Questão 2767273

• Banca: CS-UFG
• Órgão: UFG
• Ano: 2018
• Provas: CS-UFG - 2018 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação Educacional; Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas; Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados; Modalidades da Avaliação; Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação

O conjunto dos procedimentos de avaliação empregados por professores e descritos a seguir foi elaborado por Jussara Hoffman (2007, p. 146).

- Utiliza métodos comparativos e/ou impressionistas de análise;

- Expressa resultados quantitativos;

- Corrige e/ou analisa o teste com finalidade de aprovar ou reprovar o aluno;

- Analisa as respostas do aluno com base em expectativas predeterminadas ou em relação ao grupo.

Tais procedimentos definem uma avaliação de perspectiva

• A. mediadora.
• B. meritocrática.
• C. tradicional.
• D. classificatória.

Gabarito: D

Comentários

• d) classificatória.

• Concepção formativa: o ato de avaliar consiste em saber tanto a trajetória de construção das aprendizagens dos alunos, como acerca do trabalho pedagógico realizado pelo professor no processo educativo.

   

  Concepção classificatória: o avaliar classificatório volta-se para o aspecto disciplinador e punitivo, e, portanto, não possibilita a reflexão sobre o processo de construção dos conhecimentos dos educandos, e não auxilia, portanto, o aluno a superar os seus erros e as suas dificuldades.

   

  Fonte:http://www.uel.br/eventos/semanaeducacao/pages/arquivos/ANAIS/ARTIGO/SABERES%20E%20PRATICAS/A%20AVALIACAO%20DA%20APRENDIZAGEM%20NA%20PERSPECTIVA%20FORMATIVA%20E%20NA%20CLASSIFICATORIA.pdf

• Essa questão gera uma margem de dúvida porque a avaliação classificatória é usada na tendência pedagógica tradicional , mais especificamento no tecnicismo, ou seja, sob uma perspectiva tradicional. Portanto, a alternativa C ( tradicional) não estaria tão errada assim.

• D classificatória.

• Jussara Hoffman condena a Avaliação Classificatória e defende o uso da Avaliação Mediadora no processo de ensino e aprendizagem.

• Letra D, a questão não abre margem para dúvida, pois a banca deixou clara que é de acordo com Hoffman e ela classifica a avaliação em mediadora e classificatória.