Questão 2136766

• Banca: FCM
• Órgão: IF Sudeste - MG
• Ano: 2016
• Provas: FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Assistente de Aluno; FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico de Laboratório Área Informática; FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico de Tecnologia da Informação; FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Agropecuária; FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Pronomes demonstrativos

Texto 3

                         Ciência e o sentido da vida

                                                                                                             Marcelo Gleiser

    [1º§]Outro dia, estava dando uma palestra, quando alguém me fez "aquela" pergunta: professor, por que o senhor é cientista? Respondi que não podia ser outra coisa, que considerava um privilégio poder dedicar minha vida ao ensino e à pesquisa. Mas o que de fato está por trás dessa profissão, ao menos para mim, é uma oportunidade única para criarmos algo de novo, algo que nos diferencie do resto.

    [2º§]A ciência oferece uma oportunidade para que possamos nos engajar com o "mistério", como Einstein chamava nossa atração pelo desconhecido: "A emoção mais significativa que podemos sentir é o mistério. Ela é o berço da verdadeira arte e da ciência. Quem não a conhece e não é mais capaz de se maravilhar, está mais morto do que vivo, como uma vela que se apagou".

      [3º§]Einstein pôs as artes e as ciências sobre o mesmo patamar, frutos que são da criatividade humana. Para ele, nossas criações são produto desse questionamento incessante sobre quem somos e sobre o mundo à nossa volta.

      [4º§]A ciência abre portas para o desconhecido, para o que nos foge aos sentidos. Aquilo que não vemos ou ouvimos é tão real quanto o que percebemos. Usamos instrumentos variados para amplificar nossa percepção da realidade, mesmo sabendo que nossa visão será sempre limitada: qualquer microscópio, telescópio ou detector tem alcance e precisão determinados pelo estado da tecnologia.

      [5º§]É claro que um telescópio do século 19 não pode competir com os telescópios mais avançados de hoje. Com isso, o que captamos da realidade depende de forma essencial daquilo que nossos instrumentos nos permitem ver. Esse fato tem uma consequência importante: o que captamos do mundo depende das tecnologias que usamos. Ou seja, com o avanço delas, muda, muitas vezes, nossa visão de mundo.

      [6º§]Um exemplo que já usei aqui é o microscópio. A visão da vida antes e depois da invenção do microscópio mudou completamente. O instrumento, inventado ao fim do século 17, permitiu que víssemos criaturas invisíveis aos olhos. Com isso, novas perguntas sobre a natureza da vida puderam ser feitas – perguntas que, antes da invenção do microscópio, não eram nem vislumbradas.

      [7º§]Esta é uma lição importante, que elaboro no livro "Ilha do Conhecimento": o conhecimento não evolui linearmente; cresce de forma imprevisível, interagindo com as tecnologias que temos ao nosso dispor. Portanto, o mistério que nos cerca, e que tanto fascinava Einstein, estará sempre à nossa volta: não há como decifrá-lo por completo. Isso dá uma conotação única à ciência. Sendo um caminho para o conhecimento, ela nos oferece uma oportunidade de estar sempre buscando, e crescendo com a busca.

      [8º§]O sentido da vida é dar sentido à vida. Não existe, ou deve existir, um fim. Pense num alpinista. Ele se prepara para subir o pico que vê à sua frente e, depois de muito esforço, consegue. De lá de cima, pode fazer duas coisas: se dar por satisfeito e descer, ou olhar em torno e ver todos os picos que ainda não escalou.

      [9º§]A busca pelo conhecimento científico é assim: uma escalada por todos os picos que podemos encontrar. E quando conquistarmos todos eles, basta olhar para cima, e continuar nossa busca no espaço.

                                     Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 12/10/2014. Texto adaptado.

