer…, seja...seja..., (alternância).

Conclusivas: assim, então, logo, pois (depois do verbo), por conseguinte, por isso, portanto (expressa conclusão).

Explicativas: pois (antes do verbo), porquanto, porque, que (exprime explicação, motivo).
Contudo, todavia, entretanto,,, seja o q Deus quiser.
A questão quer saber por qual conjunção podemos trocar a conjunção adversativa "contudo". Vejamos:

A Todavia.
Conjunções coordenativas adversativas: têm valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva ...
São elas: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)...
Ex.: Não estudou muito, todavia passou nas provas.

B Porquanto.
Conjunções coordenativas explicativas: têm valor semântico de explicação, justificativa, motivo, razão ...
São elas: porque, pois (antes do verbo), porquanto, que...
Ex.: Vamos indo, porque já é tarde.

C Desde que.
Conjunções subordinativas condicionais: têm valor semântico de condição, pré-requisito, algo supostamente esperado...
São elas: se, caso, desde que, contanto que, exceto se, salvo se, a menos que, a não ser que...
Ex.: Desde que você estude muito, passará no concurso.

D Consoante.
Conjunções subordinativas conformativas: têm valor semântico de conformidade, consonância, igualdade, concordância...
São elas: conforme, como, segundo, consoante...
Ex.: Tudo saiu conforme combinamos.

Gabarito: Letra A

SóProvas

Continue usando...

O que está incluso