Dentre os pronomes grifados nas sentenças a seguir, houve uma ocorrência de O ou A como equivalente a um pronome demonstrativo em:

• A. O sentido da vida é dar sentido à vida. Não existe, ou deve existir, um fim.
• B. Einstein pôs as artes e as ciências sobre o mesmo patamar, frutos que são da criatividade humana.
• C. Mas o que de fato está por trás dessa profissão, ao menos para mim, é uma oportunidade única para criarmos algo de novo, algo que nos diferencie do resto.
• D. A emoção mais significativa que podemos sentir é o mistério. Ela é o berço da verdadeira arte e da ciência. Quem não a conhece e não é mais capaz de se maravilhar, está mais morto do que vivo, como uma vela que se apagou.
• E. Com isso, o que captamos da realidade depende de forma essencial daquilo que nossos instrumentos nos permitem ver. Esse fato tem uma consequência importante: o que captamos do mundo depende das tecnologias que usamos.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: letra E

   

  Basta substituir por outro pronome demostrativo (aquilo, aquela, etc.) e ver se faz sentido: “[...] Esse fato tem uma consequência importante: aquilo que captamos do mundo depende das tecnologias que usamos.”

• boaa

• A LETRA D O "A" É EQUIVALENTE A PRONOME RETO OU OBLÍQUO(ELA).

• Na "B" o "O" é o quê?

• Letra E.

   

   a) O sentido da vida é dar sentido à vida. Não existe, ou deve existir, um fim. - Preposição + artigo.

   b) Einstein pôs as artes e as ciências sobre o mesmo patamar, frutos que são da criatividade humana. - Artigo.

   c) Mas o que de fato está por trás dessa profissão, ao menos para mim, é uma oportunidade única para criarmos algo de novo, algo que nos diferencie do resto. - Faz parte da expressão "ao menos", funciona como locução adverbial.

   d) A emoção mais significativa que podemos sentir é o mistério. Ela é o berço da verdadeira arte e da ciência. Quem não a conhece e não é mais capaz de se maravilhar, está mais morto do que vivo, como uma vela que se apagou. - Pronome pessoal oblíquo átono.

   e) Com isso, o que captamos da realidade depende de forma essencial daquilo que nossos instrumentos nos permitem ver. Esse fato tem uma consequência importante: o que captamos do mundo depende das tecnologias que usamos. - Correto, equivale à expressão "aquilo" que é um pronome demonstrativo.

• E. O - demonstrativo / que - pronome relativo

• Os artigos  O ou o A só serão pronomes demonstrativos qdo acompanhados do QUE?

• Adriana Cunha,

   

  o, a, os, as antes de "que" é pronome demonstrativo disfarçado.

• Dicas para não confundir: artigo; preposição e pronome na frase.

  Artigos definidos: (a, as, o, os)

  Palavra que se antepõe ao substantivo determinando-o. Ex: conversei com a menina.

  Preposição: Palavra que estabelece uma relação entre dois ou mais termos da oração.

  Ex: Ela ainda se agarrava a fantasias. Agarra a algo…

  Antes de verbo no infinitivo (ar, er, ir).

  Ex: Passaram dois homens a gesticular.

  Pronomes (a, as, o, os):

  Oblíquo átono: Funciona como complemento do verbo. Retoma um termo anterior.

  Juliana havia deitado tarde. Ela ainda dormia quando a mãe a chamou.

  Demonstrativo: Indicam o lugar, posição, ou identidade dos seres: aquele(s), aquela(s), aquilo, isto.

  Ex: A empresa é a de sempre. (aquela)

   

• O/A serão pronomes demonstrativos quando poderem ser permutados por: AQUELE, AQUELA, AQUILO.
  
  TAL/ SEMELHANTE  serão pronomes demonstrativos quando quando poderem ser permutados por: ESTE, ESTA, ISTO, AQUELE, AQUELA AQUILO.

  MESMO/ PRÓPRIO Serão pronomes quando modificarem o pronome pessoaldo caso reto. ex: EU MESMO, ELE PRÓPRIO. 
   

• e-

  o que captamos = aquilo que captamos

• Geralmente os "artigos" que exercem função de pronomes demonstrativos vêm acompanhados de um pronome relativo.